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幼儿园托班气球变大教案反思

发布时间:2020-12-24 03:29:45

Ⅰ 幼儿园小班语言看图讲述《红气球》教学教案

学情分析:
一个飘在窗前的红气球,对得了传染病的科利亚来说,就是一张笑脸,一份惊喜,一声问候,一片真情,使科利亚原本“真没意思”的病床生活,一下子变得生动起来,他高兴地笑了。本文故事情节虽然简单,但孩子之间真挚的友情打动着读者的心。对于刚刚升入小学二年级的学生来说,他们具有强烈的好奇心和求知欲,具有初步的识字、朗读和合作学习的能力,但对于学习方法的掌握还有待逐步提高,还需要教师加以积极有效的引导。本课中细心体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸,高兴地笑了”这句话的意思,并体会主人公情感的变化是难点,需要在教学中作好铺垫。
教学目标:
1、认识“科、亚”等7个生字,会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”、“高兴地”写句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过理解课文,能够体会到同学之间的真挚的情感,能够懂得珍惜友谊。
4、培养学生用真情获得真情,用关爱赢得关爱的美好情操。
5、继续培养良好的书写习惯,能正确、端正、整洁地书写生字。
教学重点:
认识“科、亚”等7个生字,会写“户、亚”等8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学难点:
细心体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸,高兴地笑了”这句话的意思。体会主人公的情感变化,培养爱心。
教学过程:
一、激趣导入
1、今天老师带来了一个谜语考考大家:大像西瓜,轻像羽毛,不生翅膀,飞得老高。(气球)
2、你看到了什么?(出示课文插图:窗前飘着一个画着可爱小脸的红气球。)
仔细观察,这个气球有什么特别的地方?(画了一张笑眯眯的小脸。)
3、是啊,这是一只特别的气球,这只气球到底带来了什么呢?这节课,我们一起来学习——22.窗前的气球。
二、初读课文,学习生字
1、请同学们打开书,我们来自由地读课文。我希望同学们把生字字音读准,不认识的字请教下面的树叶,并多读几遍。并能做到不添字,不加字,把句子读通顺。
2、出示:科利亚 开始 拴着 猜出来 窗户 一角叽叽喳喳 逗人 病床 呆呆地 ①个别读、开火车读,齐读
②看看这些生字朋友,想想你有哪些好办法记住它们。
③瞧,他们藏在了这首小诗里了,你还会读吗?
病房有个科利亚,谁也不能来看他。
静静躺,呆呆望,孤孤单单想回家。
科利亚,别难过,你的同学有办法。
红气球,飘来啦,祝你快快康复早回家!
3、认识了生字,再读课文,相信你们会把课文读得更加流利,请同学们用自己喜欢的方式再读课文。(生选喜欢的方式:自己读、同桌读、小组读、和好伙伴一起读课文。)

Ⅱ 小班公开课教案《大气球》

活动目标:

1、练习从高处往下跳,发展腿部肌肉力量,提高身体平衡能力。版

2、在跳权“荷叶”的过程中学会互不碰撞。

3、喜欢并愿意参加游戏,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

1、“荷叶”若干

2、小椅子、独木桥若干当做“岸边”

3、电子音乐Kissing Bird

Ⅲ 小班《大气球在哪里》教案

活动目标:
1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游回戏。
2.学会答正确指出“你”“我”。
活动重点:
学会儿歌,并能两两结伴表演儿歌内容。
活动难点:
会边操作边讲述。
活动准备:
1.幼儿欣赏并学会念儿歌
2.按幼儿的人数,准备气球头饰。
3.配套CD或磁带。
活动过程:
一、导入
师:小朋友看看今天老师给你们带来了什么?
幼:气球。
师:嗯,关于气球还有一个很好听的儿歌,让我们一起来听听好吗?
幼:好。
1. 学习儿歌。
老师把儿歌完整的说一遍。
提问:儿歌的名字叫什么呀!
幼:大气球。
(再重复一遍)

