㈠ 中班健康教案《小杂粮》
活动目标1、初步了解常见的杂粮，知道适量吃一些杂粮有益健康。
2、培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。
活动准备1、各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。
2、幼儿每人一套餐具。
3、画有粮食图案卡片数张。
活动过程一、粗粮自助餐。
幼儿品尝各种粗粮制作的点心，并自由交谈，交流各自的经验和感受。
二、讨论。
1、我们平时吃哪些粮食？米饭和面包是用什么做的？
小结：我们平时吃得比较多的是米饭、面条、面包等 ，这些都是用大米和白面做的，叫细粮。
2、提问：刚才你吃了什么点心？味道怎么样？是用什么做的？
小结：刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的，这些东西叫粗粮。粗粮也是一种粮食，品种非常多。
三、了解粗粮的营养价值。
1、提问：你以前吃过粗粮吗？吃过哪些粗粮？为什么要吃粗粮？
小结：粗粮里面许多营养是大米和白面中没有的，而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素，能锻炼我们的牙齿，通大便，对身体有好处，所以我们应该吃一些粗粮。
2、讨论：每餐都吃粗粮行不行？粗粮吃多了会有什么感觉？
小结：吃太多的粗粮会不容易消化，所以也不能多吃，应粗粮细粮搭配着吃。
四、游戏"找家"玩法：幼儿人手一张卡片，根据卡片上的图案，听老师的口令进行判断，并站到相应的圈中。如老师说："高梁是粗粮"。幼儿认为对就站到粗粮家中，认为不对就站到细粮家中。
㈡ 教育部2013年10月11日发布关于开展“三节”活动的通知，要求全国各级各类学校和幼儿园深入开展节粮、节水
Ｃ 试题分析：本题可用排除法来做， ③能杜绝学生中的攀比浪费现象，说法太绝对，与事实不符。不可能完全杜绝，只能减少，所以答案选Ｃ。
㈢ 中班《粗粮有营养》教案怎么写
案例不仅要说来明教学源的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
㈣ 求关于节约粮食的童谣！~~~~
节约童谣 四(1)魏佳怡 节约用水，从我做起。 节约用水，从一滴水开始。 节约用水，人多力量大。 个个动手，个个参与。 不要小看一滴水， 一滴水，可使草木葱翠。 一滴水，可使荒漠变绿州。 一滴水，能让生命复苏。 节约童谣 四 （1）陆雨欣 节约意识留心中， 节约行动齐动手。 洗完手后关笼头， 不要让水白白流！ 洗脸水，洗衣水， 废水可以再利用！ 见无人，把灯关， 不把废物随处扔！ 大家一起手牵手， 共同宣传护资源！ 节约童谣 四(1)荣婉婷 小朋友，要注意， 养成节约好习惯。 节约一滴水， 洗完手，关笼头， 淘米水来浇花。 节约一度电， 大白天，把灯关， 家里的风扇随时关。 节约一粒米， 吃饭不挑食， 不把干粮随地扔。 小朋友，要记牢， 节约，要从小做起， 这样才是好孩子！ 节约小儿歌 四 （1）施维仁 小水滴，一滴滴， 汇成江河长千里。 小米粒，一粒粒， 堆成粮堆高千米， 小水滴，小米粒， 积少成多了不起， 小朋友要记牢， 一滴一粒要珍惜。 节约歌 四 （1）王凡 （一） 一个宝宝很大方， 给人洗澡又刷牙。 告诉我们要节约， 不能白白浪费它！ （二） 小铅笔，用短了， 不要扔，给它戴个小帽子， 好看好玩又好用！ （三） 用过的纸，不要丢， 翻过来，打草稿， 写满了，放起来， 把它送进回收站。 （四） 我是一粒米，来自田野里， 六月种，十月收，吸阳光， 喝汗滴，我的成长不容易， 请你珍惜每粒米。 （五） 同学们，要记住， 珍惜粮食很重要， 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 顿顿米饭要珍惜， 从小养成好习惯！ 节约常识 五 （1）傅昱彪 晨风吹，阳光照。 红领巾，胸前飘。 同学们，要记牢， 节约资源不过可少。 排队做操请关灯， 不惯蚁酸吓一跳。 人人节约一度电， 国家建设有保障。 龙头开关要关好， 不能让水白流掉。 人人节约一滴水， 积少成多也是宝。 珍惜粮食别乱倒， 农民伯伯最辛劳。 人人节约一粒米， 全国人民十三亿。 废品最好变成宝， 环保节俭都做到。 请你动手来创造， 自娱自作乐陶陶。 节约常识要记牢， 从我做起最重要。 携手共创新未来， 祖国明天更美好！ 祖国明天更美好！ 节约好处多 义庄小学五 （2）班 刘高燚 你来我来大家来， 养成节约好习惯。 节约要从我做起， 从不浪费水、电、米。 看见龙头没关紧， 伸伸手， 往下按； 看见米粒掉在桌， 抬抬手， 放进嘴； 看见空房亮堂堂， 举举手， 按开关。 节约好处多又多， 节省能源为大家。 家家水电没问题， 处处都是水乡情。 每人节约一粒米， 沧海桑田谷天下。 每人节约一滴水， 碧波绿水天天见。 每人节约一度电， 千家万户灯火明。 节约要从我做起， 大家快快来行动。 你省一滴水， 我俭一粒粮， 他节一度电， 节约靠大家， 生活永美满！ 节约歌 义庄中心小学二 （1）班 陈菡心 小米粒，似珍珠， 变成米饭跑进肚， 开开心心翻跟头， 边翻边唱节约歌： 小朋友，吃不了， 别扔我，不浪费， 藏进冰箱下次吃 节约拍手歌 义庄中心小学 四 （1）朱镛达 你拍 一，我拍一，不能随地扔垃圾。 你拍 二，我拍二，上街买菜用竹篮。 你拍 三，我拍三，节约用水在今天。 你拍 四，我拍四，随手关灯要牢记。 你拍 五，我拍五，不能浪费一粒谷。 你拍 六，我拍六，废旧电池要回收。 你拍 七，我拍七，纸笔用完才废弃。 你拍 八，我拍八，爱护小树和鲜花。 你拍 九，我拍九，要和动物交朋友。 你拍十，我拍十，保护环境从我起。 小学生节约童谣 作者：未知 文章来源：科学导报 点击数：398 更新时间：2006-9-21 节约真的很重要， 人人都应做得好。 要想知道怎节约， 那就听我细细道。 节电需要做得好， 教室电灯要关好。 电脑不要开太久， 尽量做到用电少。 节水也得做得好， 用完水后水关好。 抹窗抹门少用水， 多余废水去浇草。 节粮其实也重要， 小小粮食种出难。 每顿都要吃干净， 不要剩下菜和饭。 父母血汗换钞票， 消费节约要记牢。 不能随便拿来花， 少吃零食别比俏。 节约路上奔小康， 节约人人要做好。 从小养成勤节约， 生活变得更美好。
