⑴ 幼儿园大班语言教案《带到城里的礼物》
活动意图：
礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。当你收到礼物时，有没有想过他为什么送你这份礼物？使幼儿领悟礼物，并不仅仅是“礼物”，每一件礼物都代表着一颗心，都包含着一份关爱和期盼——如春雨绵绵，不断滋润着宝宝幼小的心田。
活动目标：
1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。
2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
活动准备：《礼物》PPT课件。
活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。
活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
活动流程：
导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。
活动过程：
一、导入活动，引出话题
说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！
小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象
过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
三、观察讨论，猜测想象
过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁准备的呢？（提醒幼儿仔细观察画面）说说你的理由。
小结：观察真仔细，我们可以从礼物盒的形状、颜色和花纹来猜可能会送给谁。
提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？
小结：收到礼物真是一件快乐的事情。
2、观察画面四、五、六、七，猜测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。
（1）提问：
小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。）
⑵ 小小百货商店教案怎么写大班语言课
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第二册第66－67页实践活动。 教学目标：
1、通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养思维的灵活性。 2、培养进行数学交流的能力及增强合作意识。
3、在实践活动中培养应用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用的意识，获得学习数学的积极情感。 教学重难点分析：
本节课是学生认识人民币后的一节实践活动课，重点是引导学生提取生活经验和数学知识，为购物活动所作的估算准备。如买一本字典和一个书包大约要带几十元，是把字典和书包的价钱相加，说出略大于这个和的整十数。在实际购物活动中，培养学生运用数学知识，解决购物中的付钱、计算、找钱、钱不够等实际问题的能力和意识，是本课的难点所在。 教学对象及其学习需要分析：
本课的教学对象是一年级学生，经过一个半学期的数学学习，学生已初步形成自主探索的策略，并具有乐意与同伴合作交流的积极情感。在前两节课的学习中，学生认识了人民币，初步学习了简单计算，并具有购买1元以内商品的简单购物经验，在学习中学生获得了成功的积极情感，内心期待着更深层次的成功体验。 多媒体选择与应用设计：
为了突出重点，解决难点，本课运用Authware设计课件辅助课堂教学，设计蓝猫专卖店开业、唐老鸭及大头儿子买东西、小明思考如何花压岁钱等画面，利用多媒体声、形一体的特点，激发学生的兴趣，使学生主动参与到问题的思考过程中。
⑶ 幼儿园大班语言教案快乐是什么活动反思
活动目标： 1．引导幼儿熟悉故事情节,学说对话. 2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法. 活动准备： 1．小动物头饰. 2．音乐《幸福拍手歌》. 3．《幼儿用书》中班下2第20~21页. 1．放音乐《幸福拍手歌》,师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪. 2．自主阅读故事《快乐是什么》. ①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎,非常亲密.小朋友,你们感觉什么是快乐?（吃好东西,接受礼物等）.小兔姐姐托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地在想快乐是什么呢? ②.引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿自主阅读故事画面. 3．讲故事《快乐是什么》. ⑴老师有感情地讲述故事.一边讲,一边跟幼儿对话. ⑵这个故事的题目是什么?（快乐是什么） ⑶小兔子是怎么想的?（托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地想.） 请幼儿模仿小兔子思考问题的样子. ⑷小鸟的快乐是什么?（田野里有数不清的谷穗,随时可以吃得饱饱的） 请幼儿学说对话. ⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢?（晴天,可以不用老搬家） 请幼儿学说对话. ⑹后来小兔子又碰到谁呢?（小松鼠） ⑺小松鼠的快乐又是什么?（躺在妈妈的怀里数星星） 请幼儿学说对话. ⑻小鹿的快乐是什么?（森林里没有猎人,我们很安全.） 请幼儿学说对话. ⑼最后小兔子看见谁呢?又是怎么做的呢?（小熊孤单地坐在树桩上,给小熊一个大大的拥抱.快乐就是好朋友一个大大的拥抱.） 请幼儿学说对话,模仿动作. 3．师生一起完整讲述一遍故事,幼儿边做动作边讲述. 4．请幼儿扮演小动物来表演. 5．在音乐《幸福拍手歌》中结束活动. 一、说教材 （一）教材分析 故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿易接受并产生浓厚的兴趣.以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力.