1. 小班五一教案《劳动最光荣》公开绘本课怎么写
设计意图： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：引导幼儿接专触优秀的儿童文学属作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言……
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让幼儿学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让幼儿学会并乐意讲述画面内容，会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围。
2. 社会劳动节浇花教案
活动目标：
1、培养幼儿热爱劳动的意识。
2、让幼儿懂得保护花草树木。
3、体验绘内画活容动带来的乐趣。
4、发展幼儿的想象力。
活动准备：
1、范画。
2、蜡笔、白纸幼儿人手一份。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿对本次教学内容的兴趣。
1、教师：小朋友们家里种了花吗？都有些什么花？
2、幼儿讨论、交流。
3、教师小结：原来呀!许多小朋友家里种了花，有水仙花、月季花、太阳花。花儿开放的真美丽呀！
4、教师：那么你们家的花儿都是谁来给它浇水的呀？
5、教师小结：看来小朋友们都比较懒哦，只有少数的小朋友会给花儿浇水，说明他们很爱劳动，是个勤劳的孩子。我们大家都喜欢爱劳动的孩子哦！
二、教师举例，培养幼儿爱劳动的意识。
教师：你们看过环卫工人在大街上的花坛里浇灌花草树木吗？因为有他们的辛勤劳作，所以我们的城市才会更美丽。所以我们都要热爱劳动。
3. 小班大家一起来劳动教学反思
这次活抄动的不足之处是：袭当天请假的小孩比较多，所以有些遗憾，不是全体幼儿参加了这次比赛；其次，还有个别幼儿没穿园服，可能是家长沟通工作没有到位；最后就是在活动中，我没有考虑到幼儿的心理承受能力，在男孩组的比赛中，第一组的自理能力整体水平比第二组的高了一层次，所以在争夺冠亚军的时候把第一组的前几名和第二组的第一名比，差距有点大，第二组的第一名在落后的情况下就哭起来了。通过此次比赛，让我意识到了孩子们有了很强的竞争意识，但是受挫能力不是很强，以后我们要注意让孩子树立正确的竞争意识。在他们失败、失意的时候要及时给予鼓励，并且教育他们“得之不喜，失之不忧”，始终以平和的心态参与生活和竞争，能够经得起未来人生道路上的风风雨雨。
4. 小班多元整合教案汽车乐翻天
活动目标：
1、通过自主阅读、集体阅读等方式理解图书画面，想象故事内容
2、喜欢看书，知道阅读的基本方法。
3、分享对劳动工具的认识，体会小工具们的劳动心情。
活动准备：
1、故事中角色的小图片：水桶、抹布、扫把和簸箕。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带
活动过程：
1、出示故事中角色的小图片：水桶、抹布、扫把和簸箕，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。
（1）、教师：图片上画的是什么？这些阿，都是我们劳动的工具，你知道这些工具是怎么工作的吗？（鼓励幼儿积极讲述自己对劳动工具的认识。）
（2）、教师：我们今天一起来看书中的一个故事，故事的名字就叫做《劳动乐翻天》。
2、出示故事挂图，引导幼儿集体观察。
教师：画面上有谁？他们在哪里？他们在干什么？
（在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述画面内容。）
3、请幼儿打开幼儿用书，自主阅读图书，初步观察、理解、想象故事内容。
（1）、讨论看书的方法和要求。
教师：这些工具们在一起到底在说什么呢？请小朋友们接着把书看完，看书的时候我们应该怎么看？注意些什么？
教师总结：看书的时候要按照画面的先后顺序看；一边看一边轻轻地说一说故事；看书的时候轻轻翻阅，爱护图书。
（2）、幼儿自主阅读图书。
（教师巡回指导中，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。）幼儿阅读后，教师提问：你看到故事里说了些什么？（鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。）
4、集体阅读幼儿用书或教学挂图，进一步理解故事内容。
教师按照故事的顺序逐幅出示图片。先引导全体幼儿观察画面进行讨论、理解和讲述，然后在讨论的基础上教师再讲述故事原文。
教师：水桶是怎么工作的呢？他的心情怎么样？
教师：抹布是怎么工作的呢？他的心情怎么样？
教师：扫把和簸箕两兄弟是怎么工作的呢？他们的心情怎么样？
（引导幼儿重点观察故事中角色的动作和劳动时的表情。鼓励幼儿大胆表达自己的理解和想象。）
5、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步体会小工具们的劳动心情。
（1）、教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中的词汇和短句等。
（2）、教师：小工具们劳动得很累，可是他们为什么很开心呢？
（3）、教师：劳动是一件快乐的事情，看到自己劳动之后干净、整洁的房间，小工具们再辛苦也会觉得很高兴、很快乐！
附故事：劳动乐翻天
星期五的晚上，清洁公司储藏室里的清洁工具都回到了家，大家在叽叽喳喳地聊天呢！
