❶ 幼儿园艺术拼画怪兽活动教案及反思
美术教案－《怪兽》 牟 婵 教学目的：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。 教学重点难点：形象的设计能力。 美术教案－《怪兽》 教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。 美术教案－《怪兽》 课时设置：1课时 教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 教学过程 ： 一、组织教学 检查学生的学习用品准备情况。 二、导入 1、引导讨论，创造讨论气氛。 ①、说说自己喜欢的动物。 （如小猫、小狗、小兔、老虎……） ②、说说没见过的动物。 （如龙、恐龙、太空怪兽……） ③、再说说这些动物有什么特征。 （它们身体庞大、样子凶猛……） 2、小结，揭示课题。 这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。 三、新授 1、出示龙的图片让学生欣赏。 ①、这个怪兽叫什么？ ②、它是由谁创造出来的？ 龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。 2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？ （把许多动物身上的特点集合在一起。） 3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？ 讨论后得出结论：（结合图片进行对比） 龙的角是鹿的角； 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴； 龙的身体是蛇的身体； 龙的爪子是老鹰的爪子； 龙的鳞片是鱼的鳞片。 4、想一想，龙生活在什么地方？ 这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！ 四、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。 五、教师辅导 1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。 2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。 六、课内小结 学生作业 点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）
❷ 幼儿园中班绘画青蛙呱呱叫教案与反思
一、活动复目标：
制1、学习用活泼快乐的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。
二、活动重点：
探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
三、活动准备：
小青蛙的胸饰。
四、活动过程：
（一）谈话导入
今天我们小（3）班来了一位神秘小客人，你们听，是谁来啦？（播放青蛙叫的声音，出示青蛙胸饰。）
（二）欣赏音乐
1、小青蛙说初次跟我们班小朋友见面，它要展现一下自己的歌喉。！（倾听音乐。）
2、师：“这只小青蛙长的什么样子啊？”（有一张大嘴巴）
3、师：“它有什么本领呢？”（捉害虫）鼓励幼儿说一说如果我们是小青蛙，应该用什么样的动作去捉害虫呢？
4、师：“它住在什么地方啊？”（田里）
（根据幼儿的回答，引导幼儿为小青蛙配上相应的动作。）
（三）进一步感受乐曲的欢快
1、再次欣赏音乐，跟着音乐一起哼着调。
2、播放录音，我们都变成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、发挥想象，用自己的动作去表现小青蛙，体验捉害虫的快乐。
五、活动延伸：可在美工区制作小青蛙。
❸ 幼儿园小班美术《小飞镖》教案活动反思怎么写
做做玩玩是幼儿兴致很高的一项活动，在活动中幼儿能自己动手做出成品来，特版别有成就感。权在活动中，我先出示了做好的飞镖让幼儿观察，说一说自己的发现，觉得有哪些和自己平时看到的不一样，纸飞镖看似简单，但折起来还是有点复杂，所以我在这一环节让幼儿一步一步跟着我慢慢的折，我先折一步然后讲解，让幼儿跟着折。在这环节幼儿都能集中注意，对活动兴趣较高。虽然这样做了，但是过程中还是有许多幼儿还不是很明确，有时还有幼儿跑上来问，而导致场面有点混乱。所以我让能力较好的幼儿帮助能力稍差的幼儿。还好大家都能在互相帮助下完成这个折纸活动。接着我让幼儿给自己的纸飞镖画上漂亮的图案，做上自己的记号，以方便在投掷游戏时能快速的找到自己的纸飞镖，幼儿对自己动手折出来的成品特别有成就感。
❹ 幼儿教案幼儿园里的花圃的反思和反馈
活动目标： 1、探索正方形四等分的方法，尝试设计不同的四季花圃。 2、在看、说、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。 活动准备： 圆形、正方形各种形状花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片 活动过程： 一、导入谜语 身体长又长，开花黄又黄， 脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。（猜一种花的名称）(向日葵)猜对了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜欢的一种花。 你喜欢什么花？它在什么季节开放？ 小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美好。 二、圆形花坛的四等分 把圆形花坛分成大小一样 、形状相同的四份，分别种上四季的花。 1、集体讨论演示 怎么把圆形花坛分成大小、形状相同的四份呢？ 小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、形状形同的四份。一个大花坛变成了平均的四份，叫做四等分。 2、分辨四季的花 圆形花坛进行了四等分，还种上了四季花卉。 谁能告诉大家都种了哪些四季的花？ 小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。 三、正方形花坛四等分 把正方形花坛四等分，种上四季的花。 