❶ 小白兔看图写话二年级送萝卜
一天，小猴抄过生日。家里来了小白兔，小花猫两位客人，小花猫和小白兔买了一个大蛋糕，小猴高兴极了，对小白兔和小花猫说，谢谢你们，小白兔和小花猫说不用谢，这是我们应该送的，这只能表示我们的一点心意，我们还要祝你生日快乐，小白兔和小花猫齐声说“祝你生日快乐，天天开心，”小猴听了心里乐开了花，瞧!小猴笑的嘴都合不拢了。
❷ 中班小兔子拔萝卜结构游戏
活动目标：1. 体验小兔子拔萝卜的乐趣。
2. 能单脚连续向前跳5米左右。
3. 初步回掌握单脚向答前跳的要领。
活动重点：能单脚连续向前跳5米左右。
活动难点：初步掌握单脚向前跳的要领。
活动准备： 胡萝卜若果，障碍物3个，哑铃若干、平衡木1个、带线的桶子1组。
玩 法 :
幼儿分组游戏,走过平衡木，双脚跨跳过木桩，爬过草地到对面拔下萝卜，双脚连续跳5米回到家将拔下的萝卜放置箩筐中，与下一名幼儿击掌后站到队尾，游戏继续。
规 则：
听口令排头的两名幼儿到对面拔萝卜，必须双脚连续跳过设定的5米场地，返回时击掌后排到队尾。
❸ 如何评价应彩云小兔子萝卜的教学
应老师的中班综合活动抄《小兔分萝卜》，让我耳目一新。她通过让幼儿分组操作分萝卜、玩具弹萝卜、打开盖子尝萝卜等活动形式融合了科学、社会等领域，让幼儿在活动中积累数的分成经验，知道排队分萝卜才是最好的方法。
课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面向全体照顾个体等活动都十分的合理，实践操作性强。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿意说的过程。课堂中时时处处是无痕教学的轨迹，没有说教，有的只是谈心、交流、游戏、还有品尝，十分融洽、和谐。
从她的课堂活动中，我看到了她与陌生孩子们之间的融洽、和谐、快乐，还有就是与活动相融合的教育意义。听、看应老师上课完全是一种享受，享受着教学魅力大放光彩。在应老师的教学中可以说：教学是一件很幸福的事情。应老师在孩子面前是幸福的，做应老师的孩子是幸福的，而我在看视频的同时也是幸福的！幸福有时就是这么简单！
应老师精彩的教学演绎让我看到了自己的差距，找到了努力的方向，相信只要在日常活动中经常反思和琢磨自己的教学行为，也希望学校能多给我们外出学习的机会，让我们青年教师能更好更快的成长起来！
❹ 兔兔找萝卜语言教案
活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中，尝试按要求(大小、颜色和形状)帮助小兔找萝卜。
2、体验游戏的快乐。
活动准备：
前期经验：认识各种颜色形状和大小
各种大小颜色形状不一样的萝卜
活动重点：尝试按一维特征找萝卜
活动难点：尝试按二维特征找萝卜
活动过程：
一、参观小兔的萝卜园——了解萝卜的不同特征
（在参观小兔萝卜园的情境中，引导幼儿发现萝卜的颜色、大小和形状都是不一样的。）
1、看看谁来了？
2、小兔在萝卜园里种的萝卜都丰收了，它去拔了好多萝卜。
3、你们发现这些萝卜有什么不一样的地方吗？
小结：原来这些萝卜的大小、颜色、形状都不一样。
二、运萝卜——尝试按一种特征运萝卜
（在运萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和大小一种特征帮助小兔找相应的萝卜。）
1、小兔子种了这么多萝卜，要请你们一起帮它来运萝卜，你们要按照小兔子的要求运萝卜。
2、小兔子要请你们运一个大萝卜和一个小萝卜。
3、小兔子还要请你们运两个颜色不一样的萝卜。
4、说说你帮小兔子运了什么颜色的萝卜？
小结：你们都帮小兔子运了大小和颜色都不一样的萝卜，谢谢你们。
三、送萝卜——按二种特征送萝卜
（在送萝卜的过程中，引导幼儿尝试按颜色和形状二种特征找萝卜，发展幼儿二维思考能力。）
1、我们帮小兔子运了这么多萝卜，现在小兔子要把萝卜送给其他小兔子。我们帮她一起送吧。
2、请你们送两个颜色和形状都不一样的萝卜给其他小兔子。
小结：你们不但送给了其他小兔子不一样颜色的萝卜，而且这些萝卜的形状也是不同的。
❺ 中班教育教学活动小白兔分萝卜应彩云教案
活动设计背景
幼儿对自己家的房子十分熟悉。为了让孩子们进一步了解自己家的房子，更喜欢自己家的房子。我特意设计了《我家的房子》的教案，激发幼儿对家的关注。
活动目标
1、能用简短的语言较清楚地描述自家的房子。
2、形成幼儿对家的关注。
教学重点、难点
重点：关注自家的房子，欣赏自家的房子。
难点：清楚地描述自家的房子。
活动准备
物质准备：幼儿自家房子的照片。
经验准备：教师在活动前引导幼儿说说喜不喜欢自己家的房子。
活动过程
一、开始环节：
教师提问，引出房子的话题。
1、你和爸爸妈妈住在什么样的房子里啊？
2、你们家的房子是楼房还是平房？住在几层？
二、基本环节：
1、幼儿依次展示自家房子的照片。
2、墙壁是什么颜色的？
3、房子的外面有什么？
4、家里都有什么东西?（对于语言表达能力较弱的幼儿，可提示用肢体动作
来表达。）
5、说一说房子的用途。
（1）、房子除了用来住，还可以用来干什么？
（2）、你喜欢你家的房子吗？
三、结束环节：
小朋友，今天我们不仅欣赏了自己家的房子还欣赏了小伙伴家的房子，看到
这么漂亮的房子你喜欢么？你喜欢自己家的房子么？
四、延伸环节：
小朋友家的房子多漂亮啊！你们幸福吗？对！小朋友们说得真好！我们太幸
福了！
五、活动反思：
幼儿在整个活动中都是非常积极主动的，积极活跃。无比的幸福！
❻ 幼儿教案(小白兔说大话)
活动目标：
1.在辨别小动物爱吃食物的基础上，让婴幼儿学习使用勺给“小动物”喂食。
2．发展婴幼儿小肌肉活动能力。
3．通过“喂食”游戏，使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。
活动准备：
（一）图片：小动物若干，食物图：青菜、萝卜、鱼肉等若干。
（二）餐巾纸盒上贴各种小动物头饰，提供喂食投放材料。
活动流程：
认知法指令__回应公式__反应（孩子）__结果（强化）__下一回合
活动过程：
（一）复习巩固－小动物爱吃什么？
图片配对并排列：小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。
（二）归类辨别：青菜、萝卜、鱼、肉。小朋友样样吃身体好。
小结：小朋友，不挑食，样样都吃身体好，多吃青菜和萝卜，鱼，肉也要多吃些。
（三）婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习：
1．游戏－喂食。配对－小动物爱吃什么？
出示投放材料－餐巾纸盒制作的各种动物
①小鸡爱吃米－用勺喂“米”。
②小猫爱吃鱼－用勺喂“鱼”
③小狗爱吃肉－用勺喂“肉”
④小兔爱吃青菜和萝卜－用勺喂“青菜和萝卜”
⑤小朋友爱吃－用勺喂下各种食物：即青菜、萝卜、鱼、肉。
活动提示：在樱幼儿动手操作时可运用协助法：，即先可协助婴幼儿取勺喂食，直至自己会使用勺喂食。
活动结束：