A. 幼儿园《软软国和硬硬国》说课
设计意图：
甜甜的糖果是宝宝班孩子喜欢吃的，不管是什么口味的，什么种类的引起孩子浓浓的兴趣。每天来园总有那么几位孩子的口袋里装了几块糖果，由于宝宝班孩子的年龄特点，他们只认识糖，对于糖的一些基本特征却不知道，宝宝班的孩子到了这个阶段，对色彩鲜艳、会动的物品都会很感兴趣，在平常的观察中，我也发现小朋友吃硬糖会发出：“咯咯”响，他们对糖充满了乐趣，纲要中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探索的欲望，要从幼儿身边感兴趣的事物入手，于是我就设计了这个活动《软软糖和硬硬糖》，让幼儿在摸一摸，吃一吃的各种感官下，去感知糖的软硬，并且在游戏中，充分调动幼儿听和说的积极性，激发幼儿用语言来表达自己想说的话。
活动目标：
根据教材的特点，结合宝宝班已有的认识，我运用了触摸来感知物品的软硬，激发幼儿用语言来表达探索的过程和结果，因而制定了活动目标：
能感知糖的软硬，并用语言表达
活动准备：
1、软糖和硬糖若干，分别用两个相同的布袋装好，数量以软硬糖，每人各
一块为宜。
分析：考虑到宝宝班的孩子的能力有限，首先我在糖果的选择上以旋拧的糖纸，便于宝宝自己动手剥糖纸，也可以发展孩子手部的小肌肉群的发展，而且选择软硬糖的软硬差别也很突出，也便于孩子用手触摸能感知的出来。
2、小石头和海绵分别装入两个相同的布袋子。
分析：小石头和海绵的准备是为了了解本次活动起点而准备的，让幼
儿先通过去触摸软软的海绵和硬硬的石头，为下一个环节做铺垫。
活动的重难点：
活动的重点是让幼儿经过触摸来感知物品的软硬，活动的难点就是在触摸感知后物品的软硬，并用语言来表达，对孩子来说是有点困难，为了解决这个困难，在活动的开场，我就要挑动孩子的兴趣，让孩子积极的去参与活动，有对事物和现象产生兴趣和探索的欲望，再次鼓励孩子想说、会说的表达欲望。
一、以游戏的方式来导入活动
1、依次出示事先装有石头和海绵的布袋子，请宝宝分别摸一摸，然后说说各自的感觉。
—请宝宝摸过后猜一猜袋子里是什么？
师：我们来看一看袋子里到底是什么呢？
—鼓励宝宝大胆滴说一说，并猜测布袋子里面装的是什么
—引导宝宝感知软硬的不同，并尝试用“软”和“硬”来表达
—将布袋子中的石子和海绵拿出来让宝宝摸一摸，看一看。
二、出示装有糖果的布袋子，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。
—请宝宝摸过后，猜一猜袋子里是什么
师：我们来看看，袋子里到底是什么？
师，这里有两块不一样的糖，请小朋友摸摸，那块糖是硬的，那块是软的？
三、小朋友任选一块糖品尝
—请宝宝说说自己选的糖是软糖还是硬糖。
—鼓励幼儿自己动手剥开糖纸，对个别有困难的宝宝可给予帮助。