幼儿园拼音t教案

⑴ 幼儿园教育活动内容的选择和组织qqt

1．能有效实现教育目标的内容 教育内容是实现教育目标的载体，能有效实现教育目标的教育内容才是有价值的。哪些才是有价值的教育内容呢?应该是“有助于幼儿获得基础知识的内容”“有助于幼儿掌握基本活动方式的内容”“有助于发展幼儿的智力和能力的内容，“有助于培养幼儿情感态度的内容”。在实际工作中，有时教师为了...追求内容的新颖，达到与众不同的效果，在选择教育活动内容时常常迷失价值方向。如在大班想像添画活动“从一只眼睛画起”中，教师为每个幼儿提供了一张画有一只眼睛的画纸，让幼儿从不同方位观察、想像是谁的眼睛，并在此基础上添画，以培养幼儿的想像力和大胆作画的能力。由于纸上的眼睛很具体，幼儿无法产生丰富的想像，迟迟下不了笔，最后只好胡乱画个人应付了事。这样的活动内容看似新颖，实则令幼儿难以操作，无法有效实现教育目标。 2．与幼儿的知识经验相适宜的内容 《纲要》指出，教育活动内容的选择应体现“既适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性”的原则，即教育活动内容的难易程度要处在幼儿“最近发展区”，这就要求我们在选择教育活动内容时遵循各年龄段幼儿在认知、情感态度、能力、社会性、个性等方面的一般发展规律，确定既与幼儿原有经验相适宜又有利于幼儿主动建构的活动内容。如教师让从未接触过抽象画的幼儿欣赏毕加索的油画《三个乐师)，感受画面夸张变形的艺术手法，从作品线条、形状、色彩的运用体会画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默，体会作者心中对光明、幸福的渴望。由于孩子没有相关的生活经验和学习经验，根本理解不了作品的含义，也达不到预定的教育目标。但如果这个教育内容让原来对抽象画有一定欣赏经验的幼儿来欣赏，效果就会完全不同。同理，主题活动“海洋世界”更适合生活在海边的幼儿。 3．能引发和满足幼儿兴趣的内容 幼儿的年龄特征决定了兴趣是直接支配他们学习的最大动力，有了兴趣，幼儿就有了主动参与活动的愿望和积极的态度。因此幼儿园教育活动内容的确定必须考虑幼儿的兴趣特点。教师可运用以下三种策略来协调教育内容与幼儿兴趣之间的关系：其 一，教师预设一些既能促进幼儿发展，又是幼儿感兴趣的内容。如小班的各种玩色活动，既能让幼儿感受色彩美，产生参与美术活动的愿望，其活动形式又是深受幼儿喜爱的；其 二，观察幼儿，及时捕捉幼儿的兴趣点，由幼儿感兴趣的事物中生成活动内容。《纲要》中也要求我们“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”如，在一次大班语言活动中，天空突然电闪雷鸣，大雨倾盆而下，孩子们的注意发生了转移。这时，教师及时调整了计划，顺应孩子们的兴趣需要，引导孩子们讨论有关雨的内容。“要下雨了，天空是怎么样的?”“你看到的雨是怎样的?”“下雨了，小树、小花、小草怎样了?”“雨中的人是怎样的?”孩子们围绕雨进行了描述交流，既满足了观察雨、讨论雨的愿望，也增进了师幼间的情感；又如在音乐活动《四大发明》中，幼儿由教师准备的教具――手工油印机引发出对印刷的兴趣，教师由此生成了印刷术主题教育活动，扩展了幼儿的经验。其 三，对一些促进幼儿发展确有必要，但难以直接引发幼儿兴趣的内容，教师要善于运用幼儿感兴趣的方式，引导他们参与活动。如小班幼儿不太喜欢漱口，教师运用儿歌就可以收到较好的效果。 4．利于幼儿终身学习和长远发展的教育内容 幼儿园各年龄阶段、各学期、各教育活动之间的内容需要衔接，托幼之间、幼小之间的教育内容也需要衔接。教育活动内容的衔接反映了事物发展的内在规律性和幼儿身心发展的阶段性和连续性，同时也反映了知识经验之间的固有逻辑性。因此，教师在选择教育内容时要综合考虑多方面的因素，遵循由易到难、由浅人深、由近及远、循序渐进的原则。如，对自我的认识方面，小班幼儿可认识自己的五官，中班幼儿可认识自己的身体，大班幼儿则可认识自己的能力。在幼小衔接方面，既要避免过早地介入一些知识、技能的学习，造成与小学教育内容的重复，又要避免忽视幼儿情感、生活自理能力、学习兴趣、学习习惯和方法等方面的培养。要多选择有利于幼儿长远发展的教育内容，为幼儿的终身学习和发展打好基础。

