㈠ 安全教育三句半的教案怎么写幼儿园
三句半教学的策略 民间文学作品的学习、欣赏是幼儿语言领域中的一个重要的教育活动，是幼儿全面发展教育的一个有机部分，它可以让幼儿感受民间文学的丰富和优美；体验并认同民间文学所蕴含的人文精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间文学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。因此，本学期，我们以“幼儿发展为本”的基本理念，结合本班幼儿的年龄特点、生活经验和发展情况，充分挖掘资源、利用资源，精心创设与民间文学教育相适应的环境，开展了民间文学活动━━“三句半”的特色活动。 一、创设环境，激发幼儿对三句半的兴趣。 环境是一个重要的教育资源，《纲要》中也特别提出要为幼儿创设满足他们多方面发展需要的环境。因此，我们积极收集资料，挖掘环境的作用，为开展“三句半”的文学活动创设相宜的活动环境，增强幼儿对文学作品━━“三句半”美的感受，激发幼儿学习创编“三句半”的兴趣。如：让幼儿欣赏观看我园老师自编自演的三句半《假如我是孙悟空》。老师们用本地方言和民间乐器（鼓、锣、钹）表演得非常热闹、有趣，神通广大的孙悟空深受小朋友的喜欢，本地方言和民间乐器（鼓、锣、钹）的敲打深深吸引了幼儿。另外，我们还把自编的三句半《我上幼儿园》做成色彩鲜艳的花朵、《开心区角》做成幼儿游戏用的小拎包、《我的好妈妈》做成图文并茂的活页图书等放在语言区角，把表演三句半用的鼓、锣、钹头放在表演区角。这些条件的创设，呈现出浓郁的三句半教育氛围，让幼儿耳濡目染地受到熏陶，发挥了环境的真正作用。 二、挖掘资源，发挥幼儿的主观能动性。 孩子对美的理解是需要成人去开发、去点拨的。三句半的教育活动同样如此，它需要老师的精心呵护，积极引导，才能发挥孩子的主动性。因此，联系生活实际，利用身边的各种资源，挖掘有价值的因素，让幼儿在寻找、探索、发现中创造出具有自己生活价值的现代民间文学━━“三句半”。如，《颠倒歌》、《开心区角》，是在老师的积极引导下，幼儿自己创编的三句半；《夸石庄》是请家长收集图片、老师拍摄照片，幼儿看图创编的；《我上幼儿园》的创编则是家园合作的最好杰作因为中班幼儿对幼儿园一日活动中的各个环节比较熟悉，于是我们发放告家长书：请家长配合，让孩子讲述自己在一日活动中所做的事情，然后由家长记录、整理、创编的三句半。幼儿对这些活动形式表现出极大的兴趣，他们认真、执着地探索，获得了极大的满足与自信。 三、提供舞台，让幼儿尽情展示自己。 儿童是天生的艺术家，他们喜欢展示自己的成果。因为这些成果是出于自己的脑和手，是自己创作的，最能体现自我价值。于是我们注重孩子的实践活动，给孩子提供发挥艺术才能的舞台。 在引导幼儿创编三句半《开心区角》时，老师提问：你们喜欢区角活动吗？为什么？你喜欢哪个区角活动，是怎样玩的，开心吗？那怎样把你们喜欢的区角活动也向老师那样编成三句半呢？鼓励幼儿大胆独立思考，自由创编，尽量与别人不一样的作品，并把它画下来。在引导幼儿学习三句半《颠倒歌》时，小朋友觉得老师编的三句半非常滑稽、可笑。接下来老师引导幼儿创编时，老师说：冬天和夏天的东西颠倒了编成的三句半很可笑，你觉得还有哪些东西也可以颠倒一下，编一首更可笑的《颠倒歌》？于是，幼儿把天上飞的东西和地上走的、水里游的东西，力气大的和力气小的动物，白天和晚上的东西颠倒一下，编出了许多滑稽、可笑的三句半《颠倒歌》。幼儿在一次次的活动中创造欲越来越强，对“三句半”的感受力、表现力和创造力得到了发展。 丰富多彩的教育活动和方法是幼儿园实施民间艺术教育的保证，只有找到民间艺术与现代方法与手段的结合点，拓宽教育途径，综合运用多种方法手段，才能使幼儿民间艺术教育穿越时空，取得成功。 幼儿安全教育三句半 锣鼓敲得震天响 听我来把新事讲 千万注意别走神 ---- 快讲 小朋友们要知道 学习知识很重要 自我保护不可少 ---- 重要 健康成长第一条 知法用法最重要 运用方法保自己 ---- 高招 水电安全要注意 交通规则要遵守 小孩玩火不可取 ---- 记牢 如果不幸烫了手 快冲冷水降降温 再用酱油、牙膏涂----有效 旅游玩耍要自护 文明礼貌最重要 团结友爱大家乐 ---- 重要 我是家中小主人 管好钥匙锁好门 陌生人儿要想进 ---- 没门 遇到坏人别害怕 冷静思考动脑筋 呼救报警打电话 ---- 制服他 咱是社会小主人 应急电话记心中 ---- 火警119 匪警110 急救请拨120 健康成长靠大家 自由涣散纪律差 团结合作力量大 ---- 真理 大家同来学自护 幸福生活属于你 永远属于你我他，---- 大家 大班三句半《开心区角》 活动目标： 1、引导幼儿学习有节奏地朗诵三句半《开心区角》。 