抹布说：“我和嘟嘟今天到百货公司，主人用我把扶梯擦得干干净净的，我好开心啊！”水桶嘟嘟也说：“我给你们不断换来清洁的水，也很开心呢！”
这时，扫把和簸箕两兄弟从外面回来了还一边哼着歌：“哥俩好，一对宝，你扫 我来接，配得恰恰好。”
天色渐渐晚了，工具们都累得睡着了……
5. 幼儿园小小班小小劳动我最棒教案
活动目标： 1、理解故事内容，懂得每个人都有不同的能力和专长。小精灵儿童网 2、让幼儿大胆表现自己的特长，培养幼儿的自信心。小精灵儿童网 活动重难点： 重点：理解故事内容。小精灵儿童网 难点：培养幼儿的自信心。小精灵儿童网 活动准备： 1、自己准备一个节目。小精灵儿童网 2、故事磁带。小精灵儿童网 活动过程： 一、谈话活动。小精灵儿童网 1、我们学习了《动物本领大》，你知道小动物们各有什么本领呢？ 2、不同的动物有不同的本领，那么小老鼠有什么本领？小精灵儿童网 3、是啊，我们觉得小老鼠也有自己的本领，可是，他总觉得自己什么也不会，我们来听一听它是怎么说的。 二、运用磁带听故事。 三、听后提问： 1、小老鼠为什么不喜欢自己？小精灵儿童网 2、它觉得大象有什么本领？小精灵儿童网 3、老虎、长颈鹿呢？ 4、是什么事情让老鼠改变了对自己的看法？小精灵儿童网 5、小老鼠帮助了谁？小精灵儿童网 6、大家是怎样说的？小精灵儿童网 7、小老鼠认为自己怎样？小精灵儿童网 四、谈话、讨论、交流。 1、引导幼儿相互说一说自己的本领和特长。 2、你喜欢自己吗？为什么？小精灵儿童网 3、你喜欢你的小伙伴吗？他有什么特别的本领？ 五、请幼儿展示一下自己的特长和本领。培养幼儿的自信心。 活动结束： 今天我们学习了“我是最棒的”，小精灵儿童网站你们开心吗？原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧! 拓展延伸： 1、聆听童谣《我自信，我快乐》小精灵儿童网 2、自己再写写类似的童谣（比如：《我努力，我成功》等
6. 小班我很不错教案
我的小脚
设计思路:
《上海市学前教育纲要》指出,小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣,着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。
在活动形式安排上,我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变,引申出我们会长大,脚会长大,从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动目标:
1、
在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、
知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备:
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:
1、
听《我的身体》音乐活动小脚。
2、
和小脚做游戏。
1)
脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2)
挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽——
3)
比比脚大小;
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、
说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
7. 小班家务劳动安全教育
孩子是家庭的一员，当他们渐渐长大后，他们在家就要承担力所能及的劳动，学会一些生活的技能，培养独立生活的能力，增强对家庭的责任感，从而养成热爱劳动的良好习惯。但是，在我们的学校教育中，往往比较重视教育学生要积极参加劳动，而容易忽略向学生进行有关安全方面的教育，特别是学生在参加家务劳动时如何注意安全。在我们的家庭教育中，也没有在这方面引起足够的重视。所以，本来可以避免的一些事故不时发生。 比如，一位家住农村的3年级学生李秀，她觉得妈妈切猪草很好玩，要妈妈让她来切。 妈妈告诉她：“不行。你还小，不能切。”可李秀不甘心，她等妈妈去做别的事时，就拿起菜刀像妈妈那样一阵快切。结果不一会儿，食指尖被切下一截，留下终身遗憾。 还有一位叫燕燕的小学生，她为了在学校组织的“劳动技能展示”活动中露一手，就向邻居李奶奶请教怎样炒糖豆。回到家，燕燕就找出豆子，打开炉门，架好锅，把豆子倒进锅里，认真地炒起来。大约10分钟后，豆子噼噼啪啪地爆响了。豆子熟了，应该把锅端开放糖了。燕燕连忙伸出手去端锅，“啊！”随着一声尖叫，事故发生了：燕燕的双手被滚烫的锅把灼伤，锅从燕燕的手中掉了下来，砸伤了她的脚，锅摔坏了，豆子撒了一地。燕燕痛得哭了，不知道怎么办，不一会儿，被烫伤的部位都起了泡。这次事故，燕燕手、脚的伤过了10多天才痊愈。给她的学习和生活带来一定的影响，同时也给家里添了负担。分析其原因，是李奶奶在教燕燕怎样炒豆时，只告诉了她豆子熟了要端锅，而忘了告诉她，端锅的时候要用厚布垫着锅把。 像以上的事故，在许多家庭都有不同程度的发生。有的为此影响正常的学习和生活；有的因此而致残或者失去生命。从事故的直接原因来看主要是我们的学生没有一点安全防范意识，不知道做家务要防危险，也没有掌握安全操作的方法。所以，当事故在瞬间发生时，感到惊慌失措。但学生的防范意识和安全操作方法不是与生俱来，需要我们的教育者不断地灌输、训练。因此，加强家务劳动的安全教育学习是十分必要的。