故事《快乐是什么》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白与他人分享,与他人合作是一种快乐.而且故事里的动物对话,会激发幼儿学习艺术语言的欲望,符合幼儿的年龄特点. （二）教学目标 1．引导幼儿熟悉故事情节,学说对话. 2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法. （三）教材重点、难点 本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述.因为中班幼儿的语言还很不 丰富,所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点. 二、说教法 充分利用多种教育手段来引起幼儿注意,训练听说能力.主要采取直观法、练习法和游戏法（扮小动物表演故事）.幼儿以形象思维为主,所以采用直观看图引起幼儿注意,能让幼儿更好地理解故事内容,同时为幼儿的语言表达做充分的准备.通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望.根据幼儿以形象思维为主,而抽象逻辑思维正在发展的特点,采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力. 三、说学法 由浅入深,循序渐进,始终与听说能力贯穿始终.逐句学习达到语言连贯表达故事内容. 四、活动准备 头饰、录音机等 五、说教学过程 （一）听音乐《幸福拍手歌》,引起幼儿兴趣. （二）直观法：看图,说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆. （三）示范法：教师讲述故事内容,让幼儿初步了解故事内容,发展幼儿的想象力. （四）（重点）说动物的话. （五）分角色六人一组合作,表演故事. （六）布置作业,回家把故事讲给家长听.用激励的语言让幼儿举手动起来,符合幼儿好动特点.用奖励小红点引起幼儿兴趣和高兴地心理,有益幼儿健康. （七）在音乐《幸福拍手歌》中结束活动.
⑷ 幼儿园大班高兴来园开心回家教案
设计背景 小班孩子从家庭走进幼儿园，开始了一种全新的集体生活方式。幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。所以活动的设计在让孩子通过故事讲述，知道上幼儿园是一件高高兴兴的事情，并能够体验故事中小动物上幼儿园的愉快心情，于是我设计了故事《高高兴兴上幼儿园》主要通过故事来激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力，喜欢来幼儿园并喜欢幼儿园 活动目标 1、 激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。 2、锻炼幼儿语言表达能力，增进交往能力。 教学重点、难点 教学重点：学说故事中小动物之间的对话，让幼儿学会说短句：你去哪？我上幼儿园。 教学难点：通过故事让幼儿知道要高高兴兴上幼儿园。 活动准备 1、 小鸭、小猫的手偶各一个 2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。 活动过程 一、 通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣 1、 教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。 提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。 2、 教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的？ 二、 观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐 1、 教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。 提示：教师表演讲述：“喔--喔--喔”，慢慢举起小鸭妈妈说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎--嘎--嘎、”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝
⑸ 幼儿园语言快乐字宝宝卖西瓜教案
教学目标： 1．练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。 2．能积极的参与体育活动，准守游戏规则。 教学准备： 1．拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。 2．一个大灰狼头饰。 教学过程： 一、游戏：“猪宝宝过桥” 1．猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2．指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 二、游戏：“猪宝宝运西瓜” 1．到了外婆家。外婆看见猪宝宝们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！ 2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说猪宝宝你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。） 3．猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。 三、游戏：“切西瓜” 1．西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。 2． “切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。 3．组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
⑹ 游戏教案 大班 《开心甜品屋》
内容与要求： 1.在认识小脚的基础上，知道小脚的本领。 2.乐意学习一些保护小脚的方法，有进一步认识自己身体的兴趣。 环境与材料： 1.幼儿出生证印有小脚脚印的。 2.前期用脚做的水粉画。