㈠ 如何有效开展亲子阅读活动的反思
何有效开展亲子阅读 阅读是伴随孩子一生成长的活动，早期阅读让孩子通过各种途径接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为今后的学习打下良好的基础。 对于孩子来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书；看故事书里的图画；能发现事物的变化，理解故事情节；会用口语讲述画面内容；听成人念图书文字等都是阅读。 那么，我们怎样开展亲子阅读？ 一、首先是阅读书的选择 根据孩子的认知发展水平，选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些形象可爱、图文并茂的图书。婴班孩子最容易被拟人化的动物，夸张的人物所吸引；人物的夸张，使孩子更容易理解图书中的故事。 二、阅读环境的布置 家长可以在孩子卧室看得到的范围里，配上可爱的小书架，摆好图书。色彩鲜艳、图片多的书可以吸引孩子的眼球。打开书、合上书的动作也可以让孩子学习翻书从而培养对书的喜爱。除了外界环境外，要确保孩子阅读的过程是快乐的、轻松的、游戏化的。为孩子制订阅读计划，并及时给予调整。 三、阅读的方式多样化 一成不变的模式会使孩子产生厌烦的情绪，家长应该注意采用灵活多变的样式实施亲子阅读。可以两个人一起看，看后交流；可以家长看过给孩子讲，讲完再让孩子自己看；也可以让孩子先看过再讲给家长听。无论采用哪种样式，家长都不要忘记在最后帮助孩子找出文章中的好词好句，指出文章的经典之处。 四、尽量多读给孩子听，家长的坚持性 孩子一旦喜欢上一本书，就会百看不厌，要求一听再听，经常让家长腻烦。但我们不妨换个角度来看待这个问题：优秀的绘本，不管孩子还是大人，每次看都会有新的发现和感受，虽然读起来有些吃力，但亲子共度的过程，也是孩子在快乐中不断发现、不断成长的过程，而发现孩子成长的点滴也是身为家长最幸福的事情。这样看的话，读书给孩子听其实并不枯燥，而是一种很有意义的享受。 一起分享一个故事，并不一定意味着您必须读给孩子听。您的孩子可能喜欢能有机会“读”给您听。她也许不明白书上的文字，但她可能懂得图画的含义。如果她不会说话，您可以让她翻书并指给您书中发生的故事。如果她能说几句话，在您和她一起看书的时候，也许能说出一些图画的名称。她可能甚至还会开始辨别一些字母的发音。当她能说很多话的时候，您可能会听到在她回忆书中的故事时，用的是和您同样的语调。尽管她不是真的在“读”书上的文字，但对于书的大概情节、创意、书是由文字构成的、读书可以很有趣，也可以很舒服等等事实，她正在逐渐地了解。不要有您需要加快速度的感觉。随着您的孩子在幼年时期对书的探索和以“玩”的方式读书，他正在为今后的不同学习阶段的读书技能打下坚实的基础。
㈡ 幼儿园亲子活动搓汤圆教案与反思怎么写
活动目标： 通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。 活动准备： 1、《新年好》的音乐磁带； 2、《新年好》Flash； 3、橡皮泥人手一盒； 4、盘子每组一个； 5、角色游戏房的娃娃家场景。 活动过程： 一、激发兴趣，导入主题。 教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。 教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？ 幼儿交流讨论。 教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包…… 二、播放Flash。（过新年放鞭炮、吃汤圆。） 1.教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？ 2.幼儿欣赏、交流。 3.师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。 三、操作探索。 1.教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。 2.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。 3.幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。 四、延伸活动。 带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。
㈢ 小班社会有趣的亲子游戏课后反思
活动目标： 1、 巩固认识圆形、正方形和三角形。 2、 能将两到三个图形组合成一个新的图形。 3、 乐意参与操作活动，体验图形组合的变化。
㈣ 幼儿园拖班亲子春游活动反思
4月12日，阳光明媚，是一个出游的好日子，小班小朋友们在爸爸妈妈的带领下一起兴高采烈的参加了幼儿园的亲子春游活动。由于是亲子活动，活动中家长们非常注意自己的言行举止，做到以身作则，使我们本次活动顺利进行。 上午我们一早来到了昆虫馆，家长和孩子在老师和导游的带领下有序的进入场馆参观。一进门，孩子就被水池里欢腾的鱼儿吸引，兴致勃勃的观赏五彩斑斓的鱼穿越在碧波池里抢食池，激起水花一片片。孩子们自发购买鱼食喂养，开心的看着鱼游弋，笑声一片。孩子们在老师家长的引导下观察了竹节虫，娃娃鱼，蜥蜴，各种国家的兔子，增加了孩子的知识性，直观的引导孩子去发现昆虫世界的美妙。孩子们还在昆虫馆里开展钓鱼比赛，与爸爸妈妈在一起玩其乐融融。参观昆虫馆后我们还带家长和孩子一起去新改建的浦东滨江大道游览，感受上海的心变化，感受世博会到来的欢腾气氛。下午我们来到和平公园里，我们迎着春天的气息，走在小路上，孩子们看到了春天那绿绿的树枝和嫩嫩的青草，也闻到了花儿的芳香，孩子们和爸爸妈妈玩了碰碰车，射击游戏，驾驶飞机，浏览了生态动物岛，喂喂小动物。有的家庭进行了放风筝的活动，孩子们在草地上快乐地追逐着那高飞的风筝，有的则在一边为爸爸妈妈们的大本领拍手叫好，有的家庭则进行了划船的活动，当孩子们和爸爸妈妈一起荡漾在清澈的湖面上时，他们的脸上露出了愉悦的笑脸。最让孩子们高兴的要数和爸爸、妈妈之间的互动游戏活动，孩子和家长一起做“抓小鸡”的亲子游戏，通过让孩子与家长的互动，爸爸妈妈和孩子奔跑追逐进行游戏，这次春游活动促进了孩子的交往能力，增加了孩子的生活实践经验，孩子们还用自己的方式记录自己见到的昆虫外型，习性和生活的环境，家长也积极配合督促孩子记录，这次春游活动开展得丰富而有意义! 几个家长在回来的路上深有感触的说今天的活动非常的有意义，不仅和孩子们一起游玩了公园，感受了春的美丽，促进家长和孩子的亲情交流，老师在组织活动过程中细致周到，在游览过程中注意协调家长资源，采取带帮的形式照顾了祖辈，使整个集体活动快乐进行。老师在活动中引导家长去发现昆虫世界的精彩，而不是走马观花，注重孩子的知识积累。这一活动的进行使孩子们不仅感受到了春游的乐趣，更增进了孩子与家长之间的情感，使家庭之间的亲子关系更为融合!家长们也好似回到了童年，玩的意犹未尽!