❶ 数鸭子人教版小班数学下册教案
您好，看到您的问题一直是零回答问题且将要被新提的问题从问题列表中挤出，问专题无人回属答过期后会被扣分并且悬赏分也将被没收！所以我给你提几条建议：
一，您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里去看看，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。当然，找老师帮忙是最简单有效的方法！
二，您可以多认识一些知识丰富的网友，和曾经为你解答过问题的网友经常保持联系，遇到问题时可以直接向这些好友询问，他们会更加真诚热心为你寻找答案的。
三，很多时候该自己做的事还是必须有自己独立完成的，有的事还是须由自己的聪明才智来解决的，别人不可能代劳！就算别人给你代劳，最后也不属于你的，只有自己做了才是真正属于自己的，别人只能给你提供指导和建议，最终靠自己。所以，祝愿你可以凭借自己的努力找到最终自己想要的结果！你是最棒的！
您可以不采纳我的答案，但请你一定采纳我的建议哦！
❷ 小班音乐教案数鸭子属于那个领域
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的短句。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动重点：
能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。
活动难点：
能感受分享会给大家带来快乐。
❸ 小班语言《数鸭子》教案
教案的形式不拘一复样制,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
❹ 小班艺术教育活动 数鸭子反思
活动反思
在来开展教学活源动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。
❺ 小班语言教案：数鸭子
门前，大桥下，溜过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八.嘎嘎，嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭……
❻ 幼儿园小班区域活动有哪些
幼儿园区域活动教学计划
主指导区：
美工区
1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等
2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等
3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等
4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等
5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。
训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。
初步学习用正方形的折叠方法。
初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。
引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。
科学区：
1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等
2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等
3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等
4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等
5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。
尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。
能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。
激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。
训练幼儿的观察能力。
益智区：
1、图形分类:分类盒、不同形状的图形等
2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干
3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等
4、图形拼图:七巧板等。
学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。
培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。
学习有规律的图形排序。
语言区：
1、看图讲述:提供语言图书等
2、故事拼图:提供拼图等
3、表演讲述:提供指偶表演台、小指偶等
4、双语认读:字卡、英文字母卡等;
培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。
初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。
激发幼儿对文字、英语的兴趣。
建构区：
提供自制的大型纸箱积木、小型积木;提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。
在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
能根据意感或命题进行有目的建构活动。
培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。
教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。
音乐区：
提供:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;
引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。
培养幼儿大胆表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。
❼ 幼儿园（数鸭子）教案
我也是参考的资料，仅供建议。教学内容： 1、唱：《数鸭子》 2、听：《鸭子拌嘴》 3、动：歌表演《数鸭子》 教材分析： 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。 教学目标： 1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。 2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。 教学重难点： 重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。 难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。 教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 ：师生问好 二、发声练习 用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。 三、节奏导入 2、幻灯片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。 