A. 小班小乌龟上幼儿园教案评课
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教版和学生的学所组成的双权边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
B. 小班儿歌小乌龟的歌词
小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦， 带上面包和糖果，沿途乐悠悠
C. 中班语言活动 小乌龟儿歌
小班音乐活动：《小乌龟》教学设计 教材分析 一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充满了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。 活动目标 1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点。 2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。 活动重点 熟悉歌曲旋律，...学唱歌曲 活动难点 尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐 难点形成原因 思维替换与表达协调性的薄弱 难点解决策略 以图示支架支持幼儿尝试 活动过程 1.熟悉认识小乌龟。 2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。 3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。 4.学习演唱并表演歌曲。 5.尝试替换歌词演唱。 6.完整演唱与表演。 设计依据 ： 歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。 活动反思及重构 这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。 运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟 慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为 中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能 做到。 希望喵喵能够帮助到您哦！
D. 科学教案小班《小乌龟喜欢住在哪里》
活动目标：
1、初步认识小乌龟，了解感知乌龟的外形特征。
2、通过饲养、喂食、模仿乌龟爬，了解乌龟的生活习性。
3、愿意照料小乌龟，有关心爱护小动物的情感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中认识乌龟。
2、物质准备：师生共同准备乌龟和饲料，并将小乌龟放在玻璃缸里，每组一份，小木棍人手一根。
活动过程：
一、介绍小乌龟，引发幼儿对乌龟的兴趣。
（出示乌龟）：今天，有个小客人要来和我们做朋友，我们看看是谁呀？
二、自由讨论，介绍乌龟。
你们喜欢乌龟吗？谁在家里饲养过小乌龟，小乌龟是什么样子的？请跟你的好朋友说一说。
三、观察、了解乌龟的外形特征。
1、分组观察、探索。
仔细看看桌上的小乌龟是什么样子的？他是怎么走路的？鼓励幼儿学一学，并引导幼儿用小棍轻轻拨弄小乌龟，观察小乌龟的反应。
2、了解乌龟的生活习性。
小乌龟最喜欢吃什么？让幼儿将食物放在玻璃缸里喂乌龟吃，引导幼儿观察乌龟进食。
3、了解乌龟游的习性。
小朋友，你知道乌龟除了会走，还会在水里做什么呢？
教师倒一些水在玻璃缸里，让幼儿观察乌龟游水，并带领幼儿模仿乌龟游泳。
四、送乌龟回自然角。
1、你喜欢小乌龟吗？你想怎样做呢？
2、使幼知道乌龟是我们的好朋友，启发幼儿爱护小动物，并带领幼儿一起送小动物回家（放在自然角）。
五、音乐欣赏《小乌龟》。
1、小乌龟真有趣，刚才，我们看见乌龟爬和乌龟游，你知道小乌龟还会爬山坡呢！
2、教师随着音乐表演唱《小乌龟》，鼓励幼儿和教师一起模仿小乌龟爬，并跟着音乐有节奏的在教室里走动。
E. 小乌龟的新衣教案小班艺术
活动目标： \r\n1、在猜猜、听听、说说中理解儿歌内容，尝试运用手指游戏等方式大胆表现。 2、乐于参加活动，体验游戏的乐趣。 活动准备： 小乌龟玩具；\\“小豆豆”若干；箩筐、音乐节奏等。 活动过程： 1、猜猜想想，引出儿歌名称 儿歌：小乌龟掉豆 \r\n小乌龟，翻跟斗， \r\n口袋里面装豆豆， 翻一个，掉一颗， 翻一个，掉一颗， 翻了一个有一个， \r\n 掉了许多小豆豆。 （1）猜猜它是谁？ \r\n（2）小乌龟有什么本领呢？（幼儿模仿乌龟做动作）。 （3）小乌龟还有一个很特别的本领。 \r\n听儿歌，想一想：小乌龟在干什么？背上有什么秘密？怎么掉豆豆的？ 2、听听说说，理解儿歌内容 \r\n（1）儿歌欣赏与学习：教师演示玩具，引导幼儿理解儿歌内容。 重点：翻一个，掉一颗 （2）看看数数小乌龟掉了几颗豆豆，什么颜色的？ \r\n3、做做玩玩，体验儿歌乐趣 （1）手指游戏：小乌龟翻跟斗，引导幼儿和老师一起边念儿歌，边用手指玩小乌龟翻跟斗游戏。 \r\n教师演示抓豆豆，玩手指游戏，比比谁的口袋大。 （2）分组活动——幼儿每人抓一把豆豆，玩翻跟斗、掉豆豆，随着有节奏的儿歌玩手指游戏。 \r\n （3）集体分享——数数掉了郸涪策皇匕郝察酮畅捆几颗豆豆，谁的豆豆最多？谁的豆豆最少？ 活动延伸： \r\n幼儿扮演小乌龟，随着节奏表演儿歌，到草地上继续玩游戏
F. 小班小乌龟铺路的教案及反思科学类的
活动目标：
1、了解乌龟的名称和外部特征；
2、对观赏乌龟有兴趣；
3、初步了解乌龟的习性内。
活动准备：容
有关乌龟的PPT,几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。。
活动过程：
1、谈话导入：今天，老师给大家带来一个好朋友。它是谁呢？
2、放映多媒体课件，告诉幼儿它有个好听的名字叫“乌龟”。
3、请幼儿做“小老师”介绍乌龟的外部特征。在讲述、补充的过程中引导幼儿仔细地观察。
4、小结：乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。
5、幼儿分组观察有生命的乌龟。教师帮助幼儿发现乌龟的习性。
（1）、触碰乌龟，请幼儿观察乌龟的反应。
（2）、把乌龟放到水里，观察乌龟在水里是什么样子的。
6、结束活动：
老师：“我们把乌龟放到自然角，继续观察和喂养它，好不好？”
G. 幼儿园小班 上册第一课 小乌龟上幼儿园 怎样备课
小班语言活动：小乌龟上幼儿园 活动目标： 1．通过故事，知道小动物有朋友，我们也有很多朋友。 2．喜欢听老师讲故事，体会听故事的乐趣。 3．在活动中会与同伴交流，愿意一起玩。 活动准备： 图片 活动过程： 一．出示图片，引起幼儿学习兴趣。 这是谁呀，它是什么样的？幼儿讲述小乌龟的外形。 还有什么小动物来了？ 二．欣赏故事：小乌龟上幼儿园。 1．教师讲述故事一遍。 讨论：小乌龟第一天上幼儿园遇见了谁？发生了什么事？ 2．演示图片再次讲述故事。 提问：小青蛙、小鸭子、小鸡在小乌龟身上做了什么？小乌龟高兴吗？如果你是小乌龟的话，会怎么办？ 3．小动物们成好朋友了，它们在一起做什么？ 三．说说我的好朋友。 1．你的好朋友是谁，你们在一起做什么呢？ 2．游戏：找朋友。自由的拍手找到一个朋友，可以和朋友拉手、抱抱。 知道朋友之间要互相关心、不打架。 幼儿园