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幼儿园我们来做操教案

发布时间:2020-12-24 05:52:04

『壹』 幼儿园大班语言公开课教案:做早操、还有说课

开这样的课好是好,可有些孩子不一定会照着做,开展这项工作有难度。

『贰』 幼儿园小班怎样教幼儿做早操的安全

1、教幼儿学习模仿操,帮助幼儿模仿学习整节操的动作。 2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备:幼儿开好小火车到户外。活动过程: 一、开始部分。1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑,逐渐走成圆形队伍。 教师:现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑,教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 教师:(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 二、基本部分。 1、学习模仿操。 教师示范操节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做操提供幼儿欣赏,引起幼儿学操的兴趣。 教师:今天的天气真好,我们一起来做做操吧!早上天气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂;弯弯腰,弯弯腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身体棒!你们想做操吗?(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒,所以我们每天都要锻炼身体。

『叁』 幼儿园小班教案《手指宝宝做早操》导入怎么写

写教案的具体抄内容包括以下十项袭:
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:
(一)导入新课
1.设计新颖活泼,精当概括。
3.提问那些学生,需用多少时间等。
(二)讲授新课
1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。
(三)巩固练习
1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(四)归纳小结
(五)作业安排
布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。

『肆』 一首幼儿园儿歌,开始是说:小朋友准备好了吗让我们来做什么咕咕体操

lz,这个体操的原名叫~咕咕宝贝。在网上下载下看看是不是你要的

『伍』 教幼儿园小班的孩子做操怎么教

激将法 还要我详细说么

『陆』 幼儿园大班礼仪教育《做早操》教案

活动目标:
1、让幼儿知道排队时要做到先来后到,依次排列,依序而行,不应插队,插队是无礼的。
2、通过看图学儿歌,培养幼儿的语言表达及概括能力。
3、使幼儿体会儿歌的美好氛围,每天早起做早操,开开心心地幼儿园。
活动准备:
挂图,儿歌。
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友听!快起立,我们一起做一做吧!高兴吗?刚才我们做的是什么?(早操)
二、基本部分
1、师:宝贝!老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片,边听儿歌,图片中出现了哪个小动物?(小猫,小鸡,小狗,小鸭)
师:它正在做什么运动?(早操)什么时侯才做早操?(早上)引出“早上空气真正好!我们大家来早操”(幼儿跟读2遍)。
师:我们做早操是怎么做的呀?(伸伸臂,弯弯腰。踢踢腿,蹦蹦跳。)幼儿跟读两遍。
师:我们为什么要做早操呢?(锻炼身体)
师:对了,(天天锻炼身体好)幼儿跟读两遍。
2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句,小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。
3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。
附儿歌:《做早操》
早上空气真正好,
我们大家来早操。
伸伸臂,弯弯腰。
踢踢腿,蹦蹦跳。
天天早操身体好!
三、结束部分
小朋友开心吗?今天学了什么儿歌?以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园,我们一起做早操锻炼身体,可不许睡懒觉喽!

『柒』 小班教学反思诗歌《来做操》

诗歌是幼儿学习语言的有效手段,有效开展诗歌教学,要从教材的选择、教学目标的确立、教学方法的选择着手。有效教学策略包括:教学内容应具有教育性、教学目标应具有适宜性、教学方法的最佳效果性;通过各种教学方法的灵活运用,达到有效教学目的。有效教学不仅是教师有效地教、还包括学生有效地学习,教学中应体现《纲要》精神,幼儿是学习主体,教师是活动的引导者、支持者、合作者;针对教学现状我进行了反思,提出自己的见解。 【关键词】:幼儿园、有效教学、诗歌教学 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。 一、有效教学的含义 1.有效教学 是指教师通过一定时间的教学以后,受教育所获得的具体进步或发展。 2.受教育者有无进步和发展,是教学有没有效益的唯一标准。二、幼儿园诗歌包括哪些内容?如何开展幼儿园有效诗歌教学? 幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的,它主题单纯、内容浅显、凝炼,节奏明快、韵律和谐、富有儿童情趣,读起来朗朗上口,易于朗诵、记忆和表达情感。是幼儿喜闻乐见的一种文学形式。包括儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等 怎样开展幼儿园诗歌的有效教学,这要从教学内容选择、教学目标达成、教学方法的灵活运用入手,激发幼儿主动学习,最终达到提高幼儿学习效率目的。三、有效开展诗歌教学的策略(一)选择有教育价值的内容 这是开展有效教学的前提。所选的教材,应具有一定的思想性,符合和谐社会的理念;内容上要适合幼儿的年龄特点;诗歌语言要浅显、易懂,表现的形象要鲜明、生动,语句要对仗工整、朗朗上口;对发展幼儿的语言起推动作用,对幼儿良好的行为品质的形成具有好的导向作用。 如:诗歌《家》(幼儿园综合活动课程中班)通过“蓝天、白云、小河、鱼儿、泥土、种子、我们、祖国”,这一连串的意像,培养幼儿从小热爱祖国的情感;通过欣赏诗歌对称工整语句,培养幼儿良好的语感,丰富幼儿的词汇,发展幼儿语言表达能力。 (二)适当的目标 1.找准最近发展区 合理目标的确立是实现有效教学的基础。 教

『捌』 幼儿园中班做早操是为了培养幼儿什么

锻炼身体 培养团队一致性 融入团队 有团队荣誉感

『玖』 幼儿园小班教案《水果做早操》怎么上

小班数学活动“水果做早操”,这个教学活动是让幼儿在水果做早操的情景中感知4以内的数量,记录4个同种水果的不同排列形式,初步感知物体的数量不受排列方式的影响。活动中我发现孩子们都能正确感知4以内的数量,所以我就把活动侧重在活动难点的把握上,重点引导幼儿初步感知物体的数量不受排列方式的影响。我通过自己两次示范摆放香蕉,让幼儿对此产生兴趣,初步知道摆放形式不同物体的数量不变。然后请个别幼儿到前面来进行摆放,让我可喜的是孩子们的思维还是非常丰富,摆放的形式各不相同。 教学活动中设计的问题有3个,都是围绕给水果排队来开展的,特别是第二个问题:“除了这样排还可以怎么排?”孩子们知道但不会用语言表达时,我就直接请幼儿上前试一试,这样让幼儿个直观的了解,集中交流:谁来说说你是怎么排的?时我也是采用了这样的方法,当幼儿回答是我能及时的回应“原来你是这样排的和别人不一样”再加上动作竖起大拇指来提示幼儿,更利于课堂的有效性,数学活动中更注重的是直接的感官和体验,所以活动中我为幼儿准备了图片和实物两种操作材料,在操作中让幼儿感知物体的数量不受排列方式的影响,注重了全体幼儿的参与性,让他们做一做,讲一讲中体验数学活动的乐趣。最后一个环节我安排了集体操作,请全体幼儿回座位拿出自己从家里带来的苹果、梨、香蕉、橘子四种不同的水果各一个,一共四个,请大家自主想办法让这四种水果叠在一起做早操,尝试更多地摆放形式。 只是小班孩子的学习常规在操作中还需加强,这个活动中手口一致的点数成分还不到位,可能是幼儿的兴奋导致了教师的急进,如果在多些点数机会会更好。我将操作材料投放区域中,供孩子孩子自主区域时再次操作和摆放。 从活动中我发现了孩子们的逻辑思维还是非常活跃的,对于摆水果也比较喜欢,实物的操作能够带给孩子更多知识经验的掌握,幼儿这节活动也基本上达到教育的目标。

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