⑴ 我是一个刚刚步入建筑行业的小小的资料员
资料员，来是这个行业最源低最重要的职位。除了自己多动脑子多学习之外，找一个好老师，能随时请教 交流十分重要呵呵。你说的那些是工程师，施工员的事。他们交给你的资料，分类整理保存，到处找有关人士签字盖章后存档。
⑵ 我是建筑系学生在做度假别墅设计，求音乐家（喜欢音乐的也好）对自己想要的度假别墅做一个小小的描述，谢~
用矮墙划分主题庭院
用矮墙划分出硬质主题庭院, 选择矮墙是因为低于人视线的矮墙既能起到划分庭院内外空间及私密空间,限定入口的作用, 又不会令庭院显得局促狭小; 用不同高度、形式的矮墙还可以作为座椅的挡墙; 矮墙的材质可选用与住宅相同的材质保持一致性; 使用颜色鲜艳的橙色水泥拉毛的墙面处理, 为庭院注入鲜明个性。
地面铺装
要考虑到是否与构筑物风格、庭院主题相协调。在强调质感和异域感觉的庭院中, 使用粗犷的棕色系石板效果很好, 既与暖色系的构筑物, 如矮墙相匹配, 也和旁边种植区的砂砾地面铺装形成呼应、对比。
试试鲜明的色彩!
使用橙、黄、红、蓝这样鲜明的色彩来打破硬质铺装的冰冷和沉闷感, 特别是在冬季, 能为萧条的花园注入无限活力! 它也赋予了空间浓郁的异域情调。视觉焦点处需点缀景观小品入口及人们停留的休息处对面,会形成视觉焦点, 需设置景观小品来点缀。不管是雕塑、盆栽还是水景,都要美观, 引人注目, 并与庭院整体风格一致。在座椅及入口的共同焦点处( 主题庭院的中心位置) 放置质朴的喷泉小品做为对景就十分恰当。
对比, 让装饰品摆放出效果
雕塑是庭院中比较突出的装饰,摆放时要考虑它周边植物及空间的关系, 相互映衬才能达到更好的装饰效果。可采用材质对比的手法, 比如作为雕塑背景的植物要体现成片的效果, 个体本身不是很突出的禾草类植物, 这样坚硬与柔软的对比能让它更具艺术效果。同样, 在石质的弧形座椅上放置布艺座垫, 形成的硬质与柔软的对比, 也让人更愿意在此落座。
⑶ 学习了第一单元小小建筑师你最大的体会是什么
学习了小小的建筑师这篇文章，我最大的体会就是，一个人应该 从小就有自己的梦想，并且奔着这个梦想去努力。
⑷ 小小积木建筑师是全网下架了吗
可能的，不好做哈
⑸ 幼儿园游戏小小建筑师投稿
中班体育来活动:小小建筑师源 活动目标：1、可以利用各种器械，自行搭建活动场地 2、尝试用各种方法爬过障碍 3、培养合作意识及不怕困难，爱动手脑的精神品质 活动重难点：可以利用各种器械，自行搭建活动场地 次要目标： 尝试用各种方法爬过障碍 情。
⑹ 幼儿园区角民族风小小建筑师中班
中班体育活动:小小建筑师 活动目标： 1、可以利用各种器械，自行搭建活动场地 2、尝试用各种方法爬过障碍 3、培养合作意识及不怕困难，爱动手脑的精神品质 活动重难点：可以利用各种器械，自行搭建活动场地 次要目标： 尝试用各种方法爬过障碍 情感目标： 培养合作意识及不怕困难，爱动手脑的精神品质 活动准备： 1、有相应的大器械搭建经验 2、各种适宜钻爬的器械，每种2或4个 3、1~2种应急搭建方案，以预防幼儿无法独立完成 活动过程： 一、课前准备 律动操，活动身体关节 二、情景导入 1、提示，回忆以往课上集体搭桥的经验，调动幼儿积极性。 2、请“小建筑师”一起将材料搬入场地，行动前强调搬动时的安全问题 三、集体听要求，开始构思并动手初步搭建 1、要求： 1）、搭建两座可以从上面钻爬过去的通道 2）、通道要安全，好玩 2、分两组，开始自由商议如何搭建。然后开始动手搭通道。同时，教师巡视指导，时刻关注安全问题，参与到幼儿的讨论中，从侧面给予更多的意见，以开阔幼儿的思维视野。 四、进行第一次游戏 教师对完成的两座通道进行安全检查，而后请幼儿自由选择通道去爬一爬 五、小结。幼儿自己总结那一座通道好玩，哪里有安全问题，可以怎么样去修改。教师在幼儿发表意见后，规整意见，并带领幼儿进行最后的修正。 六、幼儿自由游戏 1、教师根据通道的搭建情况，给出一个即兴的游戏情景，在情景中，各种“山洞”、“高坡”、“低谷”应该用不同的爬的方式来通过。请“小勇士们”去通过难关。 2、幼儿游戏的同时，教师对爬的方式新颖的幼儿进行鼓励，以激励幼儿用各种方式爬过通道。同时，时刻注意器械的安全问题。 3、游戏时不要拥挤，一个跟着一个排好队 4、两组通道可以自由随意的选择 七、结束 1、集合，原地坐下，放松身体 2、总结课程（讲明两座通道的优缺点以及幼儿在活动中好的或者不好的表现，及时进行点评，表扬和引导。） 3、情景收场。请“小建筑师”们把建筑材料搬到一旁，以便下次再利用这些材料搭建更好玩的东西。收器械，回班。
⑺ 小小忍者家园建造建筑位置小怎么把画面向右拖
我知道你是什么意思——其实家园一开始只有画面上的那么大！
当然，楼主如果是R M B玩家的话，可以在“建筑列表”里找到扩建哦！
很高兴为您解答，望采纳！