⑴ 幼儿园中班半日活动拼音an反思
< 一、对教学目标的反思 1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要有理可据、细腻，否则将直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。对学生能力的训练意识要加强，有的教师为了增加课堂容量，往往只注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲，恨不得把所有知识都“灌”在学生头脑中，而留给学生思考、训练的时间太少，学生的思维能力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题能力的下降。 2、对重点、难点是否把握准确。一节课的教学重点、难点在教学目标中已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，对难点知识无法突破，其结果是学生渴望得到的知识无法满足，学生的实际问题没有解决，学生不懂的知识还是不懂，该掌握理解的知识没有拓宽加深，这就导致教师的教学效果和学生的学习效率的下降。 3、对学生的知识、心理状态是否了解。老师要深入学生实际，掌握学生的知识动态和心理动态，对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解得清晰到位，没有随时观察学生的课堂反应，从而一笔带过，要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和方法，准确流畅地将知识传授给学生，使学生在愉快的课堂中学习、成长。 二、对教学技能的反思 1、讲授的知识是否正确，语言是否规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要，是一名合格教师的基本功。其一，任何学科都有着严密逻辑性，首先教师传授的知识不能错，推导要严谨、要有理论根据，使学生信服，层次之间过度自然。其次，语言（普通话）要规范简练，词意表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 2、板书设计是否合理，书写是否工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生掌握教学内容的知识体系，重点知识一目了然，便于学生的课后复习。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚，书写端庄大方，切勿潦草。
⑵ 如何辅导孩子学习前鼻韵母an，en，in，un，ün
一、对前鼻韵母的辅导
通过指导看图，从图上事物名称引出an、en、in、un、ün。指导孩子分析它们分别有由哪些字母组成，读的时候口型怎样变化，发出的读音是怎样的，从而做到分析字母组成与练习发音相结合。告诉学生，这些韵母都是从元音滑向鼻音，鼻音逐渐加重，但加重的都是前鼻音，所以这些韵母叫做前鼻韵母！
然后，辅导孩子学习整体认读音节：yi、yun、yuan。注意了解孩子掌握与否：yun、yuan里ü上两点已省略。
二、对拼读方法的辅导
教材中都是an、en、in、un、ün的拼音，有两拼音节，有三拼音节，要检查孩子是否能读准。要引导孩子注意，j、q、x与ü拼，去掉ü上两点不迟疑。
三、对拼音词语的辅导
这没有什么特别的，只要通过图、拼音对照，认真读好就行。
四、对看图学句的辅导
首先应引导孩子看图，图上有山、田、树林、果园。这些事物有远有近，有的在左、有的在右。因此有图下的两句话。要引导孩子发现句中的反义词，“远近”、“左右”；以及与具体事物相搭配的数量词，“一座座”、“一块块”、“一片”、“一座”。
五、对拼音儿歌的辅导
让孩子反复拼读，直到能通顺、流畅地读下来。在读中，要结合看图，理解登到半山腰的需要鼓励，登上顶峰的需要夸赞；要让孩子懂得，在学生和生活中，要从小立下志向，不怕困难，勇攀高峰。
⑶ an与声母拼读的三拼拼音有哪些
j、q、x不能与合口呼相拼。
合口呼是指u开头的韵母，包括u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng
⑷ 拼音字母an和y在一起怎么拼
yān yán yǎn yàn
⑸ 小学一年级汉语拼音中的三拼音节：jian、quan、中的"an"如何发音
这位朋友，如果说是第一声是捐的读音，第二声是没有的，第三声是卷，卷起来的卷。第四是卷，试卷的卷。（卷是多音字）
单个发音就是安
⑹ 怎么样教小孩区分an/ang,en/eng(刚开始学拼音的孩子）
先教他读，如果分不清的话，再用相应的汉字来区分会有效果一点，an:安，安全；ang:昂，昂首挺回胸；答还有就是类似这种区分，hán:寒,寒假；háng:行，银行
hěn:很，很(héng)好(两个字都是第三声时，第一个读成第二声)；héng:横，横竖
只是举个例子，一般学校老师教的还是比较好的
⑺ 汉语拼音中前鼻韵母：an的发音问题
为了照顾学生年龄特点，减轻干入学儿童的负担。因此一年级教材中省去了“韵母、整体认读音节”ian,iang.iong等……
那么i同an拼读时，念an中a的开口度要小一些。你按我说的方法试试
⑻ 拼音an和ang有什么区别啊，根本听不出来吧
an安en恩in因抄ang肮eng疼（韵母）ong翁ing鹰aneninunün由母音和鼻尾音组成.鼻尾音是-n,发-n时,要用舌尖抵住上牙床（上齿龈）,软腭下垂,让气流从鼻腔透出.ang先发a,然后舌根顶住软腭,气流从鼻腔出来.eng先发e,紧接着舌根后缩,抵住软腭,气流从鼻腔出来.ing先发i,舌尖向下,舌头向后缩,舌根抬起并抵住软腭,气流从鼻腔出来.ong先发o,紧接着舌头后缩,舌根向软腭靠拢,气流从鼻腔出来.
⑼ 拼音里的an有几种发音
αn在拼音中有三种发音。
一声（平声）ān，如:安
三声（拐声）ǎn，如:俺
四声（降声）àn，如:岸