『壹』 幼儿园拖鞋要摆在什么地方比较合适
幼儿园小朋友比较调皮，所以拖鞋一定要摆放在小朋友拿不到的地方，最好是在门口有鞋柜摆放。
『贰』 幼儿园禁止穿拖鞋通知
应该是考虑安全吧，怕摔倒吧~
『叁』 幼儿园不准家长穿拖鞋的短信
你好！宝宝是一定不能穿着棉拖鞋去上幼儿园的，因为上幼儿园的宝宝比较好动，穿着拖鞋会影响到宝宝正常的活动，且也容易导致活动不方便摔倒等事件发生，因此家长一定要引起注意才行。
『肆』 幼儿园墙饰漂亮的小拖鞋怎么布置
教学目的： 1 学习用画 贴和粘合等制作小拖鞋，并主动探索将鞋面和鞋底粘贴的方法。 2 在装饰鞋面的时候，能用贴纸合理布局在长方形上。 3 在制作的过程中遇到困难能主动请求同伴和教师的帮助。 教学准备： 拖鞋的样品 拖鞋纸版 长方形纸 水彩笔 幼...儿用书 教学过程： 一 教师穿着制止的拖鞋出现在幼儿面前，引导幼儿参与活动的兴趣。 教师：看看我今天穿了一双什么样子的鞋子？这双拖鞋有什么特别的呢？好看吗？ 二 引导幼儿观察拖鞋 ，讨论拖鞋的制作方法。 1 教师：这双拖鞋是怎样做的？是用什么材料做的。 2 引导幼儿讨论鞋底的做法， 3引导幼儿讨论鞋面的做法。 4 引导幼儿讨论拖鞋的装饰方法。 三 幼儿运用操作材料制作小拖鞋。 四 展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。 你是用什么方法装饰拖鞋的。
『伍』 幼儿园让幼儿带拖鞋午睡起床解小便怎么写通知
一、家园配合、及时沟通。 1、在家访或老师平时与家长交流的过程中，家长要告诉老师自己孩子的一些习惯。如：尿床、盗汗、吃手指头等等。保育老师就可以根据其孩子的特征进行特殊护理。 2、保育老师要将孩子在幼儿园午睡时的一些现象和家长交流，让家长配合纠正不好的习惯。如：幼儿午睡不好的家长每晚不得晚于九点钟让孩子上床睡觉，早上要坚持按时送孩子上幼儿园。让孩子睡、吃、玩有一定的规律。 3、对于喜欢生病的孩子，家长应做到在家尽量少给孩子吃零食，多给一些含维生素高的东西吃。如：水果、新鲜蔬菜、牛奶、鸡蛋。有的家长从幼儿园把孩子接出来就这样那样的买给孩子吃，所以孩子在幼儿园不好好吃饭，挑食。每天就想着家长早点来接他，不想上幼儿园，这样一来孩子的营养跟不上，抵抗力差了，所以就很容易生病。 4、对于习惯性尿床、盗汗的孩子家长要为孩子穿易脱、易穿的衣物和鞋子。不要穿得太多，穿暖和就行。尽量方便孩子的洗、换。以免感冒生病。 二、精心护理、合理调配。 1、保育员老师在护理幼儿午睡时要善于观察、了解每一位幼儿。对幼儿不正确的睡姿进行及时的调整。 2、冬天太冷两个孩子一个床最合适、暖和。最好把喜欢尿床的孩子放一张床上，便于按时让他们一起上厕所，不影响其他幼儿，为孩子准备一双棉拖鞋，以免孩子起床上厕所时要穿鞋花费时间容易着凉感冒。我想孩子只要养成了良好的生活习惯，在老师的精心的护理、合理的膳食和家长的配合下，我们的孩子一定会健康、快乐的成长!
『陆』 怎么看待幼儿园老师穿拖鞋户外运动导致摔到
幼儿园老师穿拖鞋参加户外运动，然后导致摔倒，这种情况的话应该是可以避免的吧，一般幼儿园老师都会要求穿的比较方便运动的，比如说运动鞋休闲鞋的。
『柒』 幼儿园美术教育活动设计有哪些基本原则
幼儿园美术教育活动目标设计原则 幼儿园美术教育活动目标是指某一具体的美术教育活动的目标。幼儿园美术教育的其他目标最终都要通过教育活动目标才能得以落实。因此，教育活动目标必须具有可操作性。具体来说，制定美术教育活动目标应注意两点：一是活动目标要关注幼儿的发展；二是活动目标要注意整合性。 以大班绘画活动“拖鞋装饰”为例，该美术活动的目标为： ①在观察多种拖鞋款式的基础上，设计自己想象的拖鞋； ②在理解二方连续花纹变化规律的基础上，用学过或想象的花纹装饰自己设计的拖鞋； ③运用同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美。 在“活动目标要关注幼儿的发展”这一原则上，该目标设计一方面注意到了大班幼儿的已有水平，美术学习发展规律和特点，提出“设计自己想象的拖鞋”，“运用同种色装饰拖鞋”的目标。另一方面，注意到把幼儿发展作为落脚点，提出“用学过的或想象的花纹装饰自己设计的拖鞋”，促进幼儿达到创造的最近发展区。“目标要注意整合性”的原则上，该活动目标一方面考虑到幼儿技能等多方面的整合，提出“在观察多种拖鞋款式的基础上”，变化规律的基础上”设计、装饰自己想象的：之要数学二方连续规律，感受色彩节奏美等内容体主手术与其他教育领域整合的考虑。薏术教育活动内容是指幼儿园美术教育中幼儿所要学习的美术孚苎：蓑术I空容及其运用的总和。美术教育内容是目标能否达成的载体，也是整个美术教育发挥其价值的关键。《纲要》指出，教育活动内容的选择应体现以下原则： ①既适合幼儿的蛩至套_又有一定的挑战性； ②既符合幼儿的现实需要，又有利于其长主拳展； ③既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓三儿的经验和视野。新《纲要》同时还指出，“教育活动内容的组织应充分考譬幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重 综合性、趣味性o、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。就幼儿的美术教育而言'教育内容的选择还应该考虑美术这一学科的特点。也就是说，美术教育活动如何把握集体教育活动设计中的重难点。