『壹』 中班数学椭圆形和半圆形优质课怎么上
1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形.
2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形.
只要小朋友能区分清就可以了
多带点模型
希望可以帮到你!
『贰』 幼儿园中班数学0像鸡蛋是椭圆优质课教案
活动目标： 1、 通过椭圆形与圆形的比较，了解椭圆形的特征，掌握其名称。 2、 能找出生活中与椭圆形相似的物体。 3、 通过拼图活动培养幼儿的观察力合判断力。 活动准备： 1、幼儿人手有圆形和椭圆形片各1张，且椭圆形纸片的短直径与圆形的直径相等！ 活动过程： 一、 教师出示拼图。 1、老师出示椭圆形的拼图，引导幼儿观察。 师；小朋友们看看，这是什么图形呀？你们见过吗？ 2、拆开拼图引导幼儿观察，椭圆型是由什么图形拼成的？ 师：请小朋友们看一看，这个椭圆形可以拆成什么图形。（依次把组成 椭圆形的图形展示在小朋友的面前）。 3、老师出示椭圆形，请幼儿观察，提问：这个图形你认识？想一想有 哪些图形跟他相似？（引导幼儿说出圆形图片）。 二、 认识椭圆形。 1、让幼儿将圆形和椭圆形纸片进行重叠比较，发现椭圆形比圆形长一 些，告诉幼儿这种长的圆形叫椭圆形。 2、让幼儿将圆形和椭圆形纸片分别上下，左右对折打开，并用小棒量一量上下，左右两条打印是否一样长，得出结论：圆形的两条折印一样长，椭圆形的折印一条长，一条短。 3、同时出示几种不同的图形，让幼儿来判断哪个是椭圆形。 三、引导幼儿结合自己的生活，想想自己见过哪些东西是椭圆形的？ 1、请小朋友们想一想你们在什么地方还见到过这样的椭圆形。 四、拼图 1、让幼儿用拼图的方式把椭圆形拼出来。看谁拼的饿有对有快。并说说自己在拼图的时候都用到了什么图形！
『叁』 幼儿园大班数学认识椭圆体教案
实现去找一些椭圆体的物品或者积木，展示给小朋友们看，可以问问他们有没有知道这个形状的，最后告诉他们这个是椭圆体，然后再讲椭圆体和其他形状的实物混合在一起让小朋友们找出椭圆体差不多。
『肆』 中班幼儿数学椭圆形和圆形的异同的教案和反思
搜一下：中班幼儿数学椭圆形和圆形的异同的教案和反思
『伍』 有没有幼儿园大班椭圆和圆的教案
好像没有吧
『陆』 认识圆形,椭圆形,半圆形中班数学教案设计意图
活动目标
1.使幼儿能够认识半圆形。
2.培养幼儿的动手操作能力。
3.体验与同伴合作的快乐。
教学重点、难点
重点：认识半圆形。
难点：知道一个圆形可以变成两个一样大小的半圆形
活动准备
1.装有各种形状的篮子（人手一份）
2.剪刀。浆糊若干。
3.大的示范圆形和半圆形各一个。
4.用图形拼成的完整画面图一幅。
活动过程
一． 让幼儿认识圆形和半圆形。
1. 教师出示示范圆形，问幼儿其图形的名称和特征，再出示示范半圆形，再问幼儿其图形的名称和特称。
2. 让幼儿在图形篮里找出圆形和半圆形。
3. 给幼儿讲解圆形和半圆形的关系
二．幼儿尝试把圆形变成半圆形。
1. 教师让幼儿思考：你能把圆形变成半圆形吗？是怎么把圆形变成半圆形的？让幼儿自主先思考再与其旁幼儿讨论。教师巡回旁听。
2. 幼儿讨论后，教师请若干名幼儿说一说自己可以用什么方法把圆形变成半圆形的。
3. 幼儿尝试把圆形变成半圆形，教师巡回观察。
4. 教师把幼儿的成品半圆形进行讲评。
三．教幼儿如何正确的把圆形变成半圆形
1. 教师出示圆形，把圆形对折，必须以中线为中心边对边对折，对折后，在圆形的中线把圆形一分为二，把成品半圆形放在同等大小的整圆上比较，看看是不是该整圆的一半，该半圆形不能大于整圆，也不能小于整圆。
2. 教师再次向幼儿正确示范如何把圆形变成半圆形，并验证。
3..请幼儿按照教师的方法再一次把圆形变成半圆形，并作验证。
『柒』 幼儿园中班椭圆形能折叠成什么图形
活动目标 1、能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。 2、联系圆形，椭圆形的相似物品。 活动准备 1、Ppt课件：椭圆形 2、圆形、椭圆形若干，图形印章。 活动过程 一、给图形描边。 1、使用幼儿操作材料，看看圆形和椭圆形，教说椭圆形名称。 然后用色笔描两个图形的边，提示幼儿一边描一边比较两个图形有什么不一样？ 2、操作后说一说：圆形和椭圆形有什么不一样？ 结合操作体验，进行感知经验的比较。 二、椭圆形像什么？ 1、课件：椭圆形 让幼儿说说圆形添画成了什么？说说还有什么像圆形，像椭圆形？ 空白的圆形，椭圆形能添画成什么？ 三、分组活动。 1、给图形涂色。 让幼儿描一描，涂一涂。 指导幼儿数数圆形有多少？椭圆形有多少？把圆形凃一样的颜色，把椭圆形凃一样的颜色。 2、摸图形。 幼儿从摸箱中摸图形块，按标记分放。 一边放一边说是什么图形？ 3、图形添画。 让幼儿给图形添画，把空白的圆形、椭圆形添画成物品，鼓励画的不一样。