『壹』 幼儿园小班语言教案《小熊种豆子》
教学目标
1 学习按照顺序观察豆子
2 能讲出画面的大概内容
3 知道做事情不能马马虎虎，要认认真真的去做
活动准备：
1 两杯土
2 一粒扣子
3 豆子。豆芽
4 教学挂图
5 幼儿用书
活动过程：
*通过谈话引出主题活动
1 现在是什么季节呀？春天到了，农民伯伯都开始种豆子了是不是呀？你们种过豆子没呀？恩，有的小朋友种过豆子有的小朋友没有种过，那我们现在一起来种豆子好不好呀？看看，这个杯子里面是什么呀？我们先把土挖开，把豆子放进去，然后再把土盖上，我们每天都要给它做什么呀？看看，豆子是不是发芽了呀？
*看挂图，引发幼儿观察画面的兴趣
2 （1）看看这个是谁呀？….春天到了，看看它们在干什么呀？恩，今天我们来看看小熊是怎样种豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在种豆子，小熊也急急忙忙跑来了，从口袋里拿出了一粒豆子种在了地里。
（2）看看小羊和小狗是不是在松土呀？那小熊在做什么呀？它们忙个不停，一会儿松土，一会儿浇水，它们想让豆子快点长出来。
（3）看看这是谁种的豆子呀？那小狗种的豆子发芽了没呀？是不是长出了绿油油的叶子？你们看谁飞过来了呀？看看这是谁种的豆子呀？小羊种的豆子发芽了没呀？是不是开出了美丽的花？谁飞来了呀？咦，小熊种的豆子呢？那我们来看看小熊种的豆子去哪了？小熊种的豆子是不是在这里呀？
3 现在老师给你们讲一个好听的故事，你们想不想听呀？不过在讲故事之前啦老师要提个问题，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？你们要认真的听，我等下就点人回答。这个故事的名字叫：小熊种豆子……
4恩，老师的故事讲完了，小羊，小狗和小熊一起种豆子，为什么只有小熊的豆子没有发芽呢？
小结：你们做事的时候能不能向小熊一样马马虎虎呀？做事的时候是不是要像小羊和小狗一样认认真真的去做呀？你们回去把这个故事讲给谁听呀？
『贰』 中班语言教案肉肉和豆豆
社会教案：《菲菲生气了》 >>中班社会教案 开心枕和生气包 >>中班心理健康教案：《别生气》 >>中班心理实践教案：高兴和生气 设计意图： 生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾于是我给孩子们上了一节语言活动，题目是《豆豆生气了》首先我提问孩子们：你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？ 活动目标： 1、能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景。小精灵儿童网站 2、了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。 活动准备： 1...〖详细〗
『叁』 中班语言豆豆的欢乐舞会反思
应注意饮食的均衡性，既不可过分强调某些食物对青春痘的不良作用，也不能完全无版所顾忌。建议患者少权食油腻性、辛辣食物以及巧克力、糠果、含糖高的糕点等甜食。应当食用各种营养成分均衡、清淡可口的食物，适当补充维生素和微量元素。还应多吃新鲜蔬菜、水果，保持大便通畅。这里需要强调一点，少食并不等于完全不能进食，一些患者把我们说的要少食的食物完全戒掉，甚至食物中有一点甜味、带一点油性或是有一点葱姜等调料的都不吃，到头来没有几种可吃的食物了，未免太草木皆兵了。去除痘痘要做到适当即可。另有一点就是要多饮水，随时饮用足量的水，一方面保证机体各器官的需要，同时可以滋润皮肤，使皮肤光泽，促进废物从体表排泄，有利于机体的健康及青春痘患者的康复。不能用化妆品，激素会促进青春痘生长。忌辛辣食物、海鲜、少喝酒，不能经常洗脸，一天2次足够，用婴儿香皂洗脸，对皮肤伤害小，洗多了破坏皮脂腺，不卫生。晚上严禁通宵熬夜，经常上网。差不多就这些了，如果想快速去除的话，可以试一下激光祛痘，效果也不错，如果还有疑问，可以点击我头像旁边官网进去咨询，希望你能采纳！
『肆』 中班语言教案剥豆子
活动目标：
1、观察豆子的外形特征。
2、学习剥豆。
活动准备：
a．蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等；
b．小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）；
c．剪刀和剥豆器等小工具。
活动过程：分三个层次
第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。
第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。
第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
一、教师引入：“小朋友，今天我们的工作是剥豆子。”
1、引导幼儿观察盘中的毛豆，说说它们有什么不同。（可比较毛豆的大小、长度、外形）
2、你能猜对每颗毛豆里有几颗豆子吗？
3、选一颗毛豆，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？
二、观察重点与指导建议
a．小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
b．在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥；有的是拉掉两侧的茎剥；还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。
c．当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。
d．让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。
三、分析反思
从孩子的操作中，我发现有许多孩子在家从未剥过豆子，拿着豆子无从下手，的确对一些从没剥过豆子的幼儿来说，确有一定的难度。猜每颗毛豆里有几颗豆？对孩子有很大的吸引力，也成功地激发了孩子们剥豆的兴趣，
『伍』 中班红豆与绿豆、黑豆的教案
目标
让幼儿练习使用勺子，培养手眼协调能力。
环境与准备
托盘一回个，小碗两只：一答只碗中放入约半碗串珠；另一只饭碗空着，幼儿吃饭用勺一个。
两只饭碗并排放在托盘中，勺子放在托盘上便于幼儿取放。
过程
（一）导入
1、师：小朋友，今天我们的串珠宝宝要搬家了，我们一起帮他们搬家好吗？
幼儿自由回答。
2、教师示范
右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一点。
