❶ 幼儿园小班社会《六一多快乐》教案
活动目标
1.尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。
2.体验滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。
活动准备
1.滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。
2.视频、音乐《春天在哪里》。
活动过程
一、出示图片，导入活动
师：“宝贝们，你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?”
“今天，张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。”
二、播放视频，让幼儿观察滴画的方法
1.师：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?”
2.再次播放视频，观察老师是如何滴画的。
师：“宝贝们，你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的，请个别幼儿讲述。
小结滴画的方法：吸一吸，滴一滴，转一转。
三、幼儿绘画
师：“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏，现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!”
幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握滴色的方法。
四、请幼儿观察自己的作品，再次创作
师：“哇，好漂亮啊，你们看大地变成了一片绿色!”
“现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽，你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。”
老师示范拓印，幼儿操作。
五、评价作品
1.师：“我们的小手真能干，美丽的花朵开放了。瞧一瞧，都开了什么颜色的花啊?”
2.播放音乐：《春天在哪里》
师：“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边，我们一起去寻找春天去吧!”
❷ 幼儿园与经典国学有关的六一活动方案
站前幼儿园国学经典诵读与教学实施方案 一、指导思想 本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。 二 实施目的 提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。 三 组织机构 （1）成立“国学经典教学与诵读”实验小组 领导小组：XXX XXX XXX XXX 实验教师：各班主任 （2）实验教师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿（托、小、中、大）
❸ 幼儿园小班生活老师六一前的一周心得
幼儿园的实习即将结束，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。
在准备实习的前几周，我很矛盾。矛盾在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习,感受了不同的氛围,尤其是在市幼儿园见习那一周,和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活,可是真正到了这个时候又特别害怕去实习，因为总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去找实习的地方，刚开始由于对自己的不自信，找实习地的时候,没有勇气去那种公立园,只是去了一些私立园,我们走了很多的幼儿园,虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来,但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起,小的就不同了,我们就可以直接代课了,所以,经过再三考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园,先锻炼一下自己吧!
来到幼儿园见到以前的老师,她们的年纪也比我们大不了多少,有的甚至都是同龄,可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些应该都源于社会的磨练吧。像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。经过这次实习，我在这些方面有了很大的提高。我真正体会到了社会的复杂。
刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼,在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了,为了吸引孩子们的注意力,我和其他代课老师利用课余时间想动作,想尽一切办法吸引他们的注意力,事实证明这个方法特别有效,因为刚开始我的教学是特别的死板,我发现孩子们都不时特别愿意学,尤其我代的是小班小朋友,这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是玩,但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了,怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐,那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。
