❶ 小学思想品德教案200字
一、学习礼貌用语
教学目的和要求
使学生知道“请、您好、谢谢、对不起、再见”等日常礼貌用语。教育学生正确使用日常礼貌用语。
教学过程 一、联系实际，导入 课题。1.师：小朋友们每天米上学，是怎样跟爸爸妈妈道别的呢?2.即兴表演：上学的情景，(老师扮家长，学生与家长告别)3.师：去上学时，对爸爸妈妈说“再见”，真是一个有礼貌的孩子。4.导入 新课：会使用礼貌用语的孩子才是懂礼貌的好孩子，那么除了“再见”还有哪些常用的礼貌用语呢?今天，老师和小朋友们一起来学习第一课《学习礼貌用语》二、自学课文，初步明理。1．生自由看课文中的插图。2．提问：通过看图，你知道r还有哪些常用的礼貌用语?
(生：您好、请、谢谢、对不起、没关系)三、联系实际，加深明理。(一)出示幻灯：学习第一幅插图。1．画山的小朋友使用了什么礼貌用语?(板书：您好、你好)2．他们是在什么时候使用“您好”的?(板书：见面)3.你过去在什么时候用过“你好、您好”？4．教师小结：每天与老师、同学、朋友、客人等第一次见面时婴主动打招呼，问候对方。(二)出示幻灯：学习第二幅插图1．画中的小朋友使用什么礼貌用语?(板书：再见)2．他们是在什么情况下使用“再见”的？(板书：分别)3．你过去在什么时候用过，“再见”?4．教师小结：每大上学与家人分别时，放学与老师、同学分别时，与客人道别时都要说“再见”。(三)出示幻灯，学习第三幅图1．图上的小朋友在干什么?2．他们使用了什么礼貌用语?(板书：请、谢谢)3．什么时候用“请”?什么时候用“谢谢”?(板书：有求别人，得到帮助)4．小表演：指导学生正确使用“清、谢谢”这两个礼貌用语。a．向同学借铅笔；b．邀请同学参加生日晚会。5．教师小结：在要求别人或请求别人时，要说“请”，在受到别人关心，得到别人帮助，接受奖励或礼物时，都要说“谢谢”。(四)出示幻灯：学习第四幅图1．图中发生了什么事?小朋友们使用什么礼貌用语?(板书：对不起、没关系)2．什么时候使用“对不起”和“没关系”呢?(板：打扰别人，别人道歉)3.你过去用过“对不起”和“没关系”吗?4．教师小结：给别人添了麻烦的时候，如妨碍丁别人，打扰了别人或损害了别人的利益，都要诚恳地表示歉意，说声“对不起”。当别人道歉时，应该说声“没关系”，表示原凉。四、联系实际，导之以行。1． 想一想。(见课后练习)2． 演一演。①小玲有—·道数学题不会做，她去办公室清教老师。②小刚被评为班上的“三好学生”，他很高兴，他打电话把这事告诉外地工作的姑妈。3． 玩一玩。(见课后练习)五、总结全文，提出要求。1． 学习拍手歌你拍一、我拍一，礼貌用浯记心里；你拍二、我拍二，得到帮助说“谢谢”；你拍三、我拍三，提出要求“请”在先；你拍四、我拍四，打扰别人赔不是；你拍五、我拍五，见面问好真和睦；你拍六、我拍六，分别说声“再见”了；你拍七、我拍七，礼貌孩子笑嘻嘻。2．今天我们学习了“你好、您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”这几个礼貌用语，并且知道了怎样恰当地使用这些礼貌语言，希望同学们从今以后，把礼貌语言记在心里，挂在嘴边，做一个讲礼貌的孩子。板书设计 一 学习礼貌用语
见面：“您好!”“你好！”
分别：“再见”
有求别人：“请”
得到帮助：“谢谢”
打扰别人：“对不起”
别人道歉：“没关系”
教学后记：
本课旨在教育学生学会“请、您好、谢谢、再见、对不起”等礼貌用语，教材选用了“与人见面” “与人分别” “借书”“踢球”这四个生活场景，深入浅出地教育了学生怎样恰当地使用这些礼貌用语。我在上课时对教材作了两处修补。第一，我认为即兴表演“上学的情景”比教材上《大山的回音》更能从学生的实际生活入手切入课题。第二，本课道理浅显，重点应放在导行上，我另增设了借铅笔、打电话等即兴表演，引导学生把学到的礼貌用语恰当地运用到实际生活中去。
❷ 小班礼仪有关民族文化的教案
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动(一) 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二) 以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼 貌 歌活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！
语言活动：好朋友设计意图：
乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
活动目标：
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：
木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程：
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”
②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。
③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说？
2、学念整首儿歌。
(1) 教师完整示范朗诵。
(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。
“你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。
“谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。
美术活动：帮兔阿姨修路活动目标：
1、感受用不同刷子作画的乐趣。
❸ 幼儿小班礼仪识字教案《弟弟吵醒要你抱》
活动目标： 1、学习使用礼貌用语"您好""再见"。 2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。 活动准备： 1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。 2、环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。 活动过程： 一、导入，通过故事引入活动主题。 教师："今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。 出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个"有礼貌的小公鸡"故事，引出活动主题。 二、教师讲解故事，故事启迪幼儿。 1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。 2、讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。 提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁？ （3）小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁？