Ⅰ 小班健康教案好朋友手拉手
如今的孩子大多是独生子女，他们特别需要可以一起玩，一起说话的朋友，因此，在幼儿园中，我们就利用班级这个大集体，为孩子们创设一个宽松，便于同伴间相互沟通，相互分享，相互合作的环境，在丰富多彩的活动中让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《朋友多又多》。
在主题活动开展中我们根据我们班孩子活泼好动、爱玩的性格，我们努力创设富有情趣的主题环境，让孩子在看看、说说、玩玩、做做中，运用各种感官加深个人体验的过程。我们通过营造爱的环境，帮助孩子愉快地走进主题活动中。
在本主题中，我们通过《我们都是好朋友》、《你谦我让》等活动，让孩子懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使孩子与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。美术活动《好朋友手拉手》、音乐活动《好朋友》等通过孩子喜欢的音乐和绘画以及剪纸等多种孩子喜欢参与的活动形式让他们在演唱、涂画、制作的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过社会活动《我们有长处》引导孩子认识自己的优点和长处，同时正确的看待同伴的长处和有点，让孩子们在与朋友的交往中学习正确的评价自己和他人，从而学习与朋友交往的方法和策略，知道怎样才能拥有更多的朋友。
《朋友多又多》这个主题已经结束，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标，孩子们之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
孩子们在活动中体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐！
Ⅱ 小班不手拉手走路教案
活复动目标：
1．学制习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2．愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
1．幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。
2．有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
Ⅲ 小班语言手拉手课后小结
此次活动是抄建立在前后空间概念的基础上。因此此次活动之前我首先是在复习前后空间概念的基础上提出问题，让幼儿陷入问题的矛盾中，紧接着用猜谜的发式，激发了幼儿学习的兴趣。同时我让幼儿知觉结合生活常识分清左右，我跟幼儿一起总结到：能拿笔写字画画的这只手，我们叫右手，右手水平伸出去的方向叫右边，同样拿碗的那只手是左手，左手水平伸出去的方向叫左边。并且我与幼儿一起寻找身体上的其他分左右的部位，这一个环节小朋友们都能很快的联想到分辨出来，这一环节很成功。
Ⅳ 小班数学备课,好队友手拉手
如今的孩子大多是独生子女，他们特别需要可以一起玩，一起说话的朋友，因此，在幼儿园中，我们就利用班级这个大集体，为孩子们创设一个宽松，便于同伴间相互沟通，相互分享，相互合作的环境，在丰富多彩的活动中让每个孩子学会怎样结交朋友，怎。
Ⅳ 小班数学《手拉手》反思
《手拉抄手》教学袭反思：
1、没有单一地把今天所要学习的内容直接出示给学生，而是把一种静态的数学知识变为一种让学生在一种大问题背景下的探索活动，使学生在一种动态的探索过程中自己发现感受数学的思想方法，体会科学的学习方法。
2、在探究活动中，能尊重学生独立思考的成果，鼓励学生想出多种研究方法，尽量让学生获得成功的体验。