园长告诉我们想要得到孩子与家长的认可首先要记住他们的名字。刚开始我以为这个一点都不重要，但是一次试验后我才发现这对于一个孩子来说太重要了，一次，我想让我班的一个小孩回答问题，但我就是想不起来他叫什么名字，无奈只好说： 这个宝宝 可是让我失望的是那个小孩不但不理我,还哭了起来,当时我特别的纳闷他为什么会哭,事后我才知道是因为我不记得他的名字,从那以后,我特别注意,我带的班级总共只有16个孩子，孩子少，所以我用最快的速度记住全班了孩子的名字，原因很简单; 孩子们的想法特别简单，他们就认为你能记住他的名字就是喜欢他，记不住就是不喜欢了。
还有一件事让我记忆特别深刻，在一次的家长意见回馈表上，有一个家长很直接的写着这么一条意见;教师不负责任，推卸责任，幼儿有不适不尽快向家长反映。当时我看完就被气懵了，我去找园长问了一下，园长告诉我可能就是因为上次小孩吃完药吐的那个事吧，其实那个事发生的当天我们就和家长说了，当时他也没说什么，但是他和园长说了，园长也认为没事就没和我们说，因为孩子在幼儿园吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比较浅，有时可能因为水喝多了，不想吃什么东西了都会吐。当时感觉特别委屈，还很气愤，我总感觉我已经做得很好了，为什么还要这么说呢。后来园长的一番话让我有所领悟。她告诉我：没那个必要，这只是刚开始，以后的路还长着呢，如果你就因为这个就生这么大的气，还想放弃，那以后的路该怎么走，也许我们确实有做得不到位的地方，要不然家长也不会说，如果我们做得非常好的话，家长是不会这么说的，不管做什么事不能只想别人的过错，要先想想自己什么地方做得不够好，以后注意就是了。
园长的一番话让我感觉不那么难受了。事后我也想了想，确实是我做得不够到位吧，园长还告诉我千万不要因为这个事就对那个小孩区别对待，我想我不会，作为一个老师，而且是一个幼儿老师，我深深地知道要公平的对待每一个孩子。而事实上我也是这么做得，当时生气的时候我想过我以后再也不管她了，可是事后我没有那样做。还有一件事让我感觉特别的高兴，就是有一个离异家庭的小孩，跟爷爷一起生活，总之他就是和别的小孩不一样，也许是小的时候受到过什么伤害或是惊吓吧，他就不懂得自己去小便，刚去的那几天，天天裤子都得让他尿湿好几次，换都换不过来，后来经过我们的努力他终于在一个星期后不再尿裤子了，再后来我改变了他很多很多。在保育这方面我学会了很多很多，我最大的体会就是提前体验了做妈妈的感觉，而且还是这么多孩子的妈妈，我还开玩笑说:我以后不想做个好妈妈都不行了，这功劳应全都归功于他们呀。
❹ 幼儿园六一儿童节活动可以有哪些
‍;;;;; 活动方案：‍六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。结合本园实际情况，特制订庆六一活动方案：【活动目标】 1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。 2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，了解家园共育的重要性。 3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。【活动主题和宣传口号】1、活动主题：“挑战自我展风采，快乐童年过六一”2、宣传口号：“展风采， 庆六一、我运动、我健康、我快乐”【活动准备】1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)，张贴相关宣传标语2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。 4、各班老师准备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。 5、提前布置好活动场地，检查场地的安全，并专人负责，制定详细的安全活动预案。【活动倡议】1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。2、时间:5月25日至5月30日活动准备。5月31日上午8:00——11:30进行活动。3、对象:本园全体家长、教师和幼儿。4、办法:通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。5、地点：幼儿园各班教室、大操场。【活动内容】活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。1、入场8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌) 。2、园长讲话和各代表发言8：00—8:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。3、评选优秀家长，发放荣誉证书。活动二：幼儿早操活动展示。 ( 1)目的：通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系，培养幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。 ( 2)要求：每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示，展现幼儿的自我风采。1)小班徒手操、模仿操表演。2)大班、中班绳操、徒手操表演。 3)时间：5月31日上午8:30分—9:10。