㈤ 提醒幼儿节约粮食水电，有环保意识的教案
活动目标：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。 活动准备： 1． 经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。 2． 物质准备： （1）事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。 （2）课件：一粒米的来历 （3）面板、适量的面粉、盆、水。 （4） 配乐诗：《悯农》 活动过程： 一、观察谈话：这是谁浪费的 二、粮食来之不易 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们请水稻来说一说吧！ 1．小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！ 2．演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四 你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。 3．出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？ 4．出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？ 师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。 5．教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。 三、歌表演《悯农》 四、和面 1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。 2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。 3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。 五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子 延伸活动： 区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。 通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 活动反思： 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。幼儿园每天都要倒掉一些剩菜剩饭。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢？小朋友们都知道“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。通过让幼儿看《一粒米的来历》课件，体验和面，来感知粮食的来之不易，完成重点。在活动中幼儿积极参与讨论，通过讨论、小结让幼儿知道应该怎么样爱惜粮食呢，突破难点。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。因为《纲要》中提到“社会教育需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成”，所以在活动中还有家园配合、区域活动的内容，为目标更好地达成服务。 2.谈谈你在社会活动中经常应用的活动模式？ 社会活动与幼儿的一生发展密切相关，也是在我们教学活动中需要教师运用多种模式让幼儿来真正理解、运用的活动，我在社会活动中会运用以下几种模式来进行： 一、生活感知 这种模式适用于和幼儿生活密切、相关的一些目标，如：认识超市、邮局等。利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。让幼儿在大自然、大社会中学习，在身临其境中获得相关的感性经验。在参观过程中，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高，激发起对邮局工作人员劳动的尊敬之情。这样的活动，将给幼儿留下深刻、美好的回忆。 二、情境陶冶 此模式运适于对幼儿情感方面的教育，如：关爱残疾人、拥抱、等。改变了品德教育流于说教的方式，巧妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会残疾人的生活不方便。促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和事件并产生移情；使幼儿正确对待情景中他人的情绪反应并采取积极的行动。 三、实际练习法 此模式运用于一些习惯养成，如：排队、谦让等。幼儿期教育的特点是“养成教育”。让幼儿“在做中学”，大部分时间幼儿亲自参与实践练习，丰富了幼儿的直接经验，有助于幼儿养成良好的行为习惯。