2、引导幼儿自由组合表演三句半，体验合作的快乐。 3、培养幼儿对民间语言的兴趣,感知三句半独特的语言美。 活动准备： 1、幼儿已经熟悉本班的区角活动的标记、内容、材料。 2、对三句半的结构有初步的了解、感知。 3、已编好的图文并茂的图片。 活动过程： 一、谈话导入： 1、小朋友，你们喜欢玩区角活动吗？玩得开心吗？为什么？ （让幼儿讲述玩区角活动时的情形）。 2、老师把你们刚才讲的最开心的区角活动编了一首好听的三句半，你们想听吗？ 二、学习欣赏三句半《开心区角》。 1、老师有节奏地朗诵前面三段，幼儿欣赏。 师：仔细听，《开心区角》里面讲了哪些区角活动，小朋友做了哪些开心的事情？ 2、根据内容提问并出示相关的图片，帮助幼儿理解、熟悉三句半的内容，句式。 （1）老师刚才朗诵了几段三句半，你是怎样看出来的？ （2）第一段说了些什么？前面三句是怎样说的？最后半句是怎样说的？ （3）接下来讲了哪些几个区角活动？是怎样讲的？（小菜场里可热闹着呢？有些什么？还有什么？怎么说？同样方法提问小吃店。） 3、边看图边完整地朗诵前面三段。（可配些乐器大节奏），要求有节奏。 4、请小朋友自由组织朗诵，并且有节奏。 三、请小朋友表演朗诵《开心区角》。（四个小朋友自由组合，并自选乐器）。 四、延伸活动：小朋友，我们教室里还有哪些区角，你喜欢吗？请你回家也来编个开心区角，好吗？ 开心区角 啦啦啦，啦啦啦， 区角活动开始啦， 小朋友快快来， ━━参加！ 娃娃家里有爸妈， 爸爸扫地又烧茶， 妈妈抱着小佳佳， ━━亲一亲！ 小菜场里真热闹， 萝卜青菜红辣椒， 鸡鸭鱼肉样样有， ━━请你选！ 小吃店里生意好， 馒头饺子和面条， 还有汤圆和年糕， ━━快来吃！ 理发店里忙又忙， 推子剪刀咔嚓响， 人来人往有礼貌， ━━欢迎光临！ 美工区角也不差， 画春天，折电话， 还有小朋友剪窗花， ━━真能干！ 音乐区角叮当响， 小铃小鼓圆舞板， 还有锣鼓咚咚镪， ━━真热闹！ 语言区角最热闹， 三句半呀说得好， 大家看了齐欢笑， ━━哇塞！
㈡ 小班安全教育教案怎么写
小班安全教育教案提纲包括：活动目标、活动准备、活动过程。
活动目标是要明确此次活动的教育意义及内容
活动准备可以准备一些图片、录像等小朋友乐意接受的东西
活动过程要生动、有趣、又要有教育性和严肃性。
㈢ 幼儿安全教育教案怎么写了
烧伤人、毛巾复：防火。②蚊香不能制靠近容易着火的物品，懂得如何防范。③不能随便燃放烟花爆竹：自救、观看课件：课件，见了没熄灭的烟头应及时踩灭幼儿园防火安全教育教案活动目标1，激发幼儿的活动兴趣、让幼儿了解火灾发生的几种原因，引导幼儿说出预防火灾的方法、培养幼儿初步的自我保护意识，提高自我保护能力。活动准备、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。活动过程1，还会烧毁森林、几种防火安全标志、通过课件，小朋友们不能随便玩火，认识“防火”标志、玩具，污染空气。3。①预防火灾、图片：重点。3、易引起火灾的东西。火不仅能烧毁房子；难点、电话。活动重点难点，引导幼儿说出火灾的危害。2、从一些物品中找出幼儿不能玩。2。④小朋友不能玩未熄灭的烟头。⑤认识“严禁烟火”的标志
㈣ 幼儿安全教育教案怎么写了
幼儿园防火安全教育教案 活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 ⑤认识“严禁烟火”的标志。 篇幅限制更多内容搜七七范文网
㈤ 幼儿园小班健康生活《活动室里的安全》教案
教学目标 一）知识目标 知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。 （二）能力目标 初步具有活动场所安全自护能力。 （三）情感、态度与价值观目标 懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。 教学重点难点 [教学重点]： 使学生了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。 [教学难点]：初步具有活动场所安全自护能力。 教学准备 多媒体、投影仪等 学生活动设计 1．