① 幼儿园大班快乐小书虫《什么歌》语言教案
【活动目标】 1、理解故事《快乐是什么》内容。 2、把所学过的词语全部展示。 【活动准备】 录音机、字卡、大图书。 【活动过程】 一、律动导入。 1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？ （开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。 2、请小朋友轻轻放好椅子，听音乐跟老师一起做律动。 二、谈话引出故事。 1、小朋友，今天老师要来跟小朋友学习一个新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大图书的封面——《快乐是什么》 2、小朋友你们平时遇到过什么快乐的事情吗？谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢？（幼儿自由回答） 3、提问个别家长，让家长也说说自己最快乐的事情？（个别回答） 4、教师总结：爸爸、妈妈说得太棒了！ 三、理解故事。 1、今天，我们来看看故事里讲了什么？引导幼儿看图。 2、莉莉和菲菲遇到伤心的阿奇会说些什么？阿奇是怎么回答的？（让幼儿找答案） 3、莉莉和菲菲分别去找了谁？他们是怎么回答的？ （鞋匠、老师、医生、农民伯伯、爷爷） 4、爷爷是一怎么样的人？ （有爱心的人） 5、她们找到阿奇时，阿奇说了（jy135幼儿教育 www.jy135.com）什么？ 6、阿奇最后找到快乐了吗？它的快乐是什么？ （它的快乐是跟毛毛虫分享青草） 7、教师总结： 小朋友今天我们学了这个故事，它们的快乐都是一样吗？（不一样）如果能和同伴、家人分享，那每个人都会生活在快乐中当。 四、玩字卡游戏。 1、今天我们学习了几个新的词语：快乐、鞋匠、老师、医生、农民、清单。 2、教师范读，让幼儿认读。 3、下面老师来跟你们玩字卡游戏。（把学过的词语展示出来） 游戏规则是： ①拿到字卡的小朋友要看好是什么词，别的小朋友不得告诉。 ②当老师说：“亲爱的小朋友，节日到了”。在下面的小朋友就接着“节日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把词语取出来一边举到头顶上一边读出来，如果读得对，鞭炮就会响起来“噼啪”；如果有一个词读错了，鞭炮就不想了。 五、布置作业。 让幼儿回家了解自己的家人，看看他们的快乐是什么？并能来学校告诉老师和小朋友。 【活动反思】 本次活动我主要设计了三大环节，第一环节是老师跟小朋友进行律动，让幼儿以愉快地心情走进课堂；这个环节幼儿很感兴趣，家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事，在这里我除了跟孩子们互动之外，我还安排了提问家长这个环节，让家长也投入到课堂中去，有家长的参与课堂气氛活跃，孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语，孩子们表现很棒，家长也对教师本学期教的词语有所了解，整节课很顺利。不足的是，在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋，偶尔会控制不住自己，在游戏环节中出现短暂的混乱，所以教师出现多次提醒。
② 快乐字宝宝第六册大班海马爸爸育娃娃教案怎么写很急的
活动目标： 1、激发幼儿对海洋生物的探索兴趣。 2、培养幼儿敢于发表自己的见解、敢于争辩的精神。 3、了解海马独特的繁殖方式。 活动准备： 1、故事课件、故事磁带。 2、故事主人公卡片及头饰。 活动过程： 一、 开始部分： 利用婴儿哭的声音，引出内容。 提问：“这是什么声音？你知道你是怎样出生的么？” 二、 开始部分： 1、利用与幼儿生活经验不符的提问，引发幼儿讨论。 提问：“有没有小宝宝是爸爸生出来的呢？” 2、运用课件讲述故事，激发幼儿探索的兴趣。 师：“今天，小鱼逗逗就遇到了和你们一样的难题。我们来看看吧！”提问：“看来小鱼逗逗不相信海马宝宝是爸爸生的，那你认为海马宝宝在说谎么？”“海马爸爸是怎么生宝宝的呢？”幼儿自由发言。 小结：“海底世界可真神奇啊，看来需要我们去探索的奥秘实在是太多了。” 3、利用教具，进一步加深对海马独特繁殖方式的理解。 （1）提问：“我看见小朋友刚才听的非常认真，那谁能给我说一下，海马爸爸是怎样生宝宝的？”幼儿发言。 （2）教师运用操作教具的形式，加深幼儿理解。 4、利用情景表演的方式，加深对故事的理解。 三、结束部分： 小朋友们我们一起带着小海马去幼儿园的海洋世界，去给其他的小鱼、小乌龟讲讲海马爸爸生宝宝的故事好不好？ （放音乐磁带）