⑴ 幼儿园中班户外体育活动传递求教案
设计意图： 幼儿特别喜欢玩球，根据本班幼儿的兴趣特点，我设计了户外抛球这个游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索球的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。 活动目标： 1、发展幼儿的投掷，钻爬，跳跃等能力，促进幼儿的头脑灵活性、动作的协调性。 2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神， 活动准备： 报纸球若干 活动过程： 1准备活动： 在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。 2、创设情境，激发幼儿发现报纸球不同的玩法 通过幼儿的集体思维和个别创新，真的发现了幼儿有很多不同的玩法，主要有以下几种。 （1）、两个小朋友一组，在地上来回滚， 这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩， （2）、多个小朋友为一组，在空中抛球玩，一个小朋友掷向空中，另外几个小朋友分别按次序去接，可以跳起来。 这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。 （3）、把报纸球摆在地上，摆成不同的图形，幼儿可以跳跃。 这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸球摆成自己喜欢的图形。有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。 （4）、把报纸球放在地上，用小滚打球，激励幼儿兴趣和意识。 这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的注意力，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。 幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。 整理活动： 收拾物品，结束活动。 活动反思： 通过本次活动，激励了幼儿自信心，敢于大胆参与创新，在活动的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，即增强了体制，更获得了乐趣。
⑵ 幼儿园中班常规教案
活动目标： 1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。 2、 懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。 活动准备： 1、多媒体课件 2、多媒体设备。 【幼儿园PPT课件制作】 3、筷子、各种小点心。 设计意图： 进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化，他们的饮食习惯都有差别，在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐，但是到了家里却是家长喂。 中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期，虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢，但是我们还是要尊重他们学习的积极性。 设计“一岁到4岁成长过程”这个环节，是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大，能做许多事情，要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐，这才真正长大了，是一个中班小朋友。 活动流程： 一、童年的回忆 1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的? 3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。 4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。 二、自己吃饭真能干 1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。 2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。 3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》 小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。 不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
⑶ 幼儿园中班《篮球的秘密》教案
教案方面的问题 建议直接网络搜索 或网络文库 里面应该有很多的
⑷ 幼儿园中班 常规活动 教案
你好,我只是音乐老师,但我可以给出一个方案供你参考,你要针对幼儿中班孩子的心理认知能力和生活经验确定活动课内容(就是教材)当然有现成的幼儿活动教材更好.确定好教材内容后,进行教材分析,结合孩子的实际情况确定教学目标(你这节课想要孩子得到哪些收获),接下来是教具和道具准备,最后是活动步骤(每一步都做什...么,可按一 二 三 四等环节进行) 举例说明: 幼儿活动课,内容:歌曲 游戏 .教材分析 : 这是一节歌曲与游戏相结合的综合活动课,歌曲 节奏规整 旋律明快简捷,歌词上口 充满童趣,游戏活动属于捉谜藏活动.是孩子门喜欢易做的活动. 教学目标 :本节活动课意在引导孩子通过歌唱和找朋友的游戏等活动,学会小朋友之间的湖动与交往,学会观察和动脑,同时锻炼身体和对事物的反映能力. 教学步骤: 一导入:小朋友们,你们希望有更多的好朋友吗?今天我和你们一起找朋友.9放歌曲录音,或教师范唱,二 表演 学唱歌曲 三 游戏 在教室里.或在操场上都可以,一个孩子被蒙上眼睛 (找朋友) 其他小朋友围城圆圈,随着歌唱的突然停止,蒙眼睛的小朋友抓到谁,谁就成了他的好朋友. 活动内容是多种多样的.可以是拍皮球 也可以是做纸艺 做沙雕等.不成体统仅供参考.
