1. “关爱生命，安全出行，争当安全模范公民”的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开．“红灯停，绿灯行”是
（1）同样的一盏红灯抄，小明、小华和小宇一起在远处观看，但引起的视觉效果不同，说明红光引起的视觉效果和不同的人有关；走的越近，感到红光的强度逐渐加强，说明红光的穿透能力和红光传播的距离有关，距离越短，红光的穿透能力越强；空气中的粉尘越多时，光的穿透能力就越弱，所以影响色光穿透能力的因素还有空气的质量．
（2）红绿色盲的人不能分辨出红灯和绿灯，我们可以同时在红灯和绿灯发光的同时加上语音提示，或者将红灯和绿灯用不同的形状制成．
故答案为：（1）不同人的视觉感觉不同；距离；
（2）采用灯光图形或者语言提示等方法．
2. 如何对学生进行春节及寒假的安全教育
班会中找寻身边的安全隐患
郭海龙（北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学）：安全无小事，上海外滩踩踏事件再次为我们敲响警钟，安全教育乃重中之重。课间操各班学生从教室鱼贯而出，众班交汇于楼梯，一个班紧连着一个班，望着大大小小的学生，想着血淋淋的踩踏事故，我特意开展了“我们身边的安全隐患”主题班会。班会伊始，首先将班级分成几个组，让学生们自己回顾身边有哪些安全隐患？该怎样避免？学生们三五成群讨论得热火朝天。
讨论结束，第一组开始表演了。伴着一声哨响，解说员介绍“剧情”：一名同学急匆匆地跑出卫生间，向教室方向奔去。突然，楼梯口拐角处也猛地窜出来一名同学。猝不及防，两人重重地“撞”到了一起。这两名同学相对弱小，如果是两个魁梧的同学，结果也许会头破血流，也许……听着解说员严肃地叙述着一幅令人胆战心惊的画面，学生们的面部表情越来越沉重。
那么，该怎样避免这类安全隐患呢？“慢步轻声！”一名同学大声说着。“不仅仅如此，课间追跑打闹也许比刚才更危险！”他补充道。教室再次进入了静默。
安全教育更应该延伸到课外
黄恩红（北京市石景山区杨庄中学）：学校是个人口密集的地方，集会又多，比如课间集合，如果无序或组织不利，在楼梯口很容易出现踩踏事故，而教师又不可能时刻跟在学生身边。所以，作为教师，只能培养学生养成良好的出行习惯。
近些年，学生下楼崴脚，体育课骨折的现象屡见不鲜。在平时的教育教学中，我会经常跟学生们讲述媒体报道中的安全事故，让学生分析其恶果和危害，学生会引以为戒，警觉起来。有时，我们会通过讲故事，演小品，说相声等学生喜闻乐见的形式，将安全教育课深入学生心理。
安全教育不只在校内要警钟长鸣，更应该延伸到课外，因为学生的安危关系到千家万户。教育学生学会自我保护，具备安全意识，是每位教师的责任。因此，开展法制教育课，请民警甚至专家到校讲座，也是常用常新的方法。这样既可以让学生在路上遵守交通规则，做文明出行人，又可以防止学生假期出外游玩时，在拥堵的人群中，盲目而不知所措。
融安全教育于写作训练之中
张英华（北京市房山区韩村河中学）：我曾将安全教育融入写作训练之中。在教学过程中，我将自己所写的《守住生命的底线》展示给学生。文章从《论语》中“厩焚，子退朝，曰：伤人乎，不问马”写起，表现孔子对人的关心，表明生命之可贵，点明生命的底线在于遵守安全规则。再借助现实中因违反交通规则而导致生命受到严重伤害甚而丧生的实例，阐述守住生命底线的重要性。
接下来，引导学生联想所看到或听到的事故场景，并深入想象这样的事故会给受害人的亲属带来的悲痛与阴影，再让学生谈谈对安全的认识。之后，给学生提供几个参考性的题目：“将‘安全’写在心里”“人‘安’才能家‘全’”……并鼓励学生围绕“安全”的主题自拟题写作。学生思路打开后，便涌现出了佳作。有的同学展开丰富的想象，在文中描绘飙车者出车祸前的张狂与车祸后的凄惨，于鲜明的对比中凸显要遵守交通规则的主题。有的同学借助对梦境中恐怖的车祸场景的生动描述，表现要有安全意识的主题。
当佳作涌现之后，我便会把学生的佳作印发出来，让学生阅读。在阅读的过程中，学生既于无形中接受了安全教育，又可以从同学的习作中得到写作技能的积累。
安全教育要打好家校“组合拳”
阮胜明（安徽省铜陵县董店中学）：学生安全教育不仅仅是学校单方面要做好的工作，需要社会、家庭与学校的“强强联手”，才能有效且高效。
班主任一定要充分发挥主题班会、周会、晨会，以及班级宣传栏、黑板报等重要作用，把“安全大如天、安全无小事”的安全理念植入学生的眼、心、脑，使他们时刻绷紧安全这根弦，做到时时有安全，事事讲安全，处处保安全。在做好班级安全教育的同时，我们还要取得学生家长的配合，要求家长协助学校共同做好学生的安全教育工作。
学生在家时，需要家长做好孩子的安全教育与管理工作，不能出现学生一周5天在校接受到的学校安全教育，在周末的两天变成乌有的现象。只有家校联手，强力打好“组合拳”，才能使安全教育真正落到实处，不在任何环节出现“真空”。
让孩子自己教育自己
孙济艳（河南省新乡市二十一中学）：许多时候，当教师苦口婆心对学生进行安全教育时，学生往往是“小和尚念经”——有口无心。最好的方式是学生们自己教育自己。让学生自己收集网络、报纸的，甚至自己身边的安全知识、安全隐患和事故。在班会上，让学生们对自己所收集到的一些触目惊心的安全事故进行讲解。在收集、讲解的过程中，让学生主动认识到这个世界不安全的地方，改变学生们关于安全隐患的认知。只有学生们有了认知和意识，才有可能防范。
同样，有了防范意识，也要有防范技巧。此时，教师的讲解是枯燥无味的，不如让学生们自己搜集，讲解应对一些危险意外的方法和技巧更有效。教师也可以指导学生进行安全疏散演练或溺水后的自救演练等。
在班上设置安全“红绿灯”
于松峰（山东省临沂市沂水县下古村中学）：课间，班上一名学生飞跑进入教室，在走道里将另一名学生意外撞倒，结果被撞学生下颚破了一个小口子，缝了两针，这件事让我意识到每时每刻都不能放松对学生进行安全教育。于是，我在教室黑板一侧最显眼处贴上了安全“红绿灯”。
安全“红绿灯”是用即时贴剪成许多红绿圆圈，粘贴在厚纸板上制成“红绿灯”，将最近发生在周围或其他学校的校园安全事故的起因、后果打印张贴，前面挂上“红灯”，警示学生们绝对不能做这些事。比如：请不要在教室内奔跑，摔倒很危险！这些提示前挂上“绿灯”，当有学生触碰到提示条款或出现危险苗头后，前面的“绿灯”变成“红灯”，时刻警示学生注意。
3. 怎么对4岁小孩子进行交通安全教育
我家的，2岁多点现在看红绿灯可厉害了。 是从巧虎里面学到的。 另外家长也要引导，不要强制的说不能这个不能那个。 可以用询问的方式，比如，问孩子，现在是红灯还是绿灯啊？红灯可不可以过马路啊？让孩子学习的过程是快乐无形的。
4. 安全教育课程红绿灯和斑马线教案怎么写
活动目标
1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。
回2、让小朋友懂得在过马路答时。应注意安全。一定要走斑马线。
3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。
活动准备
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
活动过程
小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问：