3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。
4、结束后将托盘中的串珠放到碗里，将托盘放回原处。
『陆』 中班教案 《黄豆豆,蚕豆豆》设计意图
要做好一份教案PPT其实很简抄单的
1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师
2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点
3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容
4、进行总结回顾
5、标题下节课是什么内容就可以了
『柒』 中班语言课(一字歌)教案
活动目标：
1、从不同角度说出图片间的多种相反关系，发展逆向专思维。
2、能够尽可能属多地找出生活中常见的相反关系。
活动准备：
教师操作材料：《找关系》游戏图一张；关系卡片24张。
幼儿操作材料：《找关系》游戏图一张；关系卡片24张。
『捌』 幼儿中班语言问答歌冬梅老师教案
一、活动目标
（1）让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。
（2）认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
二、活动准备
（1）4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
（2）汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
三、活动过程
一、谈话导入：
今天早上，老师接到了“小问号”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮忙。问题是这样的，小朋友首先听一听：
什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？
什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？
1、豆豆一共遇到了四个难题,第一个难题是 “什么叫牛不是牛？”是一种动物，这种动物的名字里有一个“牛”字，但它不是“牛”，请小朋友们想一想它是什么小动物？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）好，我们一起来看看是不是你认为的动物。（出示图片“蜗牛”）
教师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛教师：哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？
教师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那“小问号”豆豆的第一个问题，我们应该怎样回答它呢？（蜗牛叫牛不是牛，教师可提示幼儿完整回答：什么叫牛不是牛？）
2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听,豆豆的第二个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是什么动物？（出示图片“壁虎”）
教师小结：壁虎是一种爬行动物,身体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那“小问号”豆豆的第二个问题，我们应该怎样回答它呢？（壁虎叫虎不是虎。）
3、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是“什么叫猫不是猫？” 这种动物的名字里有一个“猫”字，但它不是“猫”。 小朋友再来想一想，他会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是谁？（出示图片“熊猫”）
教师小结：熊猫是我们国家的国宝,它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。 好了，“小问号”豆豆的第三个问题，我们应该怎样回答它呢？（熊猫叫猫不是猫。）
4、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：“什么叫鼠不是鼠？” 这种动物的名字里有一个 “鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题,教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答：我认为……）到底是什么动物呢？（出示图片“袋鼠”）
教师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋，它的小宝宝常常被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很可爱的袋鼠。“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）
二、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
1.图与文字相对应，引导幼儿认读汉字。
好了，小朋友下面我们一起学一学它们的名字吧。（出示汉字，相对应的图卡下面。）
三、学说儿歌：《问答歌》。
总结：刚才“小问号”豆豆悄悄地告诉老师，它说谢谢小朋友帮它解决了难题，它把这些难题编成了一首好听的问答歌。那什么叫问答歌？就是先提出问题，再回答。这种一问一答的形式就叫做问答歌。
下面我们一起来听一听问答歌。
问答歌
什么叫牛不是牛？蜗牛叫牛不是牛，
什么叫虎不是虎？壁虎叫虎不是虎；
什么叫猫不是猫？熊猫叫猫不是猫；
什么叫鼠不是鼠？袋鼠叫鼠不是鼠。
1、 教师将问题与答案连起来，示范说一遍。
2、跟读。幼儿跟教师一起学说儿歌。（带读三遍，注：带读前注意要报儿歌名称）
3、让幼儿将问答歌完整地读一遍。
4、 教师与幼儿进行互动问答。
比如：教师：什么叫牛不是牛？幼儿：蜗牛叫牛不是牛。
小结：小朋友说的都非常的好，真棒！
四、教师小结
今天我们学习了一首好听的儿歌“问答歌”，小朋友说的非常好，希望小朋友回家后，让你们的爸爸妈妈一起来猜一猜，看爸爸妈妈能回答出来吗？好吗？好，小朋友们下课！
『玖』 中班小黑豆儿和红樱桃的反思
活动目标：
1、从不同角度说出图片间的多种相反关系，发展逆向思维专。
2、能属够尽可能多地找出生活中常见的相反关系。
活动准备：
教师操作材料：《找关系》游戏图一张；关系卡片24张。
幼儿操作材料：《找关系》游戏图一张；关系卡片24张。