它们说了什么？ （4）小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的？ （5）你们喜欢小公鸡吗？为什么？ （6）你早晨见到老师和小朋友会说："您好""再见"吗？ 三、示范如何说你"您好""再见"。 1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。 2、小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说："老师，早上好"再转头对家长说："爸爸（妈妈）再见"老师用同样的方式说："小朋友，您好"，"再见"。 四、在总结中让快乐延伸。 平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼？ 我们都是在什么时候和别人打招呼？你是怎样和别人打招呼的？ 当你和家里人或好朋友分别时会说什么？ 让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说："老师你好，妈妈再见。"附故事： 有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。 它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说："你好，小鱼！"小鱼回答："你好，小公鸡！你要到哪里啊？""我去找小鸭子玩！"小公鸡说完，小公鸡对小鱼说："我要走了，小鱼！再见！""再见，小公鸡！祝你玩愉快"小鱼说。 小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树下玩耍，就对小狗说："你好，小狗！"小狗回答："你好，小公鸡！你要去哪里啊？""我去找小鸭子玩！"小公鸡说完，又对小狗说："我要走了，小狗！再见！""再见，小公鸡！祝你玩的愉快！"小狗说。 小公鸡继续上前走，它走到片草地上，看见小兔正在吃草，就对小兔说："你好，小兔！"小兔回答："你好，小公鸡！你去哪里啊！""我去找小鸭子玩！说完小公鸡又对小兔说："我要走了，小兔！再见！""再见，小公鸡！祝你玩的愉快！"小兔说。小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门，开门的正是小鸭子。小公鸡说："你好，小鸭子！我是来找你玩的。"小鸭子对小公鸡说："小好，小公鸡！快请进。我真是太高兴了。"小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏，玩的可开心了。
❹ 小班教案《做个不乱插话的好孩子》
教学目的： 1、学会日常礼貌用语。 2、做懂礼貌的好宝宝。 教学准备： 玩具娃娃、电话。 教学过程： 一、引入活动 1、老师出示玩具娃娃，向幼儿有礼貌地打招呼：“小朋友们，大家好！” 鼓励幼儿用礼貌用语：“你好，小娃娃！” 2、娃娃要走了：“小朋友们，再见！”幼儿：“再见，小娃娃！” 与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 二、游戏一：接电话 1、电话铃响了，“铃... ...” 老师做示范，接电话：“喂，您好，... ...再见。” 2、电话铃响了，“铃... ...” 教师：“现在请最有礼貌的孩子来接电话。”请表现好的幼儿来接电话。 3、幼儿分组玩打电话游戏 幼儿使用礼貌用语“你好”“再见” 三、游戏二：做客 1、教师组织幼儿到其它班级做客参观。 2、做有礼貌的孩子，主动向其它班小朋友说：“你好”“再见”
❺ 亲子活动教案再见礼仪
活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿、有关亲子活动介绍的单.活动环节：一、谈话活动(一) 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿的内容。你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿。(二) 以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼 貌 活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据曲内容进行简单的表演。活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀！”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”2、熟悉曲《礼貌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。师：“老师把刚才的故事编成了一首曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”3、根据曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉词内容。唱“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！语言活动：好朋友设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿的兴趣。活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿的内容，学习礼貌用语。(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿内容。①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。⑦它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿。(1) 教师完整示范朗诵。(2) 幼儿学念儿。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿。附儿：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。“你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。“谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。美术活动：帮兔阿姨修路活动目标：1、感受用不同刷子作画的乐趣。
❻ 文明礼貌主题班会教案急求(高中)
文明礼貌用语
1、礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。
见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多 指教”、“请多关 照”等
感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等
致歉语：
打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”等.