⑸ 幼儿园中班游戏教案。
幼儿园中班体育游戏教案6篇
1《会动的小球》
准备：小木桶 水 小球目标：锻炼幼儿上肢平衡的能力。
玩法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先浮上来哪组获胜。
规则：必须是小球靠水的浮力自己浮上来，不能用手去拿。
2《小兔摘果子》
目标：锻炼幼儿蹦跳以及双脚跳的能力。
准备：KT板大树 果子玩法：小兔跳到果子树下，摘下果子，再跳过终点把果子放在篮子里。
规则：必须是模仿小兔跳，走跑着都不算胜者。
3幼儿园中班体育游戏教案：《小动物回家》目标：培养幼儿钻爬的技巧，以及锻炼他们的体能。
准备：垫子钻圈摆有小椅子的"S"形动物面具玩法：幼儿在终点，爬过垫子，然后钻过圈，再绕过"S"型到到终点，先到者为胜。
规则：必须爬过垫子，钻过圈，绕过"S"形，遵守这些规则，先到者为胜。
4《揪尾巴》
目标：锻炼孩子的思维能力（想办法让自己的尾巴不被揪去）准备：皱纹纸当尾巴游戏玩法：把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面，教师喊开始，幼儿四散去揪其他小朋友的尾巴，（同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉）教师吹哨子喊停，游戏结束，看看谁揪的尾巴最多，游戏可以反复进行。
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《拾果果》
目标：训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展准备：人手一只小篮子形状不同的玩具若干游戏玩法：教师说开始;幼儿用手一个一个往空篮子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完为止。
6《巧运毽子》
目标：锻炼幼儿平衡力和手脚协调配合的能力。
准备: 毽子羊角球独木桥玩法：幼儿在起点骑着羊角球到放毽子的地方，把毽子放在头顶，两臂平举，走过独木桥，先到者为胜。
规则：不能用手扶毽子，要两臂平举走过独木桥。游戏一：毛毛虫爬目标：练习屈膝朝前爬的技能。
准备：泡沫垫若干游戏玩法及规则：将泡沫垫子拼摆成"弓"字形，幼儿一个跟一个从垫子的一头爬向垫子的另外一头，直到爬完为止。
⑹ 幼儿园中班棋艺三军大战教案
目 的 要 求 1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。 2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。 3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。 准 备 1、雪花片若干筐。 2、教师范例一个。 内 容 与 指 导一、结构游戏：城堡 1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。 师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我们看到的房子有什么不一样的？这些城堡长得都一样吗？ 2、教师讲解拼插过程。 3、教师提出活动要求： （1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。 （2）可以用你自己喜欢的颜色来拼。 （3）也可以和小伙伴一起完成作品。 4、幼儿拼插，教师在旁指导。 重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。 5、教师小结。活动结束。
⑺ 幼儿园中班小足球教案
活动目标： 1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。 2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。 活动准备： 足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐 活动过程： 1、引导部分： （1）师生问好 （2）介绍足球 （3）即兴带动 2、主体部分： （1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置） （2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度） （3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。 结束部分： （1）找朋友互相放松。 （2）集体放松 （3）师生再见 课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
⑻ 幼儿园中班《花球》教案
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⑼ 幼儿园中班教案《轮轴多米诺》
活动目标： 1、在活动中感受力的连续性和阻断性的现象，体验游戏的乐趣。 2、在尝试中，掌握摆放的技巧：如直线时积木的距离、拐弯时积木的距离。 3、知道与同伴要主动合作，能与同伴一起发现问题，解决问题。 活动准备： 积木，卖当劳广告。 活动过程： 一、欣赏广告，引发活动兴趣。 1、提问：“刚才广告中，积木怎样了？我们一起用身体动作学一学。” 2、“想不想和同伴一起试一试？” 二、幼儿操作。搭直线 1、教师主要观察幼儿的合作情况。在此环节帮助幼儿建立合作意识。 2、个别指导：“你们的积木倒下去了吗？”“中间发生什么问题，等会请你们这组派一个代表发言，和大家一起交流。” 三、第一次讨论。 1、提问：“刚才你和谁合作的？怎样完成的？”“在排直线的时候，你们发现哪些有趣的事？” 2、小结：用幼儿的语言总结在搭直线的时候应该注意的问题。 四、第二次操作。 “刚才请小朋友练习搭直线，现在请小朋友和伙伴任意搭，想排什么形都可以。” 要求：在规定的时间内，不要推倒。 五、幼儿操作。 1、教师注意观察幼儿，不做技术指导。 2、提醒动作慢的幼儿提高效率。 六、第二次讨论。 1、每组分别上来把积木推倒，大家一起分析原因。在推之前，教师提醒幼儿观察拐弯时积木间的距离。 2、每组请幼儿自己总结。 七、游戏：共同完成一项任务结束。 “刚才我们分小组玩的真开心。想不想大家一起搭。时间关系，我们就搭卖当劳的M好吗？”