四、新歌教学 1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门 前 大桥 下，游来 一群 鸭，快来 快来 数一 数，二四 六七 八。”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读） 2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。 3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲） 4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。 5、听唱法教学歌曲 6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。 7、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩） 8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造） 9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。 五、欣赏 “小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？” 1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？ 2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？ 3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。 4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。 六、拓展 1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。 2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。 3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。 七、课堂小结 1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。
❽ 幼儿园小班《放鸭》教案
活动设计背景 为了帮助孩子们练习说普通话，做到口齿灵活、语音标准、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆，练习说绕口令是最好的方法。学前班的孩子大多在6岁左右，对事物的理解力逐步增强，喜欢读绕口令，有学习绕口令的能力。为了加强孩子们对绕口令的了解认识，正确引导学生观察的能力，培养孩子热爱小动物、热爱劳动的品格，选择了学习《丫丫放鸭》这篇绕口令。 活动目标 1、了解绕口令的特点，能读熟、读准《丫丫放鸭》这篇绕口令，并且读好平舌音和翘舌音。 2、能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。 3、教育学生要热爱动物、热爱劳动。 教学重点、难点 重点：能读熟、读准《丫丫放鸭》这篇绕口令，并且读好平舌音和翘舌音。 难点：能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。 活动准备 1、 经验准备：让孩子学习《小鸭子》这首歌，知道一边唱一边配动作，知道劳动是光荣的。 2、 物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。 3、 环境准备：教室的墙面布置（秋天） 活动过程 一、 歌曲引入（5分钟） 1、放《小鸭子》的歌曲，要求学生面带笑容，一边唱一边做动作。歌词如下：（1—3段）嘎嘎，嘎嘎嘎，我们这里养了一群小鸭子，我天天早晨（2段放学回来）赶着它们到池塘里。（2段棚里去）。小鸭子见到我就嘎嘎嘎地叫，再见吧，（2段睡觉吧）小鸭子，我要上学了（2段太阳下山了）。 2、《小鸭子》的歌曲中的小朋友每天早上上学前做什么？每天晚上放学后做什么？说明歌曲中的小朋友是怎样一个人？ 二、观察图片，读准读熟绕口令（30分钟） 1、游戏引入新课 教师以游戏的口吻说：“我给大家请来一位也喜欢动物、喜欢劳动的好朋友，你们想知道她是谁吗？ 一、 二、三，我来了。”出示丫丫的图片。 2、教师在丫丫的图片旁板书小朋友的名字丫丫。教师问：“这位好朋友是谁？她要干什么？”生答：“她是丫丫，去放鸭。”展示鸭子图片。师问：“丫丫去放鸭时，鸭子怎样叫呀？”展示文字: 丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。师问：“谁能读‘丫丫去放鸭，鸭子叫嘎嘎。’这个句子？谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作？”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。 3、师问：“鸭子从性别来分可以分为哪两种？”生答：“公鸭和母鸭。”师问：“公鸭和母鸭有什么不同？”生答：“公鸭叫声沙哑，不能生蛋，母鸭叫声比公鸭大，并且能生蛋。”师问：“丫丫喜欢吃鸭蛋，所以养的哪种鸭多一些？”展示文字：公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。强调平舌音“三”的读法和翘舌音“十”的读法。师问：“谁能读‘公鸭一百三十八，母鸭四百八十八。’这个句子？谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作？”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。 4、要求小朋友仔细观察鸭子的图片。师问：“鸭子从色彩来分可以分为哪两种？”生答：“黑色和黄色两种。”师问：“它们还有哪里不同？”生答：“黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴。”展示文字：黑色鸭子黄嘴巴，黄色鸭子红嘴巴。师问：“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作？”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。 5、要求小朋友再仔细观察鸭子的图片。师问：“大的鸭子嘴巴怎样？”生答：“大的鸭子翘嘴巴。”师问：“小的鸭子尾巴怎样？”生答：“小的鸭子没尾巴。”展示文字：大的鸭子翘嘴巴，小的鸭子没尾巴。师问：“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作？”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。 5、师问：“丫丫是一个怎样怎样的好宝宝？”生答：“热爱动物，热爱劳动的好宝宝。”师问：“所以她养的鸭宝宝怎样？”展示文字：丫丫放鸭顶呱呱。师问：“谁能根据句子的意思一边读，一边配上动作？”表现好的用五角星红花奖励，学生积极性很高。 6、教师教读绕口令的内容，然后学生齐读，分组读，个人读。 7、2、能结合《丫丫放鸭》这篇绕口令的内容一边读一边配上简单的动作。 三、小结全文（5分钟） 今天我们学了《丫丫放鸭》这篇绕口令，你最喜欢哪一句？为什么喜欢？我们要学习丫丫怎样做一个好宝宝？ 教学反思 孩子对绕口令有了进一步的认识，逐步学会了读绕口令，同时教学应培养孩子的观察能力和动作表演能力，活动之后，要及时了解反馈孩子读绕口令的情况，用《丫丫放鸭》的形象再次鼓励，促进孩子热爱动物、热爱劳动的好习惯。