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！
3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？
4、红绿灯有什么用？
老师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！
5. 小班开展平安集中宣传月活动安全教育
小班安全主题活动：安全在身边
“你是平安的，我就是快乐的。”这是每位家长和老师的心愿。所以， 幼儿的安全一直都是我们幼儿园保教工作中的重中之重，每年的4月、10月都是我们园的安全月。在这个月里我们将根据班幼儿的年龄特点、知识经验水平和兴趣点，生成适合班孩子的安全教学教育内容，对孩子进行多渠道、多方位的安全教育，切实提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力。当然，安全教育并不是由一个月时间所能完成的，我们将与家长共同配合，在每一天、每一时、每一刻保护好孩子，保护好祖国的未来。
活动一：交通信号灯
活动目标：
1.教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3.幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：
1.挂图若干，红绿灯标牌各一个。
2.请交警过来给幼儿讲解交通安全和玩游戏。
活动过程：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、请出交警叔叔让幼儿认识，引起幼儿们的活动兴趣。
出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2.通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3.提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
活动二：我会滑滑梯
一、活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：
1.小兔头饰若干，照相机。
三、活动过程：
1.谈话方式引出主题
师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2.给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。”
3.向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4.人多的时候应该怎样玩滑梯
师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯 这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：“刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”
(2)兔妈妈: “孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，
妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
四、结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动三：会咬人的电
活动目标：
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
附故事：会咬人的电
一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧!”
来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。
活动四：交通信号灯
活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：红绿灯标牌
活动过程：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）展开：
1、出示红绿灯标牌认识简单的交通信号灯。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。
活动五：消防演习
活动目标：
1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
活动准备：
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：
1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
《消防演习》反思在上消防安全演习的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速撤离。
当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
10月30日下午3:30分，幼儿在教室里刚吃完午点正在看图书。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下用湿毛巾捂住口鼻，迅速地从楼梯离开教室，向大操场奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。
6. 安全教育平台怎么激活
登陆安全教育平台注册成功即可。
小学生交通安全常识
为了让安全能与孩子同行，让孩子们健康快乐的成长，家长和学校应该担负起孩子的保护责任。
交通标线
马路上，用漆划的各种各样颜色线条是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。
交通信号灯
在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯;绿灯亮，准许车辆直行或转弯;黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行;黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。
人车分流 各行其道
每当你走马路，就会看到许多行人的车辆来来往往，川流不息。如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：机动车走“机动车道”。在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。行人行进的标志。指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。辅助标志：它是主标志下，对主标志起辅助说明 的标志。我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
安全走路
走路，谁不会呢?其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。