Ⅳ 小班语言活动教案《气球飞高了》

【活动目标】

1、初步认识空气和皮球的关系。

2、享受集体做游戏的乐趣。

3、发展探索精神。

【活动准备】

皮球、气球、打气筒。

【活动过程】

1、出示未充气的皮球和充了气的皮球,让幼儿触摸和辨认,说一说它们两个有什么不一样。

2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。

3、老师示范用打气筒给皮球充气,让幼儿www.jy135.com感受皮球在充气过程中的变化,并说说皮球为什么鼓起来了,里面有什么。

4、老师再出示未充气的气球,请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气,老师协助用橡皮筋把口扎紧,让幼儿尝试接抛气球。

5、解开橡皮筋,放开气球,让它飞出去。(在这个阶段勿须深入解释,只当作一种游戏,引发幼儿的兴趣。)

6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球(不必充得太大),请幼儿用手捏紧,然后一起放开,看看谁的气球飞得最远。

总结分享

请幼儿双手围圈,表现气球在充气过程中的变化。

活动评价

1、对活动感兴趣,能大胆讲述自己的观点。

2、知道气球充气前后的变化。

活动建议

1、内容可以扩展,组织幼儿用身体的不同部位碰击气球,促进身体的协调发展。

2、在益智区投放各种充气玩具,供幼儿在分区活动时间自由操作,进一步感受空气和充气玩具的关系。

3、在日常生活中,教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球,提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等,可由幼儿一人单独完成,也可集体制作“气球小世界”画卷。


4、教师可组织内容丰富的亲子活动,进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球,并在气球上面画上自己喜欢的图案,悬挂在活动室;以家庭为单位,组织运气球比赛,感受气球易飘浮的特点。

Ⅳ 急!急!急!求幼儿园小小班音乐《吹气球》教案。歌曲内容是:红的气球、、、

《吹气球》教案抄


1.探索使气球快速鼓起来的办法

2.会与同伴合作使用气筒扎紧气口,体验成功的快乐

1.气球、气筒、气球托、录音机、磁带

2.用不同形状、颜色的气球装饰活动室

1.通过师生对话导入活动;

老师:“小朋友们,你们看咱们的活动室里有什么变化?多了什么东西?这些气球是什么颜色、什么形状的?……”

幼儿:……各抒己见……

2.出示没有充气的气球,让幼儿说说用什么办法能让它鼓起来?让幼儿自己想办法动手尝试,并讲述自己的气球是怎么鼓起来的;

3.老师对幼儿的探索活进行小结。引导幼儿讨论,找出让气球快速鼓起来的办法;

4.让幼儿再次尝试给气球充气,引导幼儿合作使用气筒给气球充气,并用球托扎紧充气口,体验成功的快乐。

Ⅵ 小班科学活动教案 气球变变变

小班幼儿抄要求注重行为习惯的培养,故餐前建议做: 1. 念诵行为习惯的儿歌,如《我是一个大苹果》; 2. 我园幼儿餐前有智能提升的活动,如记忆力、反应力的训练; 3. 进行当餐食物营养的讲解,既扩宽幼儿知识面,又能提高幼儿的食欲。

Ⅶ 小班安全教育《大气球》教学教案

气球的时候就指着别人,我有大气球的时候就指着自己。(2) 老师和版所有儿童互动权。(3) 请两个小朋友到前面示范。(4) 幼儿两两玩游戏,(先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏)。(5) 幼儿交换好朋友在此游戏。四、总结部分:今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》,还知道了 你 我 ,大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。

Ⅷ 幼儿园小班美术漂亮的大气球公开课

教学复目标:
1、能够制画出气球
2、培养幼儿的观察力
3、体验绘画的乐趣
准备材料:
1、绘画纸、彩笔、面签
2、大小不同的圆盖若干
3、不同颜色的气球
活动过程:
1、观察气球
教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。
2、画气球