收集游乐场所注意事项的说明、游乐场所场景图片等资料。 2．通过网络等途径，搜集一些和活动场所的安全相关的素材 教学过程： 导入新课 老师：同学们，大家都去过游乐场吗？游乐场好玩吗？ 老师：可是当你在游乐场玩时，是否想过游乐场也可能存在安全隐患呢？（过渡） 讲授新课 一、游乐场的安全（板书） 老师：游乐场都有什么好玩的呢？去过的同学说说吧！ 老师：当我们在游玩时，需要注意哪些事项呢？否则，会发生什么危险呢？大家分组讨论一下，然后说一说。 老师：下面大家打开课本第六十五页，我们看看图中的同学在做什么呢？ 老师：图里的同学在游泳，游泳同样需要遵守规则，注意安全！（过渡） 二、游泳时的安全（板书） 老师：游泳需要遵守什么规则呢？它会有什么危险呢？我们该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：除了在游乐场、游泳的场所，我们需要注意安全，在其它的活动场所，我们也要注意安全。（过渡） 三、其它安全（板书） 老师：下面大家分组讨论一下，你还知道哪些活动场所的注意事项？我们该怎么做？然后说一说。 老师：大家只有在活动场所遵守安全规则，远离危险，我们就能玩好，保护好自己的身体。
㈥ 幼儿园中班安全教案
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
3．具备初步的自救意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3．游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
㈦ 幼儿园大班安全教育活动教案怎么写
活动目标：
1. 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。
2. 知道保护自己，培养自我保护意识。
活动准备：
1. 相关的录像带（图片）
2. 各种形状的卡纸、彩笔若干
活动过程：
一、 谈话导入
师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？
幼：有。
师：你一个人在家时，都做什么呢？
幼：我自己家时就看电视。
幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…
师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？
（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）
二、 观看图片
师：图上的小朋友在干什么？
幼：给陌生人开门。
师：他这样做对吗？
幼：不对。
师：这样做有什么危险？
幼：会被陌生人骗走。
小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。
（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）
三、 安全讨论
师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…
师：自己在家肚子饿了，怎么办？
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…
师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…
小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）
四、 制作“安全警示牌”
幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。
（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）
五、粘贴标志牌
引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。
（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）
活动反思：
在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。
本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。