1. 幼儿园小班世界真好的反思
主题即将结束，孩子们有了很大变化：情绪逐渐稳定，开始喜欢上幼儿园，内并逐渐学会与容人交往。如：有的孩子生病，家长让在家中休息，可孩子说“老师会想我的”。孩子们从互不认识到成为伙伴、朋友。还初步学会了关心、安慰同伴。幼儿的自理能力提高了，开学三周以来，幼儿学会了自己吃饭，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。
但是，在活动中，我们也发现随意走动、坐不住、回答问题时争着说的现象还比较普遍、有的幼儿不愿坐在座位上，想上哪儿就上哪儿，稍不如意就大声哭闹；部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。有个别幼儿有轻微的自闭倾向，不愿与人交往，也不愿参加集体活动。甚至经常哭闹、扰乱他人、扰乱集体活动。
在以后的工作中，我们会继续对幼儿进行谦让、合作等方面的教育，加强幼儿一日在园各项常规的培养。同时加强与家长的联系，多与家长交流育儿方法，使小一班的每个孩子都能有更大进步。
2. 幼儿园小班常识教案小牛真好
活动目标：1．观察图片，大胆猜想画面情节， 乐于讲述。2．阅读绘本，了解春夏秋冬四季循环交替以及小牛的成长变化。活动准备：1．绘本2．春夏秋冬汉字图片3．小牛变化图片。活动过程：1．出示封面，引入主题。师：今天，老师要和你们一起看一本书，它的名字叫？师：看了绘本的名字，你有什么问题想问吗？师：到底讲了一个什么故事呢，我们一起来看一看吧。2．欣赏幻灯，了解故事情节。幻灯一：你看到了什么？是什么季节的小牛？你从哪里看出来？（师讲述画面）幻灯二（图片234）：“看一看这几幅画面，这时的小牛发生了什么变化吗？”（幼儿观察画面）师：看到嫩芽，你想到了什么呢？幻灯三（图片5）：咦？为什么你们会惊讶呢？主人小牛呢？你怎么知道这就是小牛的背呢？幻灯四（图片6789）：“继续看，小牛的脊背上还有什么风景等着我们，你看懂了这几幅图吗？哪一副？暴风雨让你想到了什么？你觉得这是什么季节的小牛呢？你怎么看出来的？（引导幼儿用一句话准确地描述自己看到的哪一副图，图上画了什么，是哪一个季节的？）师小结：原来从小牛的身上，我们看到了一年四季的景色呢。幻灯五（图片10、1 1）： “这两张图中，你发现了什么？”“这两只牛有什么不同的地方呢？让你想到了什么？”幻灯六（图片1 2）：“这幅图告诉了我们什么？”
3. 幼儿园托班科学数学 果汁真好喝的教案
好喝的果汁 …… 一. 目标 ·增进手眼协调的能力。 ·通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 ·了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。 二. 教材/教具 ·水果的图片如：苹果，香蕉，西瓜等。 ·新鲜易切的水果，如西瓜、苹果、香蕉等。 ·冷开水、果汁机、小汤匙、盘里、杯子、 三.活动步骤 1. 引起兴趣 ·教师展示不同水果的图片，让幼儿说出水果的名称，并谈谈他们喜欢吃什么水果，不喜欢什么水果，为什么？告诉幼儿水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。 ·教师问幼儿：你喝过什么果汁？喝果汁对我们身体有什么好处？告诉幼儿今天我们将一起制作果汁。 2. 活动过程 ·与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁： -- 将事先切成片的西瓜酌量分给幼儿，请幼儿用小汤匙，在盘里切一切。 -- 切好了，就倒在果汁机里，教师加入的蜂蜜和冷开水后盖好盖子。 -- 请一位幼儿按一下果汁机的按钮开动果汁机。 -- 水果和水均匀混合后，再请一位幼儿关掉果汁机。 -- 将果汁倒入杯中，好喝又营养的果汁做好了。 ·可以先做一种果汁，然后把果汁机洗干净，再做另一种。 3.结束： ·大家一起品尝自己动手做的新鲜果汁，并请幼儿谈谈果汁的味道。 《喝果汁》 目标: 1、学习比较物体的粗细，了解物体粗细的相对性。 2、会用粗细的词语表达物体的粗与细。 活动准备 1、小猴 小熊 的图片 课本图画 2、粗细的杯子图片各20个。 活动过程； 一、故事导入 1、今天老师要和你们讲一个故事，仔细听，听完老师可是有问题要问的哦！ 2、教师边讲故事边出示图片。 故事；故事的名字叫做《喝果汁》‘’叮叮叮‘’，小猴的电话响了，是谁呢？小猴拿起电话‘’喂，你是谁呀？‘’小熊呀，你找我有什么事呢？小猴问，‘’你请我去喝果汁？‘’小猴高兴地说；好啊‘’。小猴挂完电话，就出门见小熊去了。过了不久，他们在果汁店碰见了，于是他们就大摇大摆进果汁店了。(出示图片） 。服务员问；‘’您好，您喝点什么？‘’小猴说；‘’我要苹果汁‘’小熊说；‘’我要西瓜汁‘’。服务员问‘你要粗的杯子还是细的杯子装果汁？‘’小猴说；‘’我个儿小要细杯子‘’小熊说；我个儿大要粗杯子‘。这是服务员就端上了两杯果汁（出示粗细不同的杯子），他们开心的喝果汁了。 二、教师提问，幼儿理解故事内容，了解粗杯与细杯。 1、故事里谁和谁喝果汁？ 2.、他们长得怎么样？ 3、服务员给小猴和小熊的果汁有什么不一样？ 4、谁的杯子粗？睡得杯子细?为什么？ 5、小猴和小熊的杯子对比谁的杯子粗？（小熊的杯子比小猴的杯子粗） 三、操作活动（找粗细杯子） 1、小猴说；看看谁的眼睛最厉害，能找到我们用的杯子？ 2、教师请个别幼儿找粗的杯子贴到小熊那里。 3、教师请个别幼儿找细的杯子贴到小猴那里。 4、教师给每位幼儿发粗细的杯子，把小猴用的杯子贴到小猴下面，幼儿就拿细的杯子操作。 5、 师；请你们把小熊用的杯子，贴到小熊下面，幼儿操作。 6、我们来看一下对不对？教师和幼儿一起观察。 四、结束
4. 幼儿园小班大气球真好玩儿区角观察记录怎么写
气球真好玩，吹起来大大的，放了气后又扁扁的，还可以往里面装水，好好玩啊，而且吹满气然后捏着然后放手气球就飘走了。
5. 幼儿园小班花茶真好喝健康领域教案
活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备：
1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片）。
2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？
师：喝了水之后有什么感觉？
师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？
师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？
延伸活动：
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。