教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球;画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。
幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球
二组:用彩笔画气球)。
引导幼儿边看边画气球,告诉小朋友在画气球时,要多观察实物,尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。
3、装饰气球
小朋友画完气球后,可以给它装扮一下,让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)
4、活动延伸:美工区(五彩气球城)

Ⅸ 托班数学《漂亮的气球》的教案

《分气球》是快乐家园教材中的教学内容,教学目标是让幼儿自己探索10的分解组成并获得分解组成的规律经验(一部分每一行比上一行多一,另一部分对应的每一行比上一行少一)。
活动中我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设为小动物分气球这一生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等活动,自主尝试探索,掌握了10的9种分法,并且幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。
《纲要》指出:“数学教学活动必须建立在孩子的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”,而且“兴趣是最好的老师”。这次活动,我根据教学内容,结合孩子的个性特点,大胆地创造、使用教材,以为两个小动物分气球的故事情景导入,把问题抛给孩子们,这一故事情景引入课题,吸引了孩子们的注意,使孩子一开始就处于积极状态中,激发孩子的思维,激起孩子学习数学的兴趣。
“动手操作、自主探究与合作交流是孩子学习数学的重要方式。”如今,“孩子是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”,我把更多的时间和空间都留给孩子进行思考、探究、交流,关注孩子在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。本次活动的内容“10的分解与组成”,孩子们已有一定的知识经验,于是我放手让孩子自己去尝试,去探索,去记录、去交流尝试的结果。在这个探索、交流的过程中孩子印象必然较深,同时增强了自信心,激发了成功、愉悦感。

Ⅹ 幼儿园小班撕纸活动:红气球教案

教学目标:
知识与技能:
1、会写本课8个生字,会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法:
1、 学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。
2、 展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观:
帮助学生建立同学之间要互帮互助,团结有爱的情感。
教学准备:
生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志(图文并茂)。
教学过程与设计说明:
教学过程 设计说明
激趣引入:
1、(播放动画片,有关小动物之间友爱的小故事。)师生一同欣赏。
2、让学生讲一讲看到的景象。
3、师:从中导入新课。
板书课题:窗前的红气球。
以学生喜欢的动画片创设情境,导入新课,既能激发学生学习的兴趣,又为更好地学习课文,体会情感打下基础。
读文识字:
1、学生开始读课文,遇到不认识的字,勾画出来,小组内互相解决。
2、师检查部分学生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。
3、小组长检查生字,评出本组的“识字大王”。
4、课文的朗读情况。
利用小组互助的形式识记文中生字,有助于培养学生的合作意识。
教师评价与学生评价有机结合,体现了评价的多元化,又调动了学生识字的主动性。
理解课文:
1、教师感情范读。
2、学生听后,引导学生说一说课文的主要内容。
3、课文主要内容的基础上进行质疑。
4、教师顺着学生的思路分析课文,感悟同伴之间的友爱。(让学生在读中悟)在此基础上,完成课后第二题。
5、拓展:在日常生活中,你和你的同伴发生过哪些感人的事?
学生之间互相交流。
6、思想教育:学了课文,你明白了什么?以后你打算怎样做?
7、学生畅所欲言,谈感情收获。
8、带着感情再读课文。
在感知课文主要内容的基础上,引导学生质疑,把学生放在了学习的主体,激发学生求知的欲望,同时也培养了学生的质疑能力。
联系学生的生活实际体会情感是一个很好的方式,把课文带入了生活,又用具体事例教育学生,使他们学会做人。
书写生字:
1、重点指导“传”、“医”、“卡”三个生字。
2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前,先观察字的结构,然后再下笔。
观察教师的范字书写,是学生写好字的基础。学生已经能够在田字本上很好的写字了,但是要求孩子认真并写规范。
课外延伸:
1、读一读课下搜集的有关同伴之间互相关爱的故事或文章,讲一讲,评选出“故事大王”。
2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。 培养学生课外阅读的习惯,也能更好的锻炼学生的口语表达能力,同时更增进对同伴的关爱之情。

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