活动三：“快乐童年过六一，亲子趣味运动会 ” (1)活动目的：通过设计一些新奇有趣的小游戏，培养幼儿与人合作的快乐，从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。 (2)活动要求：要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。 (3)游戏内容：各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参与，家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械，注意安全。 (4)活动形式：面向全体幼儿，在幼儿园大操场进行。; (5)活动时间：5月31日上午9：10—10：20。各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。游戏名称：青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等。 利用班级形式开展活动，游戏规则另行制定。1、托班、小班亲子活动：(1)游戏名称：《青蛙过河》这项比赛有妈妈或爸爸和宝宝共同完成，A、B两块地垫从起点到终点必须家长和孩子同时站在A地垫上，然后换到B地垫上，以此类推从起点移到终点，先到者为胜。(2)游戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。2、 中班亲子活动：(1)《二人三足》材料准备：4至8根带子 。游戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开始，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必须在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。(2)《运球走》材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖 。游戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。 游戏规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。3、大班亲子活动：(1) 全家总动员：准备：气球若干比赛规则：孩子手拿气球，站在起点做准备，听到口令后，立即向前跑，把气球送到父母身边(父母背对背侧身站在终点等孩子)，把气球放到父母的背上，父母使劲把气球气球夹破，在10分钟的时间内夹破气球最多者获胜。(2)揪尾巴准备：纸尾巴若干条。方法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，牛尾巴别在裤腰上。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。规则：游戏中尾巴不能用手死死地抓住，只能别在孩子的裤腰上。活动四：“展风采庆六一大型画展。目的：通过绘画展示活动，让孩子体验成功的乐趣 ，提高审美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。参加人员：全体幼儿、家长及教师。时间：5月31日10:20---10:40。地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。活动内容：《畅想未来》 《保护我们的家园》 《快乐的幼儿园》。活动办法：以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。活动要求：作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。活动五：幼儿美食分享活动。活动时间：5月31日上午10:40——11：10(1)目的：通过此项活动，培养幼儿之间的感情， 分享节日的快乐。(2)活动形式： 每位幼儿自带一定数量的食物(托、小、中班组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)(大 班组带一定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(幼儿园准备各种甜点、豆浆等)在幼儿园 与其他幼儿分享。(3)要求：各班幼儿结伴一起参与食物分享活动。活动时幼儿之间要互相照顾，注意卫生和安全。六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。
❺ 幼儿园我是小观众的教案
活动目标：
1．通过表演帮助幼儿建立自信。
2．鼓励幼儿在同伴面前大胆地表现。
活动准备：
1．请幼儿在家长的帮助下准备一个节目。
2．打击乐器若干，歌曲《过六一真高兴》录音。
活动建议：
1．欣赏散文诗《六一的早晨》，激发幼儿表演的欲望。
2．引导幼儿制作表演道具“小纸帽”。
3．幼儿自愿表演节目。教师可先请能力强的幼儿表演，对能力差、胆小的幼儿多鼓励，也可请几个幼儿一起表演。活动最好用游戏的形式串联，如：击鼓传花等。
4．幼儿自选打击乐一起表演《过六一真高兴》，表达愉快的心情。教师应根据本班幼儿的实际情况，选择节奏的难易程度。
散文诗：
六一的早晨
早晨的风，轻轻地吹开清香的荷花，一群小鸟在树上又唱又跳。
幼儿园里，挂着一串串五颜六色的风车、彩旗和气球。
小朋友高高兴兴地来到幼儿园。
小朋友为什么这么高兴，啊，今天是小朋友的节日——六一国际儿童节!
看！男孩穿着帅气的衣服!女孩子穿着漂亮的衣服，头上带着好看的蝴蝶结!老师把礼物送给小朋友们!
六一的早晨多么快乐!