1、幼儿操作 要求 （1）把花坛四等分，并分别种上四季的花。 （2）多分几个花坛，试试不同的分法。 （3）音乐停止，停止操作，拿着作品马上集中。 2、讨论 关键提问：四等分后变成了什么形状？你都是怎么分的？你喜欢这个花坛里的花吗？为什么？我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法？ 小结：今天，我们用不同的方法把正方形花坛进行了四等分，有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形，还有的平均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。 活动延伸： 三角形花坛怎么四等分？你想种上哪些四季花卉？ （对角折， 上下对边折， 左右对边折等） 活动反思： 等分是生活中的一个数学活动，探索性强。设计等分数学活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的平衡，获得发展。本次数学活动的目标是学习四等分。大班幼儿对圆形，正方形等平面图形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。活动过程中，通过谜语导入，引起幼儿的兴趣，学习四等分。在操作过程中，鼓励幼儿大胆尝试、操作。操作完，让幼儿通过观察和比较，从而掌握四等分的方法。孩子们在这个过程中积极动脑，想出了不同的分法。整个活动过程中，一环扣一环，遵循由易到难，循序渐进地原则，让幼儿的观察能力、动手能力都得到了很好的发展。
❺ 幼儿园小班美术活动教案:菠萝(添画)活动反思
幼儿对弯线还有轮廓的勾画还不到位，教师应该加强多幼儿点、线、面方面作画的练习。
❻ 幼儿园教案池上活动反思
活动目的：
1、学习用生动形象的语言描述图片内容。
2、理解古诗内容，感受古诗意境，学会朗诵古诗。
活动准备：古诗图片
活动过程：
1．活动导入：
—我们猜个谜语，看谁猜得又快又对：青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。（莲蓬）
2．理解古诗《池上 》
—看看，图上还有什么呀？（有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……）
—这两个小娃娃在干什么？（撑着小船采白莲）
教师小结：小娃娃撑着小船，悄悄地去采白莲玩，可是在回来的路上，不懂得怎样掩藏自己的形迹，河面上。绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了。这件事被白居易爷爷看见了，他就写了一首诗，叫《池上》，“池上“——池塘上，下面听老师来读一遍（出示古诗）。
3、欣赏古诗
介绍古诗《池上》，指导幼儿理解重点词句，帮助幼儿理解古诗内容。
⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。
⑵偷采白莲回：偷偷地去采白莲回来。
⑶不解藏踪迹：不懂得怎样掩藏自己的形迹。
⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。
4、学习古诗。集体念，师生对念，男女生轮念。
5、启发幼儿边念边用动作表达诗句含义。
白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开
活动反思：
由于在平时的活动中，我们比较多地和孩子们一起进行古诗，绕口令等一系列中国特有的民间活动，所以孩子们对于这样形式的活动还是很感兴趣的。同时为了便于他们的理解，我利用了自己画的图片，这样便于他们的观察和记忆。
古诗《池上》内容简单，易懂，比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶，这是我们民俗教育的内容，也是我们现在的每一个教师应该做的事情！
❼ 幼儿园美术线描画:赛龙舟的教案与反思
1. 学习用大月牙形画龙舟的外形. 2. 学习用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。 活动准备： 1．幼儿看过龙舟的形象。 2．龙舟的各种形象图片。 3．油画棒、勾线笔、黄色纸各人手一份。 4．幼儿用书。 活动过程： 1．请幼儿欣赏龙舟的形象图片，观察龙舟的外…… 1. 学习用大月牙形画龙舟的外形. 2. 学习用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。
❽ 幼儿园小班美术《小飞镖》教案活动反思怎么写
做做玩玩是幼儿兴致很高的一项活动，在活动中幼儿能自己动手做出成品来，特别有成就感。在活动中，我先出示了做好的飞镖让幼儿观察，说一说自己的发现，觉得有哪些和自己平时看到的不一样，纸飞镖看似简单，但折起来还是有点复杂，所以我在这一环节让幼儿一步一步跟着我慢慢的折，我先折一步然后讲解，让幼儿跟着折。在这环...节幼儿都能集中注意，对活动兴趣较高。虽然这样做了，但是过程中还是有许多幼儿还不是很明确，有时还有幼儿跑上来问，而导致场面有点混乱。所以我让能力较好的幼儿帮助能力稍差的幼儿。还好大家都能在互相帮助下完成这个折纸活动。接着我让幼儿给自己的纸飞镖画上漂亮的图案，做上自己的记号，以方便在投掷游戏时能快速的找到自己的纸飞镖，幼儿对自己动手折出来的成品特别有成就感。 制作完成后，我带领幼儿去操场上进行飞镖投掷，一开始幼儿只顾自己投掷，慢慢的就没兴趣了。我便组织幼儿进行投掷比赛，看一看谁的纸飞镖扔的最远，对于这个幼儿都玩得很开心。 做做玩玩是幼儿兴致很高的一项活动，在活动中幼儿能自己动手做出成品来，特别有成就感。本次活动中，我先出示了做好的飞镖和玩法吸引幼儿兴趣，接着演示示范了制作方法，幼儿都能集中注意，对活动兴趣较高。幼儿操作部分，大部分的幼儿都能自己完成撕纸和黏贴，独立完成作品，部分能力较弱的幼儿也能主动寻求教师帮助，请教师帮忙黏贴。活动后每个幼儿都完成了自己的作品，让幼儿体验到自己动手的满足感和做出成品的成功感。 三、不足之处 活动后请幼儿在操场上带着自己的飞镖任意投掷，幼儿玩得很尽兴，但这时，我缺乏适当的指导，幼儿只是无目的的拿着飞镖投掷，其实，这时我应该多加引导，如设定目标，让幼儿投掷，或设置情节，让幼儿比赛谁扔的高扔的远等，效果应该会更好。