『壹』 幼儿园中班认识基本笔画横的教案
（1）写“点”重如石，形断而意连；
（2）写“横”要稍斜。一回字有两“横”答上“横”要仰势，下“横”写俯势；
（3）“竖”画粗而壮，写直不要歪；
（4）“撇”之发笔利，“捺”之发笔扬；
（5）“折”的发笔缓，“钩”之发笔冲。
初练稍慢，循序渐进。要知道，书体成就的取得，都必需先把楷书的基本笔画练好，它是写好一切书体的立足点。
『贰』 幼儿园认识横，竖教案怎么写
活动目标： 1、喜欢欣赏儿歌《加横歌》，理解儿歌的内容 2、认识笔画横的特点。 3、认读汉字“变成”、“灭”。 活动准备： 1、录音机、字卡、大范例 2、笔画“—”卡片 活动过程： 一、导入：出示字卡“—” 你们认识这个笔画吗？今天这个“—”要来变魔术。我们来看看它会变什么魔术呢？我们先来看看大范例 二、阅读图画 1、出示第八课大范例《加横歌》。我们找一找这个“—”藏在哪里？这些字加了“—”以后变成了什么新字？（认读字词“变成”） 2、老师出示“二”，然后请幼儿说说“二”字加横变什么？ 3、除了“二”字可以加横以外还有哪些字加横会变成什么字？我们来欣赏诗歌 三、欣赏诗歌 1、放录音，请幼儿欣赏诗歌。 2、提问： （1）、诗歌的名称叫什么？ （2）、“二”字加横变成什么字/ （3）、“日“字加横变成什么字？ (4)、“火“上加横变成什么字？（认读“灭”） （5）、“牛“下加横变什么字？ （6）、“人“中加横变成什么字？ （7）、“大”字加横变成什么字？ 3、老师带幼儿边欣赏边指读诗歌。 四、阅读诗歌、 1、发书，请幼儿翻开第八课 2、放录音，幼儿集体跟读诗歌《加横歌》。 3、集体朗读诗歌。 五、复习诗歌《加点歌》 六、收书结束本次活动
『叁』 笔画的写法(七)(横,竖)折教案
横折 拼音：【héng zhé】 横折是中国汉字组成的笔画，是“口”字的第二专笔。
写法：
下笔从左到右写横属，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
竖折 拼音：【shù zhé】竖折也是中国汉字组成的笔画，是“山”字的第一笔。
写法：
下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
『肆』 幼儿托班认识笔顺笔画竖的教案
在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。 所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。 活动目标 （1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。 （2）、会读写生字“六”和“七”。 （3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。 教学重点、难点 通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。 活动准备 （1）、CAI课件。 （1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。 （3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。 活动过程 1、情景导入 （1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！（CAI课件展示农民在果园里摘水果、运水果的繁忙景象） （2）师：刚才你在录像中看到了哪些水果呢？（抽幼儿回答，教 师根据幼儿的回答张贴相应的水果图片，相机介绍该水果的特点） 2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容 （1）播放儿歌动画，展示儿歌内容。 （2）师：动画片中的这些阿姨在干什么？ 幼：动画片中的这些阿姨在摘果子。 师：数一数，有几个阿姨呢？ 幼：有七个阿姨在摘果子。 师：我想问一下孩子们，这些阿姨的手里为什么都提着一只篮子？ 幼：因为阿姨要把摘下来的果子装在篮子里。 师：孩子们真聪明！那她们一共提了几只篮子呢？ 幼：她们每人提一只，一共有七只篮子。
『伍』 幼儿园大班笔画斜沟教案
您题目所给的《斜钩》，
应该是《戈钩》。
民，
我，
戈，
找，
线，
浅，
钱，
成，
代，
……
可以说说（虽然这里许多字不认识），
它像一个钓鱼钩，
最后的钩，必须向上提——不然就钓不到鱼啦。
它和
甲乙丙丁的乙字，13亿人的亿字，吃饭的吃，的钩钩不同。这个钩太拐弯啦！
也和呼吸空气的气，飞机的飞字，又不同。它们很像我们的这个《戈钩》，但是在前头还多了一个横笔。
你们比较一下？
自己写写看？
『陆』 幼儿园大班笔画横折钩的教案怎样写
教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授： （一）讲解“横折钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
『柒』 幼儿园小班笔画横教案
活动目标： 1、学画不同方向的曲线，及绘画技巧。 2、能积极作画、大胆想象，并愿意表达自己的想法。 3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。 活动准备： 1、教学用具：塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。 2、绘画材料：油画棒人手一盒，白纸人手一张。 活动重点：体验油画棒的绘画技巧。 活动难点：学习画不同方向的曲线。 活动过程： 1.魔术"变变变"导入，激发幼儿的兴趣。 ⑴出示魔术箱，讲述魔术箱可神奇了，它能变出好多东西，小朋友猜一猜能变什么呢？ ⑵请小朋友闭上眼睛，跟老师一起说：变变变，看老师变出什么了（小花蛇），我们和小花蛇打个招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢？ 幼：扭来扭去跳的。 师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（鼓励幼儿用身体动作表示。）师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！（用身体模仿）⑷师：小花蛇是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。 （老师明确的提出了要求：从手臂的模仿--手指的模仿，从横着扭动--竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。） 2.曲线。 （1）小朋友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，原来是这里的油画棒，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎油画棒给大家跳一个！（拍手欢迎） （2）教师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线，一边画一边说："我来竖着扭一扭"。 师：绿油画棒也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？ 幼：竖着跳扭扭舞的。 师：它竖着跳的扭扭舞像什么？ 幼：像高山、像小草等 。（幼儿边回答）师拿起蓝色的油画棒 （3） 在纸上画横曲线，一边画一边说："我来横着扭一扭"。 师：什么颜色的油画棒来跳舞了？ 幼：蓝色的。 师：它是怎么跳扭扭舞的？ 幼：横着跳扭扭舞的。 师：它横着跳的扭扭舞像什么？ 幼：像蓝天，像水等。 （幼儿回答）3.展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（弹簧小兔、彩带……）4.出要求，幼儿绘画，教师巡视。 （1）师：这些油画棒跳得真漂亮，后面还有许多油画棒也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。 （2）看！这里有白纸，有油画棒。等会儿，你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？ （3）幼儿作画，教师巡回指导。 5.示幼儿作品，交流点评
『捌』 笔画横应该怎么书写幼儿中班教案
（1）写“点”重如石，形断而意连；
（2）写“横”要稍斜。一字有两“横”版上“横”要仰势，权下“横”写俯势；
（3）“竖”画粗而壮，写直不要歪；
（4）“撇”之发笔利，“捺”之发笔扬；
（5）“折”的发笔缓，“钩”之发笔冲。
初练稍慢，循序渐进。要知道，书体成就的取得，都必需先把楷书的基本笔画练好，它是写好一切书体的立足点。