1. 妈妈您别说我小，我会穿衣洗脚。爸爸您别说我小，我会
孩子很小，很董亊多好得小宝贝
2. 心中有句话别说我还小歌词
歌曲名:别说我的眼泪无所谓
歌手:雷婷
专辑:等待
别说我的眼泪无所谓
芳芳：爱上你我真的很~~~！我是认真的！
我希望你能明白我的心，我真很希望能有个结果！
我不想像现在这样，我恨自己没用不敢告诉你！
如果能和你在一起，我什么都可以放弃！好吗？我等你！
一个人在这个夜里，孤单得难以入睡
真的想找个人来陪，不愿意一个人喝醉
醉了以后就会流泪，数着你给的伤悲
为什么你总让我憔悴，别说我的眼泪你无所谓
看我流泪，你头也不回
哭过了，泪干了，心变成灰
我想要的美，你还不想给
伤了的我的心总需面对
爱给了你，我不后悔
只希望你给我一次机会
让我去追，让我去飞
毕竟我的心需要安慰，需要你安慰
一个人在这个夜里，孤单得难以入睡
真的想找个人来陪，不愿意一个人喝醉
醉了以后就会流泪，数着你给的伤悲
为什么你总让我憔悴，别说我的眼泪你无所谓
看我流泪，你头也不回
哭过了，泪干了，心变成灰
我想要的美，你还不想给
伤了的我的心总需面对
爱给了你，我不后悔
只希望你给我一次机会
让我去追，让我去飞
毕竟我的心需要安慰，需要你安慰
看我流泪，你头也不回
哭过了，泪干了，心变成灰
我想要的美，你还不想给
伤了的我的心总需面对
爱给了你，我不后悔
只希望你给我一次机会
让我去追，让我去飞
毕竟我的心需要安慰，需要你安慰
作者独白
如果说：拥有你是上天对我的宽容
那又何必开这样的玩笑
当你找到幸福的那一天
请不要忘记
3. 一年级日记.你别看我小
《别说我小》
妈妈您别说我小，我会穿衣和洗澡。
爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小，我会种花把水浇。
爷爷你别说我小，我会做的事也不少。
4. 妈妈您别说我小,我会穿衣和洗脚的三拼音节有
说shuo小xiao穿chuan脚jiao
5. 别说我还小呀别嫌我不高
别人说什么，听听就好，不必当真，毕竟大家都是在过着各自的生活，互不相干。
6. 老师您别说我小.我会........
“妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚;爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫;奶奶你别说我小，我会给花把水浇;现在我都长大了，会做的事情真不少。”
这是小班孩子升入中班后学习的第一首儿歌，通过这首儿歌，初次让幼儿意识到自己的长大以及长大后的变化。在教育教学过程中，孩子们都用自己丰富的肢体语言动作来表现、学习这首儿歌，教师在活动过程中扩展孩子们潜意识的做一些力所能及的事，让孩子们在家里慢慢展现自己长大的影子。这首儿歌简单易懂，孩子们还能大方的自编，如：爷爷你别说我小，我会捶背敲敲腿;姥姥你别说我小，我会小心过马路;等等，这节活动课就在孩子们的仿编中快乐的结束了。
第二天早上，孩子们慢慢的都入园了，马上就要吃早点了，分早点时本想还是像往常一样，由老师给孩子端到桌子上，孩子只要坐在小座位上等着就好，可是今天再分早点时，耿嘉怡、张成瑞、田博宇、刘子豪他们四个小朋友在后面你拥我、我拥你的好像有什么事情，于是我便把他们教到了跟前说：“你们有什么事情要告诉老师吗?”他们四个你看我、我看你，谁也没有说话的，我又说“没事，有什么事大胆的告诉老师”耿嘉怡这是就说“老师，我们自己端小杯子吧。”我一听，便直接说“不可以，你们还小，小米粥还稍微热点，万一洒在身上很疼的。你们回去坐下吧，老师给你们端过去。”他们四个一听，齐声说：“老师你别我说小，我会慢慢把粥端。”听到他们四个说完这句话后，我是哭笑不得，哭是因为孩子的体贴，带给我的感动;笑是孩子们真的长大了，真的懂事了。
这天早上的早点，我特点放到冷水里凉了凉，然后让孩子们自己将小米粥端回自己的小桌子上。欣慰的是，孩子们没有一个洒了的，反而都很高兴、很骄傲，一个个的都对着小脸说：我可以自己端米粥了，我明天还要自己端米粥。
7. 幼儿发展指南妈妈您别说我小中班教案
活动目标:
1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。
2.会按节奏、有表情的朗诵。
3.体验自己长大的喜悦心情。
活动准备：
1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。
2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。
3.挂图《别说我小》一幅。
活动过程：
一、 情境导入
1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。
2、谈话
师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”
幼：帮妈妈扫地、搬凳子。
幼：给妈妈锤锤背...
师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。
（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）
二、说说自己的变化
（1）幼儿讨论在家的情况
师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？
幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。
幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...
师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？
幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。
幼：我过去很矮，现在我长高了...
（2）观看并讲述图片
师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）
幼：小朋友在穿衣服。
幼：小朋友在洗脚...
师：你能够做到吗？
幼：能。
（引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）
三、我长大了
1、请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
2、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？
幼：我的成长离不开妈妈的关心。
幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。
（引导幼儿进一步体验自己长大了）
四、学习儿歌《别说我小》
1、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
2、讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。
幼：我会穿衣和洗脚。
幼：我会擦桌把地扫...
3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
（老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音）
五、结束活动
师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？
（在欢快的气氛中结束活动）
活动延伸：
鼓励幼儿在家里自己的事情都要自己做，可建立一个记录表，请幼儿在做到的内容上作记录，与同伴一起分享。
附：儿歌
别说我小
妈妈你别说我小
我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小
我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小
我会给花把水浇
现在我都长大了
会做的事情真不少
活动反思：
“别说我小”是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动通过师幼间的谈话交流，使幼儿感知了自己的成长变化，体验了自己已经长大了，增强了幼儿“我长大了”的意识，从而懂得了要孝敬父母，尊敬长辈、老师。
在活动中，通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的行为习惯，并表示以后要学会自己的事情自己做，不再依靠大人帮忙，这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义。
8. 怎样写老师您别说我小,我会()奶奶您别说我小,我会()叔叔您别说我小,我会()
这样的作文其实还是很容易就写出来了，只要你可以努力的写，然后并且不断的提高自己的写作能力就好了