接受对方致谢致歉时："别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等
告别语：“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等
忌用语：“喂”、“不知道”、“ 笨蛋”、“你不懂”、“你能死了”、“狗屁不通”、“猪脑袋”等
2、礼貌用语顺口溜：“您好”不离口，“请”字放前头（放在请求别人做事的话之前），“对不起”时时有，“谢谢”跟后头（用在别人帮助我们之后），“再见”送客走。
3、常用礼貌用语七字诀
与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”
❼ 小班做个有秩序的好孩子(校车)教案
教学目的： 1、学会日常礼貌用语。 2、做懂礼貌的好宝宝。 教学准备： 玩具娃娃、电话。 教学过程： 一、引入活动 1、老师出示玩具娃娃，向幼儿有礼貌地打招呼：“小朋友们，大家好！” 鼓励幼儿用礼貌用语：“你好，小娃娃！” 2、娃娃要走了：“小朋友们，再...见！”幼儿：“再见，小娃娃！” 与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 二、游戏一：接电话 1、电话铃响了，“铃... ...” 老师做示范，接电话：“喂，您好，... ...再见。” 2、电话铃响了，“铃... ...” 教师：“现在请最有礼貌的孩子来接电话。”请表现好的幼儿来接电话。 3、幼儿分组玩打电话游戏 幼儿使用礼貌用语“你好”“再见” 三、游戏二：做客 1、教师组织幼儿到其它班级做客参观。 2、做有礼貌的孩子，主动向其它班小朋友说：“你好”“再见”
❽ 小班蒙语第二册礼貌歌教案
活动设计背景
现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教育，据此，我选择《礼貌歌》，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。
活动目标
1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。
教学重点、难点
重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力
难点：根据儿歌进行表演
活动准备
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动过程
一、开始部分
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”
二、教学过程
1、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”
2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！
附歌曲： 1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见
结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。
活动延伸：判断图片中做法的对与错
❾ 我会说再见托班教案
活动目标： 1. 理解抄故事，袭知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。 2. 能叫出同伴的名字。 3. 体会与同伴和老师拥抱的快乐。 活动准备： 1. 幻灯片 2.音乐《抱一抱》 活动进程： 1. 出示幻灯片 今天我们班来了位小客人，小朋友你们想...
❿ 幼儿园礼教案仪见到您很高兴
一、活动目标 1、学习使用礼貌用语"你好""再见" 2、学会在何种情况小使用礼貌用语"你好""再见" 二、活动准备1、故事配图1-42、人物图片各一张 3、歌曲《小宝宝有礼貌》 三、活动过程 （一）、导入 1、教师：今天老师给小朋友带来一个新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡 2、教师：这个小公鸡啊，可是一个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。 3、讲述故事 4、教师提问 （1）、教师：故事的名字叫什么啊？ 幼儿：《有礼貌的小公鸡》 （2）、教师：故事里都有谁啊？ 幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子 （3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上都遇到谁了呀？都说了什么啊？ 幼儿：小鱼、小狗、小兔 （4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？ 幼儿："你好，小鸭子，我是来找你玩的。" （二） 结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿 1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？ 幼儿：喜欢 2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。 3、配合图片，再次讲述故事 4、教师提问 （1）、教师：老师的故事讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢小公鸡啊？ 幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说"你好""再见"（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说"你好"吗？与小朋友、老师分别是会说"再见"吗？ （三）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语"你好""再见" 1、教师：现在老师请几个小朋友和老师一起来玩表演的游戏 2、请四名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡 3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌用语"你好""再见" （四）、通过欣赏歌曲，加深对于礼貌用语"你好""再见"的学习1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？ 幼儿："你好""再见" 2、教师:那小朋友都在什么事会说"你好"呀？在什么时候会说"再见"呀？ 3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱 （五）、结束部分教师：小朋友们都学会了在什么时候说"你好""再见"了吗？ 幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说"你好""再见"啦，那小朋友们以后要像小公鸡一样有礼貌呀！好不好呀？ 附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。 它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说："你好，小鱼。"小鱼回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完有对小鱼说："我要走了，小鱼，再见。"小鱼说："再见小公鸡，祝你玩的愉快。"小公鸡继续往前走，它走到一棵树下，看见小狗正在树间玩耍，就对小狗说："你好，小狗。"小狗回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完又对小狗说："我要走了，小狗，再见。"小狗说："再见，小公鸡，祝你玩得愉快。"小公鸡继续往前走，它走到一片草地，看见小兔正在吃草，就对小兔说："你好，小兔。"小兔回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完又对小兔说："我要走了，小兔，再见。"小兔说："再见，小公鸡，祝你玩得愉快。"小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家，她敲开了小鸭子家的大门，开门的正是小鸭子，小公鸡说："小鸭子，你好，我是来找你玩的。"小鸭子说："你好，小公鸡，我真是太高兴啦。"小公鸡和小鸭子又跳舞又做游戏，玩的可开心了。