㈠ 社会 萤火虫找朋友的教者自我反思
通过这个活动，在日后的几天里，让我在幼儿园发现一件事，让我感到自己回很欣慰，幼儿很懂答事，那就是他们变得有礼貌多了，同伴间发生了争执后，很快的会相互道歉，然后又成了好朋友。其实一个人的朋友有多少，我想关键在于看这个人的礼貌。对于现在的孩子来说，在他们的脑海里“礼貌”这个词，意思还不是很明白，所以我们就通过故事，通过生活实践来加深他们对这一词的理解，通过活动中的对话，让幼儿了解到交朋友，首先要懂得尊重对方，这里让他们知道了什么是“尊重”，同时也了解到只有尊重别人，别人才会来尊重自己的道理。
从这几天幼儿的表现来看，让我感觉他们懂事了，还知道别人犯了错，会给他一次机会，我觉得自己以前有点小看了他们，今天让我重新认识了他们。
㈡ 小小萤火虫反思和效果
音乐是声音，听觉的艺术，幼儿园艺术活动目的是培养幼儿对美的感受力，体验自由表达及创造的
快乐。孩子听到美妙的声音，他们并从内心感受到了艺术的美；当孩子用心去歌唱，他们的情感就得到了彻底的抒发。所以，这节课我以感受，理解，欣赏为活动的
基础，在活动的第一个环节，我和孩子共同看黑夜繁荣图片，从而让他们感受到黑夜的气氛，引起幼儿听故事的欲望，故事的讲述将幼儿带到了小小萤火虫塑造的美
丽世界，从故事自然的过渡到对歌曲的欣赏。教师的清唱让幼儿对歌曲有了初步的印象，在孩子听完后，我可以问问孩子“你听到了什么，这首歌给你带来了什么感
觉？”让孩子自由表达，并充分发挥自己的想象，而不只单一的问孩子“你喜欢这首歌吗？。此外，在学念歌词的环节，我采用课件的形式让幼儿对歌词有了直观的
体验。动感的形象，美妙的音乐调动了幼儿的多种感官，帮助幼儿理解，体验艺术作品，而不是枯燥的面对图片来学念歌词。本节课的难点即是“听辨与唱准两段歌
曲结尾处细微的区别”，我认为这个环节没有完全达到目标，比如在学唱结尾句时，可以分组请孩子来演唱。在引入图谱这一概念时，要考虑到幼儿已有的知识经
验，并将图谱对幼儿做简单介绍。其实，音乐活动的成功与失败，很大程度上取决与幼儿对音乐的表达，本活动的最后环节设计了让孩子们当萤火虫来跳舞，萤火虫
的动作可以让孩子自由想象，教师不用过多的干预，同时教师要参与幼儿的活动中去，并用自己对活动的激情带动全体幼儿。
本节课还存在着许多不足之处，我想自己还要在师幼互动及教案的设计等方面下功夫，恳请大家多提宝贵意见，让我们共同学习，共同改进！