1. 怎样教幼儿园中班的孩子英语句型
幼儿园小朋友对句型没概念的吧，关键还是多听多读多练。我也是兼职老师，我觉得教他们唱些英语儿歌比较好，你可以从一年级的英语教材书里找材料。
2. 中班句式练习一边......... 一边.......怎么样教案
活动目标：
1、能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动内作、姿态等，学会用"又…容.又….的句型清楚地表达一个意思。
2、学习找自己的优点和能干之处。
活动准备：
西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本。
活动过程：
一、看图片学习句型。
1、出示西瓜，引导幼儿观察西瓜特征，学习用"又….又…"的句型说出西瓜的两种特征：如（西瓜又大又甜），重点强调"又….又…."。
2、出示苹果，引导幼儿用"又…又…."句型仿编苹果特征。
二、翻开《语言》第16页，引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面，说出画面上人与物的名称。用"又…又…"的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。
三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征，用"又….又…"的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。
四、师生总结：今天我们学习了用"又….又…."的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。
3. 我该去幼儿园接儿子了，用it is time 句式怎么说
It is time to get my son come back
4. 幼儿园小班语言教案：猜猜我是谁
【活动目标】
1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
3、体验游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1、普米课件：请你猜猜我是谁。
2、合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动）。
3、用牛奶箱做的大头娃娃两个。
【活动过程】
（一）谈话导入，激发兴趣
1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？
2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁”。
师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。
（二）结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
1、出示课件画面一：七星瓢虫花纹
（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
师：有位朋友来跟我们玩游戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？
师：我们一起用完整好听的话把它请出来。
（2）出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称。
2、出示课件画面二：青蛙嘴巴
（1）教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容。
（2）出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？
（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳。）
3、出示课件画面三：蜜蜂背部花纹
（1）教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
（2）出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。
让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。
（三）小结三位小动物的特征。
（1）师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？（根据幼儿回答一一出示相应的动物）
（2）师：我们一起来看看这些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）
（3）师：每一位朋友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物朋友跟我们玩了游戏。在我们周围还有些朋友也来跟我们玩游戏了。等一会我，我们可要仔细看看她有什么特征猜猜她是谁？
（三）教师与幼儿玩“请你猜猜我是谁”的游戏
课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿猜测，幼儿鼓励幼儿用“我猜你是***”的句式表达猜测内容。
师：你是从哪里猜出来的。
（四）结束活动。教师鼓励幼儿与客人老师玩“请你猜猜我是谁”的游戏。
师：这个游戏好玩吗？我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个游戏吧！
5. 幼儿园中班语言句式"有的…有的…还有的…教案
在操场上，孩子们有的打乒乓球，有的在跳绳，还有的在玩跷跷板。
6. 幼儿园小班语文教案:句式今天我
原来我还没有读书
现在我在读书了
所以要更乖
7. 幼儿园英语句型follow me的教案怎么写
中班英语教案：FOLLOW ME FOLLOW ME 活动(一) walking 活动目标 1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作，学说walking. 2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。 活动过程 1) 教师便发出英语指令边做动作（walking）,幼儿学说并做动作。T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully. 2) 教师按两种节奏边发指令边做动作，幼儿跟着学说并做动作： walking walking walking walking walking walking 3) 教师边唱歌曲边做动作，幼儿欣赏。 4) 游戏：Let’s Stop. T: Today is the rabbit’s birthday. Let’s sing song and go to the rabbit’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand? C:Yes. (每当幼儿唱完两小节时，教师边说：“The old wolf is coming!”幼儿立刻站立不动，唱“now let’s stop”. ) 附歌曲： Walking Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’s stop, Now Let’s stop , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’s stop , Now Let’s stop .
8. 如何教幼儿园大班的孩子“what'e your name”的句型
先用中文教他们询问别人的名字怎么说，然后把这句英语拆开来教他们，先教回单词答，教what、your 、name是什么意思，并且正确的发音，然后再叫这个句子，告诉他们英语中询问别人的名字是这样读的，就可以了，我侄子就是这样子学的。。。。。。。
9. 幼儿园英语句型教学活动案例设计
Narcissa gained the top of the bank, where
10. 我愿…(句型练习)教案幼儿大班
答--幼儿园的大班的孩子6周岁还没有上学，幼儿园阿姨就简单的交孩子1-10数和简单的字。幼儿园不是小学校没有什么句型 练习的。