『壹』 中班谈话活动风的声音教案
活动目标
了解风和我们生活的关系；
了解风的形成，了解制造风的方法内；
通过感觉感受容风的存在。
活动准备
扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝
活动过程
1、教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。
2、请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗；可以听见风的声音；可以感觉风吹在脸上凉凉的）
3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？
4、果果对青青讲解风的产生：风是因为空气流动形成的。空气流动得慢，就是微风；空气流动得快，就是强风。
5、小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风；用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。
6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子；风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨；有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。
活动延伸
到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。
『贰』 中班谈话活动教案《想对妈妈说的话》
这个应该是不难的
要感谢妈妈的
这样子是可以入手
『叁』 中班谈话活动 特别的我教案
一、目标：
1、初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和光荣
2、培养托儿能大胆专地在老师属和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念儿歌）
3、懂得同伴表演好要给予掌声。
二、材料：
三、过程：
（一）导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。
（二）基本部分：
看一看：今天我们大家来表演唱歌跳舞和念儿歌；请几位小朋友站到中间，跟着老师表演给大家看。
做一做：1、请个别男孩或女孩，上来为大家表演，鼓励鼓励大胆表演孩子。
2、请胆小的孩子跟着老师一起表演。
3、提醒托儿每次小朋友表演完我们要拍手表扬和鼓励他们
跳一跳：教师和托儿一起跳《娃哈哈》舞结束
『肆』 中班语言谈话活动过年的味道教案怎么写，越详细越好
新年的钟声缓缓敲响，绚丽的烟花绽放在大街小巷，空气里弥漫着丝丝年味，萦绕在鼻尖。
过年的味道是怎样的呢？
许是一家团圆笑着吃年夜饭的幸福吧！每次过年，父母总会拎着大包小包，带着我，去外婆家吃年夜饭。我们总是中午就到了，看着外公外婆忙里忙外，嗅着不时飘出来的香味。待一切妥当，我这个小馋猫就迫不及待了。不过，在吃饭前还有一个隆重的仪式---祭祀。对于这种只在书上见过的礼仪我总是好奇的。桌上青烟袅袅，我随大人们一起叩拜。小时候，只是跟着学样子，慢慢长大了，才明白那也是一种思念，对逝去亲人的思念及祝福。终于等到开饭的时间了，我狼吞虎咽地吃着，大人们则在一旁寒暄着。年夜饭的菜是我的最爱了。总是有平时吃不到的美味，鲜香的味道在舌尖舞动着，才下舌尖，又上心头。
许是和伙伴一起放烟火的欢乐吧！鲜美的年夜饭结束后，就是娱乐时间。大人们可嗑瓜子聊着家常，孩子们则忙着放烟花去了。各色各样的烟花在孩子们的手里绽放大大的笑脸。我小时候最喜欢一种“狗尾巴”的烟火。我拆开一大把“狗尾巴”，一根根的点。左右手各拿几根，徒手在空中画圈圈。白色的浓烟在空气里一圈圈的晃着，偶尔我也会被呛着。玩好这个，就奔出院子和其他人一起放烟火。一群人穿着新衣服，捂着耳朵，看着烟花一朵朵在空中放开，亮丽的颜色照亮了整个大地，新年的祝福传及家家户户。
许是守岁时昏昏欲睡的感觉吧！玩累了，各自回家，还不能立刻就睡。一家人其乐融融的在电视机前边看春晚边守岁。我们时而开怀大笑，时而感慨万千。就在所有人都兴奋的等待这时，我却无比思念我软软的床。不知不觉中，我已进入梦乡。新年的钟声敲响了，鞭炮、烟花一齐响起。每个人脸上洋溢着喜悦。儿时的我只是觉得终于解脱，可以好好睡一觉了。慢慢长大，才明白，守岁时一种传统，带着美好的寓意。于是我抵住困意，等待新年的钟声。
『伍』 中班谈话活动勤劳的小手
活动目标：
1、能从许多同类物品中取出10以内的物品
2、能根据物品的数量取版出相应的数字来表示。权
活动准备：
洞洞板学具、教学PPT
活动重点、难点
1、重点：能按指令正确操作；
2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
『陆』 中班谈话法特别的我 教案
儿歌：《我几岁》（请参见幼儿用书）。
1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】；纸张、画笔等美工材版料。
活动过程权：
请幼儿看“儿歌：《我几岁》”图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作（五根指头排排站）。
用轻快的语调念“儿歌：《我几岁》”【附2】给幼儿听。
问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。
大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。
问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏：
——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。
——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。
画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。
请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”了。