⑴ 幼儿园大班教案《手势比一比,》
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学回生、备课文、备自己,有教答学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
⑵ 幼儿园大班教案科学探索灵巧的小手该怎么写
一、活动目标： 1、巩固对正方形、三角形、长方形的认识，探索图形间的变化与关系。 2、学习使用剪刀，会沿着边线剪出图形。 二、活动重点： 探索图形间的变化与关系。 三、活动准备： 1、大手帕一块。 2、幼儿活动材料《数学》P10《灵巧的手》。 3、剪刀人手一把。 四、活动过程： （一）、变魔术 1、教师出示单色手帕。这是一块手帕，它是什么形状的？下面我用这块手帕来变魔术。 2、请幼儿闭上眼睛，教师将正方形的手帕横对折。正方形的手帕变成了什么形状？ 3、请幼儿闭上眼睛，教师将正方形的手帕斜对折。正方形的手帕又变成了什么形状？ 4、请个别幼儿尝试将正方形变成其他形状。 （二）、剪剪折折 1、请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》P10《灵巧的手》，告诉幼儿：请用你的小手剪一剪、折一折，让正方形纸来个大变身，看看都变成了什么形状。 2、引导幼儿正确使用剪刀，沿着实线将正方形的外轮廓剪下来。然后，把减下来的正方形按照虚线折一折，说说正方形变成了什么图形。 3、幼儿将折好的图形剪开，数一数一个大图形变成了几个小图形。
⑶ 幼儿园的中班健康教案，我的小手真能干，用什么游戏展示
一、 活动目标： 1、认识手的结构，了解五个手指的名称。 2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。 3、简单了解保护手的方法。 二、活动准备： 1、手影表演录像一段。 2、戴在手指上的小帽子每人一份。 3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。 4、幻灯片课件、音乐。 活动过程： 导入环节： 师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演) 师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎) 师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) 一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。 1、介绍手的结构。 师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头? 1、 2、 3、 4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧. 师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。 2、和手指跳舞 师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。
⑷ 幼儿园中班户外活动大手追小手
你好，我这里有《大手拉小手》的活动教案，希望对你有帮助。
活动目标：
1、懂得自己长大了版，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。 活动准备：
与中三班教师约定好时间。 活动过程：
一、讨论怎样做哥哥姐姐。
1、我们长大了，当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人？和他们一起说些什么话？有什么本领要教他们？
二、实践活动：
1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。
2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。
3、我长大了。与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。
4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领（如变魔术、念儿歌、数数等）
三、说说感受。活权动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等。
⑸ 幼儿园中班社会活动观摩课有趣的小手教案
玛丽亚·蒙台梭利是意大利第一位女医学博士和教育家。第一个在“儿童之家”创办人。 她的实验，观察和研究，对“蒙台梭利早期教育法”形成的基础上，“蒙台梭利儿童教育手册”，“童年的秘密”，“找孩子”，“有吸收力的心脏“等，已被翻译成37种种语言在很多国家都建立或蒙台梭利培训机构蒙台梭利协会，她的蒙特梭利学校跨越110个国家的名字命名的。她的传记被列入12'，以帮助世界上的人，“一个传记系列。 近年来，教育在中国兴起的蒙台梭利方法，我的孩子是蒙特梭利幼儿园，我去看了很长一段时间，我觉得非常好对她的教育理念，教学方法欣赏。
⑹ 幼儿园小班科学教案 大手抓一抓
活动目标： 1、让幼儿认识各种果实 2、锻炼小手最大限度的抓握物品的能力 活动准备：各种豆类，果实、彩色的小石子若干、容器 玩法： 1、怎样进行比较我们的小手，引出话题 2、请幼儿从一个容器抓到另一个容器内，把手张得最大，抓得最多，左右手进行交替 3、在做的过程中提醒幼儿注意安全 活动过程：师：用怎样的方法比较我们手的大小呢？           幼儿：大人的手大、把手对在一起进行比较。 在和同伴之间进行比较 子涵用手指着豆子说：“老师，这些东西 是做什么的？” 师：你们认识这些果实吗？ 子涵：认识，就开始说了 艺博瞪着眼睛看子涵说，                                       艺博边听边就伸着手去抓，其他的幼儿看我没说话，都笑艺博 这时，我把容器发给了每个幼儿，说：把这些东西用手抓一把放到眼前的容器里，要尽量把手张到最大，也可以比较我们手的大小。幼儿开始抓了。 再抓的过程中，梦如：老师我的少，她又 抓了一把。                                                进行比较谁的多谁的少时，玥玥：我的多                                                 梦茹：老师我的多                                                 玥玥笑嘻嘻：我抓了一次，你抓了两次，抓的一样才算                            这是幼儿换手进行抓，然后在比较，看哪只手抓的多。 玥玥：两只手抓的一样多。                                                 师：谁的手大、谁的手小                                                 艺博：辛成玥的手大，韩梦茹的手小                                        梦茹噘着嘴不高兴了。                                               幼儿把果实宝宝送回家。 评价反思：这次区域活动，先比较手的大小，再让他们认识果实，可以激发他们用手抓果实的欲望，也可以加深他们对果实的印象。再比较谁抓的多，然后又换不同的手抓，都可以让幼儿积极尽可能的张开他们的小手，手部肌肉也能充分伸展开。这节区域活动不仅可以让孩子们认识更多的果实，还提高了孩子们手的灵活性，促进了孩子手部肌肉的发展。 益智区                                   变了变了 活动目标： 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象 2、愿意动手尝试泡发食品 活动准备：木耳、紫菜、金针菜，容易泡发的食品、温水、透明的杯子、勺子 玩法： 1、拿出食物让幼儿认识 2、对干的、泡发的食品进行观察对比，了解发生的变化 3、愿意动手操作，体验乐趣 活动过程：， 一进入区域，幼儿看到这些东西很好奇。 师：你们认识这些食品吗？ 浩坤：指着说，这个是海带、这是木耳 那个黄的不知道。                                                   在进行干湿对比的时候，王奕鑫指着紫菜，老师这个不是海带，刚才陈浩坤说错了                                                     幼儿再往温水杯里放干的食品，来看看是怎样变化的 放进去以后，幼儿观察其变化。                          等了一会，浩坤：没有变化啊                                                                                                      张睿哲：我用勺子搅一搅，看看有变化吧 果果：你在搅搅，好像有点变大了 晶尧：回家泡上点木耳试试 评价反思：这次区域活动充满了趣味，把不同的泡发食品放在几个容器里进行观察，像是在做一项实验。这个实验的形式让孩子们加深了对日常生活中泡发食品的认识。通过观察泡发食品泡前和泡后的样子，孩子们可以发现奇妙的变化，感受到了其中的乐趣，也激发了孩子们的想象力和探索的欲望。