小班手工喂小动物教案反思

Ⅰ 小班语言活动《小动物吃什么》

激发幼儿学习儿歌的兴趣。
2.
巩固有关动物和爱吃食物间的对应关系。
活动准备：小鸡、小猫、小狗、小羊的角色图，张开大嘴巴可塞食物的立体教具，虫子、鱼、骨头、青草等纸质食物，家的场景。
活动过程：一、一小动物做客的方式，帮助幼儿初步熟悉儿歌。
1.小鸡做客A．今天有小动物来做客，看，谁来了？（出示小鸡）小小鸡，怎么叫？B．小小鸡，叽叽叽，爱吃什么东西？小鸡喜欢啄米，还喜欢啄虫子，我们一起来喂小鸡吃虫子（出示一盆虫子），一边喂一边对小鸡说话：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子。（叽、叽、叽）”C．你们会不会像我一样喂小鸡呀？（幼儿学说）小鸡说：“谢谢小朋友”。
3.小狗做客A．第三位客人是谁，请你猜一猜？这是什么？（出示骨头）谁喜欢吃肉骨头？小黄狗看见肉骨头，会高兴得怎么叫？B．我们一起来喂小黄狗：“小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”（啊呜啊呜）4.小羊做客A．（出示青草）这回是谁来做客呢？（可能猜小羊、小兔、小牛等）B．（出示小羊）谁会说小白羊，怎么叫，吃什么？二、完整欣赏儿歌1.
边朗诵边适当配动作。
刚才老师把我们喂小动物的事情编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
教师示范儿歌“这首儿歌好听吗？”2.
那我们一起来把这首好听的儿歌念一遍。
师幼共念儿歌。
三、学习问答歌1.
小动物们，准备好了吗？小鸡在哪里？小狗在哪里？小猫在那里？小羊在哪里？小小鸡，来来来，我来请你们吃东西！（小鸡上来，边表演边念儿歌，念完老师喂食物）吃饱了，请回去休息。其他同前。都吃饱了，我们一起到草地上去散步吧！

Ⅱ 适合小班玩的游戏有哪些

在孩子还小的时候虽然看似专注于游戏，但是在玩游戏的时候也是有益孩子的智力发育的，所以在这个阶段不要小看孩子，要学会善于引导孩子开发自己的智力，这样才有助于以后的成长！特别是在小班的年龄段，小孩子对游戏的要求非常高，那么小班的孩子们适合玩什么呢？下面给大家分享几个比较有利于小孩智力发展的小游戏！

三、连环画

在很多时候，有些小孩并非是喜欢动的，而是喜欢去倾听他人讲故事，而这个时候连环画就非常重要了！在初始的时候家长可以通过连环画给孩子讲解一些故事，让孩子激发对连环画的兴趣，然后借助连环画的兴致去引导孩子对书的向往，这样小时候就能给孩子提供一个喜欢看书的喜好！

其实小班的小孩还比较小，需要一定的引导才行，并非是适合，更多的是家长的选择！

Ⅲ 胎生的动物一般用什么的方法喂养小动物

胎生的动物是用哺乳的方式去喂养幼崽。

哺乳指动物产下幼仔以后，用自己乳腺分泌乳汁哺育幼仔的生物现象。乳汁中含有丰富的营养，还有一些抵御疾病的特殊抗体，因此对幼仔的生长发育极其有利。哺乳促进了动物最有效地保护和繁殖后代，是高等动物进化特征之一。

人类正确的哺乳方法，应将一手的拇指和其余四指分别放在乳房的上、下方，并把乳房托起成直锥形，而且母婴必须紧密相贴，头与双肩朝向乳房。哺乳时母亲身体一定要放松，身体略向前倾，用手掌根部托起婴儿颈背部，四指支撑婴儿头部。

喂母乳时无论白天和夜间都要把孩子抱起来喂，吃空一侧汁排空了才能更好地刺激乳腺再分泌。喂奶前要将乳头洗干净，先挤出几滴，然后再让孩子吃。

(3)小班手工喂小动物教案反思扩展阅读：

哺乳注意

1、哺乳前柔和地按摩乳房，有利于刺激排乳反射。切忌用肥皂或酒精之类物品，以免引起局部皮肤干燥、皲裂．如需要，只许用含有清洁水的写揩奶布清洁乳头和乳晕。哺乳中应注意婴儿是否将大部分乳晕也吸吮住，如婴儿吸吮姿势不正确或母亲感到乳头疼痛，应重新吸吮，予以纠正。

2、哺乳结束时、不要强行用力拉出乳头，因在口腔负压消况下拉出乳头，引起局部疼痛或皮损．应让婴儿自己张口乳头自然地从口中脱出。每次哺乳，应两侧乳房交替进行，并挤空剩余乳汁．这样可促使乳汁分泌增多预防乳管阻塞及两则乳房大小不等。

3、指导每位母亲手工挤奶和恰当使用奶泵，避免因手法与吸力不当引起乳房疼痛和损伤。哺乳期间乳母应戴上合适的棉制制胸罩，以起支托乳房和改善乳房血液循环的作用。

Ⅳ 托班喂小动物吃饼干活动重难点

设计意图：随着幼儿教育改革的日益深入,人们开始认识到：幼儿科学教育不只是加上些新内容和动手操作的常识教育,而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关经验的过程.为了体现这样的观点,我根据小班幼儿年龄特点和认知发展水平,设计了小班科学活动《小动物吃什么》.活动内容：小班科学《小动物吃什么》活动目标：1、 通过观察了解不同动物有不同食性.2、 引导幼儿用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实,培养幼儿爱小动物的情感和探索的兴趣.活动准备：1、 物质准备：各种实物：小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、葱和菜叶.教具：小动物头饰和图片,食物图片.2、 经验准备通过平时聊天,了解幼儿目前的生活经验,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便提供适宜完成教育目标的喂小动物的食物.1、 猜一猜----------创设情境,提出问题,引导幼儿观察探究的欲望.（1）、带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔,引导幼儿观察动物的外形、动作,引起幼儿的兴趣.（2）、通过观察,判断小动物饿不饿,激发幼儿喂动物的愿望（如小动物叼、舔小朋友的手,可启发幼儿想想小动物饿了怎么办）.（3）、引导幼儿讨论小动物可能吃什么.给幼儿充分讨论的时间,关注与众不同的意见.如有的幼儿认为小兔子吃肉,教师可引导幼儿讨论一下.2、试一试--------鼓励幼儿主动探究小动物的食性.（1）、提供各种食物,幼儿依自己的意愿选择食物喂小动物.（2）、幼儿分组操作时,教师巡视并询问幼儿：“你发现小动物爱吃什么?”3、想一想---------讨论观察的结果,得出新的认知经验,巩固对小动物食性的认识.请幼儿自选食物图片,粘贴在小动物图片下,师幼共同看图小结：小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶和葱.活动延伸日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其它小动物的食性.活动反思：在这个教育活动中,我通过创设问题情境使幼儿感到了探究活动的挑战性,从而使幼儿对探究活动本身产生兴趣和愿望.在活动中,我提的问题并不多,而且每一个问题提出后,都给幼儿充分的时间,让幼儿运用自己已有的知识经验进行猜想,使幼儿明晰了自己的猜想和预测.这就为他们通过操作验证自己的想法做了充分的准备.并且,幼儿按自己的意愿和想法去操作,让自然结果的反馈来调整幼儿的认识.我想,科学教育的长远目标是使幼儿乐学、会学、会用.