心愿教案反思

1. 美工活动幸运星教案和反思

打开心爱的小盒子，
取出一些
美丽的彩色纸，
用心地内
折出一只只
五彩的幸运星容。
我把
一只绿色的幸运星
放在
妈妈工作的电脑边，
望着它，
解除妈妈身上所有的疲倦。
我把
一只紫色的幸运星
压在
妈妈的枕头旁，
睡梦中，
妈妈不再会有一丝丝的叹伤。
我把
一只粉色的幸运星
吊在
妈妈的手机上，
看见它，
妈妈会常常把我“探望”。

我把
一只红色的幸运星
粘在
我们家的镜子里，
早起时，
增进妈妈一天的自信和美丽。
我把
一只蓝色的幸运星
塞在
妈妈的皮包里，
紧紧地，
跟随着妈妈，并赋予妈妈浩瀚的动力！
幸运星 ,
五彩的幸运星 ,
你是女儿美丽的心愿，
也是对亲爱的妈妈最美好的祝愿！
（献给我最亲爱、最善良、最美丽、最坚强的妈妈）

2. 社会我有个心愿的课后反思

在我的心中，一直有一个心愿——扎实自己的本领，长大做一个对社会有用的人，回报父母、回报亲人、回报学校、回报天下所有爱心人士！
在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的小太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横，特别是对老人。社会活动《老人的心愿我知道》，希望通过这个活动让孩子产生尊敬老人、关心老人的情感。
在课前我让孩子们回家对爷爷奶奶和外公外婆进行采访，问问他们有什么心愿，有了这样的经验基础才可以开展活动，活动的第一环节就是让孩子们来说说自己采访的结果。由于是事先了解到的，幼儿回答还是很积极的。孩子们在面对我的问题：你家里的老人有什么心愿？大多数孩子的的回答是“希望我健康成长”，“希望我学习成绩好”等类似的回答，很少有创意，好像老人的心愿都集中在这些答案上，对这一环节我进行了反思，我觉得问题就在于我们让孩子采访的人群面太窄了，可以带孩子来到附近的社区、敬老院等老人比较集中的地方，对这些老人进行采访，这样不仅可以锻炼孩子们的社交能力，而且采访到的老人的心愿会更丰富。最后，进行讨论：请幼儿说说你看到的老人是怎样生活的，你能为老人做些什么？孩子讨论的很活跃，有的说：“我要给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿”；有的说：“我要给唱歌讲故事给外公外婆听”等等。
活动结束，我请孩子回家为家里的老人做一件力所能及的事，今后要懂得尊敬、关爱老人。如果请家长参与到活动中，邀请祖父母来接受一次采访，把采访过程用摄像录制下来，效果会更好。今后我希望家长配合老师，对孩子进行尊敬老人的教育，让孩子从小养成尊敬、关爱老人的习惯。

3. 《孩子的心愿》观后感

思路：观后感的写作要把握两个要素，一个是“观”，一个是“感”：首先要体现“观”，要为读者介绍所观电影的主要内容、精彩片段、价值导向等等，使第一次接触这电影的人也能清晰、快速地掌握；其次是“感”，要在文章中体现出自己的思考，因文章产生的启发，或者对文章中观点的反思等等。

今天，我看了一场电影，电影名叫《孩子的心愿》。

这部电影主要讲的是一个失去父亲的十一岁女孩儿——李小媛，她为了凑钱买一辆轮椅送给残疾的妈妈而发生的感人肺腑的故事。

李小媛对妈妈的爱深深地感动了我，她为了凑钱，捡易拉罐、教画画……经历了种种磨难，克服了许多困难。她的事迹感动了许多人，大家捐钱帮她妈妈买了轮椅，最终实现了她的心愿。而我们这些小皇帝、小公文们衣来伸手、饭来张口，却一点也不知道感恩父母，认为父母对我们做的一切都是应该的。

如：父母让我们帮忙干活，而我们却嘴上说到，行动做不到：自己想要的，无论父母条件怎样，一定要买到;当父母做的自己觉得不满意时，就朝父母大吼，甚至还动手打父母……而李小媛知道妈妈行动不便，想买轮椅给妈妈，让她外面看一看。李小媛小小年纪就会感恩父母，处处为父母着想，而我们做到了吗?

看了这部电影，我深受感动，我不仅学会了感恩，还学会了要勇敢地面对困难，永不退缩，坚强地生活。

4. 舞蹈许个心愿教案怎么写

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合专学生的实际情况。教学属目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

5. 中班最大的心愿美术教案反思

教案反思：
1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。
2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。
如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。
3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。
4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

6. 社会生曰愿望教案简单点的大班

1、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。

2、课前让幼儿了解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。

5、白纸、蜡笔。

活动过程

1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。

(1)音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。

(2)这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

2、幼儿讲述过生日的情景。

(1)你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

(2)你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

(3)你收到过哪些生日礼物，是谁送的?

3、幼儿讲述生日愿望。

你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

4、幼儿许愿。

(1)你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

(2)刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

5、画生日愿望。

(1)我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?

(2)幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)

(3)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

(4)请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

(5)想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日，体验集体生日的快乐。

(1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今天我们一起为xx小朋友过生日，好吗?

(2)出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

(3)xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

(4)放《生日快乐》歌，师生一起唱。

(5)师生一同享用蛋糕。

活动目标

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。