音乐风和落叶教案及活动反思

㈠ 春天的风秋天的落叶是那首歌

“春天的风秋天的落叶”出自歌曲《光阴的故事》，正确的歌词是“春天的花开秋天的风以及冬天的落阳”。

《光阴的故事》

作词：罗大佑

作曲：罗大佑

演唱：张艾嘉，罗大佑

春天的花开秋天的风以及冬天的落阳，忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想

风车在四季轮回的歌里它天天的流转，风花雪月的诗句里我在年年的成长

流水它带走光阴的故事改变了一个人，就在那多愁善感而初次等待的青春

发黄的相片古老的信以及褪色的圣诞卡，年轻时为你写的歌恐怕你早已忘了吧

过去的誓言就像那课本里缤纷的书签，刻画着多少美丽的诗可是终究是一阵烟

流水它带走光阴的故事改变了两个人，就在那多愁善感而初次流泪的青春

遥远的路程昨日的梦以及远去的笑声，再次的见面我们又历经了多少的路程

不再是旧日熟悉的我有着旧日狂热的梦，也不是旧日熟悉的你有着依然的笑容

流水它带走光阴的故事改变了我们，就在那多愁善感的初次回忆的青春

流水它带走光阴的故事改变了我们，就在那多愁善感而初次回忆的青春

(1)音乐风和落叶教案及活动反思扩展阅读：

《光阴的故事》于1981年上线。歌曲时长02：56。收录于专辑《昨日至今》中，一上线就收到了广泛的关注，收获了众多的喜爱。

《光阴的故事》是一首经典老歌，被评为“100首必听经典老歌之一”。 光阴的故事是由罗大佑填词和谱曲，而原唱是张艾嘉，最早收录在专辑《童年》中。罗大佑用他深情的嗓音唱红了《光阴的故事》歌词，《光阴的故事》成为了经典校园民谣。

《光阴的故事》于2013-05-16作为电影《中国合伙人》主题曲，由黄晓明、邓超、佟大为演唱。

《光阴的故事》有众多的翻唱版本，截止2019年1月，张蔷、孙露、杨波等都进行过翻唱。

㈡ “狂风吹就让落叶风飞”是那首歌的歌词

朱奇伟（唱得一首原创歌曲
名字叫《落叶》

㈢ “寒风飘飘落叶”这是哪首歌中的歌词

《军中来绿花》

演唱：自小曾

作曲：小曾

作词：小曾，吴颂今

寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花

亲爱的战友你不要想家，不要想妈妈

声声我日夜呼唤，多少句心里话

不要离别时两眼泪花，军营是咱温暖的家

妈妈你不要牵挂，孩儿我已经长大

站岗值勤是保卫国家，风吹雨打都不怕

衷心的祝福妈妈，愿妈妈健康长寿

待到庆功时再回家，再来看望好妈妈

故乡有位好姑娘，我时常梦见她

军中的男儿也有情，也愿伴你走天涯

只因为肩负重任，只好把爱先放下

白云飘飘带去我的爱，军中绿花送给她

(3)音乐风和落叶教案及活动反思扩展阅读：

《军中绿花》是流行于军营中的一首歌曲，该曲朗朗上口，编曲较为民谣化，却透露着一种纯净的情怀，在军营中口口相传，颇为流行。另外军中绿花现在已经引申成为部队的女兵。歌曲词来自于全国各地，由小曾以及吴颂今老师整理创作合成。

军中绿花现在已经引申成为部队的女兵，当然也有人形象的把部队的男兵形容成“军中绿草”，在军训的时候也会把军训中的女学员喊做军中绿花。现在的军训中，军中绿花是广大军训学员要求必学的军歌之一，当然教官们也会很乐意教，唱着这首歌，能够回忆起许多部队的往事。

㈣ 寻找一首纯音乐，开头有风卷起阵阵落叶的声音

风吹过的街道

㈤ 音乐“秋风落叶”好听吗

我觉得不错
但是每个人的喜好都不一样
不知道你能不能喜欢
歌曲有点伤感

㈥ 幼儿园音乐欢迎秋姑姑教案

设计背景
1 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。2 设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。3 幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。
活动目标
1 幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。
2 欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
3 了解秋天落叶的特征。
重点难点
重点：幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲
难点：激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。
活动准备
一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的） 树叶的头饰
CD碟
活动过程
开始环节
1 幼儿练声
2 导入：告诉幼儿刚才练声的时候，唱的可好了，大树妈妈带着它的宝宝们也来听。（出示大树）大树宝宝也会唱歌，小朋友们听听。
3 播放CD碟，幼儿听音乐。
基本环节
1 教师头戴树叶头饰：“小树叶不但会唱歌，还会表演呢。”
2 教师扮演小树叶，一边唱歌一边操作树叶一片片飞的情景，（唱和操作是同时进行，幼儿在这个过程中，熟悉音乐，并且了解歌曲内容。
3 第二段歌曲教的步骤同上，只是歌词的内容不一样，表演和操作的内容跟着改变。
4 情境表演：
每个幼儿头戴树叶头饰，让幼儿也来扮演树叶宝宝。幼儿随着优美的音乐一边表演，一边唱歌曲。活动的过程可以设计树叶落在草地上、小河里、山坡上、天野里等等，幼儿既有新鲜感，又可以重复不断的练习。
还可以让幼儿说说落叶还飘落在什么地方，或者通过自己想象落叶在飘落时有哪些动作，然后大家跟着一起做。（幼儿通过自己的表演来感受秋天落叶的色彩美和形体美。）
结束环节：
教师：“小树叶还想飞到操场上玩呢！”带领幼儿随着音乐做动作出教室。
教学反思
1 这节课我选用小班教材中的一首歌曲,很适合我们小班上学期的幼儿。根据我们小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听优美的音乐，并看老师的操作表演从而熟悉音乐，理解歌曲内容。然后，教师和幼儿一起戴头饰进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，应为要反复练习，所有要让幼儿感觉落叶一会儿落在这里，一会儿落在那里。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣，把活动推向**。总的说这节课设计是不错的。
2 只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