㈥ 幼儿中班说课稿社会《粮食哪里来》
活动目标： 1、 知道粮食的来历和爱惜粮食的道理； 2、 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 基本过程： （一） 导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。 （二）关键步骤： 1、 介绍粮食的来历： （1） 提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？” （2） 结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。 古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！” （3） 和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。 2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》 （三）引歌套词、古诗新唱活动延伸： 1、讲故事《小猪请客》 通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。 2、音乐游戏《我爱吃》 组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。 3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。
㈦ 幼儿园教案做个细心的好宝宝
幼儿园教案及反思：农民伯伯教师：屈老师教学目标： 1、理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。 2、通过观察图片、小组讨论的形式，让幼儿知道粮食是农民种出来的，并从小养成爱惜粮食的好习惯。教学重点：理解农民劳动的辛苦，要从小爱惜粮食。教学难点：了解粮食的生长过程。教学准备：事先收集幼儿的剩饭（馒头、面包、菜等），幻灯片（农民劳作图片、庄稼生长的图片）教学过程： 一、出示实物导入（让幼儿知道变质食物与进餐的关系，理解什么浪费）提问： （1）这些食物是哪里来的？（小朋友进餐时剩的） （2）为什么会有这么多的剩饭？（因为小朋友进餐的时候取食过多） （3）这些食物还能吃吗？（不能）教师小结：这些食物就这样被浪费了，非常可惜。 二、1、播放幻灯片，观察粮食的生长过程，体会农民劳作的辛苦提问：（1）你从中都看到什么？（2）那你知道粮食是怎么生长的？需要多长时间？（3）农民伯伯是怎样照顾庄稼的？那他辛苦吗？教师小结：农民的劳动很辛苦，除了咬锄地还要冒着炎热的天气，浇水、施肥、播种等，经过很长的时间，才能长成粮食。农民看到我们浪费了这么多的粮食，心里很难过，觉得很心疼。2、分组讨论，知道一些爱惜粮食的方法小组讨论：（1）如何做个爱惜粮食的好孩子？如：按需取食、不挑食、不撒饭等同桌相互说：（2）自己今后如何爱惜粮食？ 三、活动小结：爱惜粮食是一种好习惯，希望每一位小朋友应从爱惜一粒米做起，珍惜农民伯伯的劳动成果。播放歌曲《悯农》结束教学反思：活动一开始，我让幼儿观看剩饭剩菜，让他们知道食物浪费了非常可惜，接下来让幼儿通过观察图片、小组讨论的形式，知道粮食是农民种出来的，从中明白农民伯伯劳动的辛苦，教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。教学中仅通过播放幻灯片幼儿对粮食的生长过程印象不够深刻，应利用节假日让幼儿参与这项实践活动，体会劳动的艰辛。（教案：屈老师教案网）
㈧ 幼儿园整合式课程社会大班(我们不浪费
一、活动目标： 1.知道粮食来之不易。 2.懂得要爱惜粮食。 二、活动准备： ppt课件：不良费粮食。 三、活动重难点：知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。 四、活动过程： 1.通过谈话引出本课主题。 ·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么？（饺子、馒头、包子、蛋糕）知道他们从哪里来的吗？（农民伯伯种出来的。）·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。 2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的？并学习儿歌《爱惜粮食》。 3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。 ·教师：农民生产粮食的过程是怎样的？（艰苦的。）我们吃饭时，应该怎样做呢？ ·幼儿讨论后回答。 4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。 ·教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。 5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。 活动反思： 进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。 在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。