⑵ 幼儿园托班教案玩纸芯筒

活动目标：
1、喜欢纸，乐于参与纸的游戏。
2、看看、说说生活中常见的纸，了解各种纸有不同的用途。
3、尝试揉纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。
活动重点：尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团、用滚、抛、踢等不同的动作玩纸。
活动难点：尝试用“捏一捏、揉一揉”的方法做纸团活动准备：餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸、纸袋等。
活动过程：
一、出示纸袋导入活动T：今天，老师带来了一个纸袋，我在纸袋里放了各种各样的纸，让我摸摸看有什么纸？
二、逐一摸出不同的纸，看看、说说（一）、餐巾纸T：这是什么纸？
C：餐巾纸。
T：对了对了，餐巾纸是干什么用的呀？
C：檫鼻涕。
T：你是怎么擦的呀？学学擦鼻涕的样子。看看老师是怎么擦的。（儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 ）T：擦过的餐巾纸放哪里？
C：扔到垃圾桶里。
（二）手工纸T：这是手工纸，是什么颜色的？
C：红色/黄色/蓝色T：手工纸可以可以折东西，手工纸变变，变架飞机飞飞，飞到哪里去，飞到***那里去。
（三）超市的广告纸T：看看广告纸上有什么？
C：我看到了……T：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西，一起先看看广告纸。
（四）报纸T：报纸上写了什么？ 我们可以跟爸爸妈妈一起来看新闻、看故事。
三、玩报纸（一）、揉纸球T：老师带来了许多看过的旧报纸，看老师来捏一捏，变变变，变成了什么？
C：球T：小朋友也来捏，捏捏捏，用力捏。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？
（二）、玩纸球T：我们一起和报纸球做游戏吧。
滚——我的报纸球，滚过来喽！
抛——我的报纸球，飞起来喽！
踢——我的报纸球，踢起来喽！
（三）、打老虎T：我们拿上自己做的纸球去打老虎，力气要大一点，嗨！
（四）小球变大T：报纸球，快过来，放在一起变一变。许多小球变成一个大球！
四、亲子游戏

⑶ 汉语拼音在四线三格中的正确书写格式

一、23个声母：

⑷ 幼儿园小班拼音教案t咋么写

(一)复习检查。 1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。 3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。 4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈 (二)导入新课。 这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。 (三)教学声母d。 1、看投影说话引出d：图上画了什么?它会发出什么声音?说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。 2、教学d的发音，记清形。 (1)听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。 (2)看：教师范读时的口形，发音部位。 (3)读：领读，齐读，正音。 (4)记：马蹄声响 d d d 像个反6 d d d 左下半圆 d d d 3、教学d的书写。 (1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。 (2)书空：作业本上写三个。 4、教学d与单韵母组成的音节。 (1)板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。 (2)开火车读di的四声，组词读。 (四)做课中操。 (五)教学声母t。

⑸ 幼儿园小班社会课我的大家庭怎样写教案

活动目标： 1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。 2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。 3、体验关心、帮助别人的快乐情感。 活动准备： 活动物质： 1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带 2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片(PPT) 活动经验：观察周围生活人们是怎样关心的 活动过程： 一、 音乐游戏《办家家》 T：小朋友，听，这是什么歌?让我们一起唱一唱。 T：我们都有一个家，家里有谁?你们生活在一起快乐吗?为什么? T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。 二、 帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。 1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗?(幼儿园)原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象(妈妈)，你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢?那生日要怎样过呢?(唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们)那你们想对他们说些什么呢? 3、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样?那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗?为什么呢?幼儿园里除了老师还有谁会关心我们?(院长、保健老师、厨房阿姨)他们怎样关心?原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧! 4、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。 三、看PPT，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。 1、 T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我;我们还个 幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗?我们还有一个更大的家，是什么呢?猜一猜呢?(地球)。 2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗?看PTT。 T：你看到了些什么，觉得心情怎样?(幼儿讨论)(有幸福的，有难过的) 3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢?帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。 4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。 1、T：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话?先和你边上的好朋友讲讲好吗?(讨论)把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗? 2、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊?那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗?也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖!

⑹ 幼儿园中班t的教案怎么写

活动目标： 1、学习写信封，巩固复习对邮票的认识。 2、了解寄信的过程，能在成人帮助下学习寄信。 3、感受朋友间的情感，体验寄信的快乐。 活动准备： 1、PPT、幼儿事先每人写好一封信放在椅背后的布袋里 2、信封、邮票、打印好的地址条、笔人手一份活动过程： 一、回...忆寄信过程T：小朋友，还记得上次我们去参观了要塞邮局？还知道信是怎么寄出去的？(PPT1)你们想不想来寄信？ 二、认识寄信所需材料T：看，老师为你们准备了什么？ （邮票、信封、打印好的地址条、笔） 三、分享幼儿写的信T：昨天我们都给自己的好朋友写了一封信，现在雅雅老师和爸爸妈妈特别想知道你们写了什么？你们愿意来分享一下你的信吗？（幼儿每人拿出自己的画）T：你的好朋友是谁？你对他(她)说了些什么？想和他(她)做些什么？（3-4人）小结：对呀，跟小朋友一起玩真开心呀！那我们赶紧来寄信吧！ 三、了解写信封格式T：信写好了要把它塞在哪里？信封怎么写？（PPT2）知道要写邮编、收信人姓名、地址、贴邮票丰富邮票：图案、数字，不同的面值表示不同邮资。今天我们是寄给好朋友的信，我们离得很近，所以只要80分就够了，如果信超重或寄到更远的地方就需要更大的面值。邮票只能使用一次。 四、亲子写信封 1、家长指导幼儿一起写邮编、贴地址、邮票。 2、写好后将信装入信封中，封好口。 五、结束活动：寄信T：放学后请爸爸妈妈带你一起去寄信吧！

⑺ 三线格拼音字母怎么写

三线格拼音字母写法如下：

四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。

音节的书写：

（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；

（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；

（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

容易出错字母的书写：b-d p-q t-f ei-ie ui-iu

(7)幼儿园拼音t教案扩展阅读

拼音字母指拼音文字所用的字母，也指汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母。拼音字母是埃及人发明的。

埃及人在没有拼音字母前，是看到什么就画个什么来表示，因此创造了许多图画文字。为了方便书写，他们选择了二十几种简单的符号代替文字，这就是可以拼音的拉丁字母，现在我们用的拼音字母就是从拉丁字母发展过来的。