过六一真高兴
1=D2/4
兴奋、愉快地
3 5 3 2 |3 0 |3 5 3 2 |3 0 |5 . 5 |3 5 |
草儿绿，花儿红，庆祝六一
小妹妹，小弟弟，快来一起
1 6 1 2 |3 0 |2 3 2 1 |2 0 |2 3 2 1 |6 0 |
真高兴。你唱歌，他跳舞
做游戏。你当小羊，他当小狗，
2 3 2 3 |3 5 3 2 |1 1 |1 0 |2 2 3 2 1 |2 2 |
我敲起小鼓冬冬冬。
我当个狡猾的小狐狸。
2 2 3 2 1 |6 6 |2 2 2 5 6|3 5 3 2 |1 1 1 | 1 0 ||
❻ 幼儿园大班六一的游戏
游戏1：套 圈 游戏准备：小动物玩具若干、圈若干 游戏规则：每位幼儿发5个圈，站在规定线上，向目标进行套圈活动。 游戏2：夹弹珠 游戏准备：20个箩筐 200颗弹珠 10双筷子 游戏规则：在规定的时间内用筷子夹弹珠，看谁夹的多？（...半分钟） 游戏3：抢椅子 游戏准备：椅子若干，录音机，磁带 游戏规则：每次放10张椅子，请11位幼儿参加，请幼儿绕着椅子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即找位置坐好，如没有找到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰1名幼儿，至多每组玩2-3次。 游戏4：盲人敲锣 游戏准备：5只锣 棒槌5根 眼罩5个游戏规则：幼儿与家长蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲击，敲响鼓者为胜。 游戏5：摸石头过河 游戏准备：垫子8块 游戏规则：每队两块垫子，幼儿从起点交替踩着垫子到终点后将交给对面幼儿，该幼儿踩着垫子再回到起点即可。 游戏6：跳羊角球 游戏准备：4个羊角球 障碍物4个 游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。 游戏7：投飞镖 游戏准备：4套投飞镖玩具 游戏规则：幼儿站在规定距离的靶子前。每人投3镖，看谁投的多？ 游戏8：猴子抱树 游戏玩法：两人一组，大人两手平伸，两脚叉开站立．幼儿抱着大人的上半身，用脚盘在对方的腰部．听到"开始＂后，孩子用力抱紧，不滑下来，看谁能坚持最久。 游戏9：抢椅子 游戏玩法：十个家庭分家长组和幼儿组同时听音乐绕椅子走，音乐停止时抢椅子坐下，抢到座位的家庭得五角星。家长和幼儿同时没抢到座位的不得五角星。 游戏10：过河 游戏玩法：家长和孩子用铺垫纸片"过河"--把纸片铺在地上两人站上去，再把另一张纸铺在前面两人走到前一张纸上，以此类推往前走。在"过河"过程中要求家长和幼儿站在纸上时，双脚不能离开纸片。五组家庭一起比赛，前三名获五角星。
❼ 幼儿园中班趣味识字《我们的节日》教案
中班语言:《我们的节日》 活动目标: 1、知道六月一号是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。 2、体验诗歌的情感，能有感情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。 3、学习用恰当的语言创编诗歌。 活动准备: 1、配套磁带或光盘，空白录音带。 2、空白纸、水粉颜料、毛笔。 3、拍摄的街景或国外儿童的生活的新闻。 4、《幼儿画册》第2册第25页。 活动组织: 一、引出六一话题。 听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮？”让幼儿知道 6月1日是小朋友的节日。 二、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。 三、了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。 四、有表情地朗诵诗歌。 五、仿编诗歌。 引导幼儿仿编，改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。 延伸： 幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。 附：诗歌 我们的节日 六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的， 六一的欢笑美美的，六一是属于我们的，我们的节日是甜甜的。 活动反思: 本活动实际修改为： 一、幼儿讨论：这几天老师和小朋友在排练节目是干什么的？（幼儿自由发言，引导幼儿说一说以往的六一感受。） 二、幼儿理解六一儿童节时自己的节日。 三、欣赏诗歌《我们的节日》。 四、了解诗歌内容及感情。难点：理解六一的欢笑的美美的。 五、有表情地朗诵诗歌。 六、仿编诗歌。 延伸：幼儿绘画：将自己六一的所见所闻用绘画的方式记录下来。 这首儿歌短小简单，但是意义较深厚，为了让幼儿较好的理解内容， 在活动中逐句引导理解，特别是为了让幼儿认识六一的欢笑的美美的，请幼儿先说一说，六一的心情是开心的，再照照镜子，看看，开心的脸和不开心的脸，哪一个漂亮，幼儿说开心的漂亮，是美的，由此引导幼儿理解六一的欢笑的美美的，实际含义。 通过逐句的学习理解幼儿较快的说出这首儿歌，结合实际，感受到六一带来的实际的快乐。
❽ 幼儿园大班庆祝六一儿童节的教案怎么写
活动计划目标： 1、让幼儿知道六月一日是全世界儿童的节日。 2、引导幼儿自选主题和材料布置我们的活动室，培养动手、动脑、大胆尝试的能力。 3、为幼儿创造宽松的环境，让每位幼儿都有机会参与表演和幼儿共同商讨排练节目和有关事宜。 4、使幼儿在活动中体验节目的快乐，体验成功的快乐。 三、活动内容： 1、谈话 2、布置活动室 3、排练节目 4、庆祝‘六、一’ 四、主题网络的构建（教师初步构建） （注：椭圆形代表幼儿自发生成的） 五、环境创设： 区角 材料准备 图书角 有关‘六、一’节的图片、图书 美工角 各类水彩笔、蜡笔、白纸、剪刀、胶水等 操作区 各种颜色的纸、剪刀、胶带等 表演区 录音机、各种头饰、花环、腕花、木头、彩带及各种服饰等 做做玩玩 橡皮泥
❾ 幼儿园六一活动教研
