① 小班手指操小白上楼梯教案怎样写
活动准备
每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。
一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。
活动目标
能安静认真的跟着教师一起玩游戏
能灵活的运用手指跟做手指游戏
活动过程
一、谈话导入
1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范、教学
1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"
2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）
师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）
师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)
师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）
师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆
1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束
师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
② 小班《聪明在于学习》儿歌的教案
活动目标： 1、幼儿探索、学习爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。 2、幼儿在游戏活动中，巩固爬的动作，提高动作的协调性和灵敏性。 3、幼儿乐意参加各种体育活动，感受集体活动的快乐。 活动准备： 1、乌龟家，乌龟龟壳饰品人手一份
③ 小班游戏聪明的小鳄鱼教案及反思
小班美术：有趣的鳄鱼
一、活动目标：
1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。
2.知道鳄鱼的回生活习性和外形答特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。
3.体验美术活动的乐趣，积极参与活动。
二、活动准备
水彩笔、纸、范画、图片
三、活动过程
一、导入
——猜猜我是谁（老师出示图片）
——你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平时吃什么？
二、新授
——鳄鱼的身体是什么样子的？
——鳄鱼是什么颜色的？
——鳄鱼的尾巴是什么样子的？
——鳄鱼的牙齿是什么样子的？
三、出示老师准备范画
——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？
——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。
④ 急求小班健康体能详细教案:《聪明的我》
的在果最的最
⑤ 幼儿园小班优秀教案《会说话的数字》
目标： 1、感受数字的奇妙，体验观察、思考的乐趣。 2、培养幼儿对数字的探索意识。 过程： 一、 小朋友们，让我们来做个数字手指操好吗？ “一个指头按门铃，两个指头捡豆豆，三个指头扣钮扣，四个指头拎兜兜，五个指头握拳头，张开手指拍拍手，大家都是好朋友。” 二、嘀嘀嘀，小朋友们快看，我给你们带来什么了？猜对了，这是一辆小汽车，这可是一辆神奇的小汽车，谁能告诉我，在神奇小汽车身上你都发现什么了？（数字）你都发现哪些数字了？你能到前面来用手指描一描吗？ 三、 你们可真聪明！在小汽车身上我们发现了许多数字，那谁能告诉我，在生活中，你在哪里还见过数字？（汽车牌、门牌号、书页、票等） 小结：小朋友们说得都很好，在我们的生活中到处都有数字，它是我们的好朋友。 1、小朋友们快看，数字在生活中，给我们带来了极大的方便。展示带有数字标记的物品。比如（这是什么？电话、上面有数字，也就是电话号码，你想找谁说话就能准确的找到她；还有台历、有了台历上的日期我们知道什么了？节日 星期几 生日 顺便考考小朋友们，谁知道一年有几个月？那一天有几个小时？那有了尺子上的刻度，量东西的时候就知道到底有多长、遥控器想看少儿频道就能准确找到它对不对，不过看电视的时间可不要太长，不然对眼睛可不好）那么，除了这些物品上面的数字给我们带来了方便以外，你还知道数字在生活中给我们带来了哪些方便？谁能你还知道哪些？ 2、我突然有个问题要问问大家？如果生活中没有数字会时怎样的呢？ 小结：我们的生活离不开数字，没有数字人们的生活就会很混乱，无规律了。所以，小朋友要认真学习数字，让数字为我们的生活服务，你们说好不好？ 四、我想送给你们一些礼物，但是这些礼物，就藏在这张卡片里，请你将卡片上的数字按照小到大地顺序连一连，如果连对了，你就会得到我送给你的礼物了，你们说好吗？ 五、 小绵羊最近开了一个水果店，这不它正忙着运水果呢，可是上了这么多的水果，它都搬不动了，你们愿不愿意帮帮忙呀？那我们来比比赛看看谁先帮小绵羊最先送回水果：两个小朋友为一组，每人一个水果从小绵羊的起点出发，转动纸陀螺，陀螺倒向数字几，你就前进几个格，当遇到加几时，就前进数字几，同时一定要说出，（） （）=（）------当遇到减几时，就向后退几步，最后比一比，谁能最先走到最后，谁就是冠军。 六、 刚才我们在连线的过程中复习了正面数数的顺序，同时在玩纸陀螺游戏时，又复习了10以内的加减法，你们玩的高不高兴？其实，有关数字的秘密还有很多呢？比如这两个数字谁大谁小？你们知道吗？那到底谁大呢？我先不告诉你，等你们今后不断的学习努力，自己去发现吧！我相信你们一定能解开数字所有的秘密的。 七、唱儿歌玩游戏：手指头变变变 附歌词： 一个手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬； 两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小兔子呀，蹦蹦蹦； 三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵； 四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小青蛙呀，跳跳跳； 五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，呜呜呜； 六个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小电话呀，喂喂喂； 七个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小老鼠呀，吱吱吱； 八个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小手枪呀，啪啪啪； 九个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小挂钩呀，勾勾勾； 十个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小锤子呀，锤锤锤。
⑥ 幼儿园聪明的小羊小班教案
活动目标： 1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。 2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。 3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。 活动准备：图片、录音机、磁带。 活动过程： 一、 师生互动，理解故事内容。 小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。 1、（教师出示图片 一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。 2、（教师操作图片 二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？ 3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。） 二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。 1、完整欣赏故事录音。 那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。 2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗？为什么？ 三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。 我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。 1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？ 2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？ 3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？ 小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。 四、自编歌曲《迷路的小羊》。 小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。 “公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”
⑦ 小班聪明的小白表演游戏教案
活动由来：
小班幼儿年龄小，自我防范意识差，容易被周围事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。
活动目标：
1.喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。
2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。
3.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
活动准备：
1.手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。
2.故事图片。
3.课件动画片。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
一猜谜语导入。
1.师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？
2.猜谜语： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。
二出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示手偶），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？
二、理解故事，学说对话。
一利用手偶完整讲述故事。
1. 提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？
2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。
3.说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？
二出示图片分段讲述故事。
1.出示图片一、教师讲述第一段：
⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？
⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？
2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：
⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。）⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？
3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：
⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？
⑷讨论：小白为什么要大声喊“救命啊！救命啊！” 如果你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？
4.出示图片四，教师讲述第六段：
提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？
三利用课件整体欣赏故事。
1.播放课件，幼儿观看。
2.交流：
⑴兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？
⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。
三、延伸活动。
1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。
2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。
3.语言区提供故事图片、手偶，讲述故事，续编最后一段。
附故事：《聪明的小白》
兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，看见一只蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”地飞。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远，小白离妈妈也越来越远了。
这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：“嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？”小白知道狐狸经常做坏事，没有理它。
狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿出一根胡萝卜，说：“我这里有一根好吃的胡萝卜，给你吃吧！”小白说：“我不认识你，不吃你的东西！”
小白继续往前走，一只狼从大石头后面走出来，说：“嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？”小白知道狼经常欺负小动物，没有理它。
狼见小白不理它，假惺惺地说：“小兔子，我带你去找妈妈吧！”小白说：“我不认识你，不跟你走！”大灰狼见小白不跟它走，就龇着牙伸着爪子去抓小白。小白挣脱狼的爪子，大声喊：“救命啊！救命啊！”
大象和兔妈妈听见了小白的叫喊，带着动物们飞快地跑来。大灰狼看见来了这么多的动物，灰溜溜地逃跑了。