㈦ 风吹落叶飞飞到我身边是什么歌

海鸣威复-落叶

风吹落叶飞飞到制我身边
带着疲倦落在水里面
风吹落叶飞飞到我身边
带着疲倦当作书签
我的心我的泪
我的爱我的人
我的梦我的痛
我忍耐我等待

当我站在那熟悉的路旁边
一直回头望
却望不到你的样子
所有的回忆
慢慢模糊慢慢模糊
记忆还是什么
我不知道我看不清楚
思绪一直绕啊绕转而转
我错了那么多
你是否还能够继续原谅我
回到最初爱的方向
回到最真诚的心房
你还愿不愿像从前那样
听我大声唱

风吹落叶飞飞到我身边
带着疲倦落在水里面
风吹落叶飞飞到我身边
带着疲倦当作书签
我的心我的泪
我的爱我的人
我的梦我的痛
我忍耐我等待

我的心我的泪
我的爱我的人
我的梦我的痛
我忍耐我等待

当我站在那最熟悉的路口
一直回头望
却望不到你的样子
所有的回忆慢慢模糊
慢慢模糊记忆还剩什么
我不知道我看不清楚
思绪一直绕而绕转而转
我错了那么多
你是否还能够继续原谅我
回到最初爱的方向
回到最真诚的心房
你还愿不愿像从前那样
听我大声唱

㈧ 幼儿园大班语言秋天的雨配什么音乐

大班语言诵读活动设计——落叶 设计意图： 正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且散文诗“落叶”篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，诗中语句简短而有重复，在朗诵中体验散文诗的意境。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，激发欣赏及朗诵散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。 2、根据不同的朗诵标记进行有感情的朗诵并能进行联想、仿编句式树叶落在xx，xx看见了，把它当作xx。 3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。 活动准备 1、课件，其中有一些朗诵的标记 2、句式卡片：树叶落在xx，xx看见了，把它当作xx。 活动过程 （一）全体幼儿欣赏《树叶》，引出课题。 师：小朋友，你们觉得秋天的树叶是怎么从树上下来的？（引导幼儿说说）在课件上出示相应的动词飘 、落 、吹 、滚 、转 等，同时引导幼儿看这些动词旁的朗读符号。你能用动作表演吗？ 幼：教师与幼儿一起听着音乐边看着这些标记边表演飘落的树叶。（配上音乐） 师：这么多漂亮的树叶会飘落到哪里呢？ 幼：飘到小河里。 幼：飘到马路上、飘到花园里。 幼：秋叶儿还会飘到房顶上。 幼：树叶飘到草地上 …… 师：秋叶飘到的地方可真多,今天，老师要请大家欣赏一首题目叫《落叶》的散文诗，听听这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗? （二）欣赏散文，理解散文内容。 1、 教师播放课件散文诗一遍。 师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？ 幼：树叶落到了院子里。 幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。 幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。 2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。 师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？ 幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？ 幼：因为那是条臭水沟。 幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。 幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗？ 幼：小鱼游过来，把它当作小伞？ 师：哪个小朋友知道这句话的意思？ 幼：小鱼游到树叶下，撑了一把伞。 幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？ 师：提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？ 幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师：为什么呢？ 幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。 师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。” 幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？ 幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。 幼：小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。 师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快点去南方。 幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。 幼：就会被冻死。 …… 3、请幼儿边看图谱边配乐朗诵散文诗。 我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们来看看这里都有哪些标记？ 师： 告诉我们朗诵时要注意什么？ 两个字空格的时候表示要朗诵的怎样呢？ 在两的字下有短线表示什么呢？ 师：我们一起看着这个用优美的语言，好听的声音朗诵这散文诗吧。 师：我们看看在最后一句用怎样的语气来表现“催”的意思。 引导幼儿在这时要加快声音而且要响亮。 教师与幼儿看图谱标记配上音乐有感情的朗诵。 （三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。 散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。 幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。 幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。 幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。 幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。 师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？ 幼：大雁。 幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。 (四)结束活动。 小朋友都说得真好，下面，我们来把编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿 在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。 附： 散文诗欣赏：落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。 树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，来信了催我们快到南方去了。” 活动后反思： 1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。同时配乐诗使幼儿感受到文学作品的韵律美，语言美，让听课的教师也能感受到美，体验轻松的氛围。 4、图示法成为幼儿有感情，抑扬顿挫的朗诵奠定了良好基础，为幼儿的美文朗诵活动积淀了一定的基础。 改进的方面： 1、 教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂，特别在讲述“燕子说，来信了，来信了······”，这一小段。 2、 在活动开始时就结合朗诵的一些基本图示，对后面的朗诵起到一定的铺垫作用。

㈨ 教案《秋天的落叶》里的歌曲，要纯音乐的，急求，在线等通知。

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