教研活动时间：2016年4月6日 教研活动地点：幼儿园教研室 教研活动主持人：xxx 参加对象：全体教师 活动实录： 主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。 王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。 赵老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。 秦老师：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。 岳老师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如笑着表扬另一个人。 张老师：首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些“个性幼儿”。其次，树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此，我们应该严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样，只有这样，幼儿的常规才会严谨有序。再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要。 王老师：规则的制定要着眼于孩子的发展，如何抓好幼儿的一日活动常规，我们的心得是：教师认真制订一日活动计划，各个环节的过渡要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时是幼儿比较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外，让幼儿参与规则的制订也有利于良好常规的培养。如在“贴人”的游戏中，以前让幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问题。 李老师：角色游戏中的常规也尤为重要。教师要为孩子创设良好的游戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌输孩子各种知识的储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海。教师参与到幼儿的游戏中，就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。如此轻松的引导可以让孩子既自由又自觉地遵守规则。 王老师：让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。就拿角色游戏来说吧，教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。另外，可以让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题，教师在整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。充分体现幼儿的主动性。 程老师：各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什么心态来维持班上的常规，当孩子做出违反常规的举动时，我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则，是忘记了？是不懂？还是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力？有时问题不一定都出现在孩子身上，也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子，所以常规的制定要符合孩子的年龄特征，让他们尽可能的了解一日生活的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序，那么良好的一日常规的形成也并非难事。 李老师：在愉快的游戏活动中树立常规。中班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度，慢慢形成一种常规意识。 石老师：的确，规则的制定要着眼于孩子的发展。规则的实施要推动孩子的发展。要让孩子在自由的活动中理解纪律，要让他们由理解而愉快地接受和遵守集体的规则。 后记：本次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似，为了便于整理，我们将相同的观点收集在了一起。另外，交流中教师在教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了。教研教研活动是教师交流的平台，是一次相互学习的机会。教师们在交流与学习中不断地成长与成熟！
❿ 幼儿园小班迎六一图颜色的教案
活动目标 1.尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。 2.体验滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。 活动准备 1.滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。 2.视频、音乐《春天在哪里》。 活动过程 一、出示图片，导入活动 师：“宝贝们，...你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?” “今天，张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。” 二、播放视频，让幼儿观察滴画的方法 1.师：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?” 2.再次播放视频，观察老师是如何滴画的。 师：“宝贝们，你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的，请个别幼儿讲述。 小结滴画的方法：吸一吸，滴一滴，转一转。 三、幼儿绘画 师：“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏，现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!” 幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握滴色的方法。 四、请幼儿观察自己的作品，再次创作 师：“哇，好漂亮啊，你们看大地变成了一片绿色!” “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽，你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。” 老师示范拓印，幼儿操作。 五、评价作品 1.师：“我们的小手真能干，美丽的花朵开放了。瞧一瞧，都开了什么颜色的花啊?” 2.播放音乐：《春天在哪里》 师：“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边，我们一起去寻找春天去吧!”