『壹』 大班动物怎样过冬教案及反思
你可以这样想，大部分动物都是需要其他的窝进行保暖的，通过这个你也可以有自己的反思。
『贰』 幼儿园大班:动物怎样过冬教案及反思
幼儿园教案《动物怎样过冬？》 教师：屈老师 活动目标： 1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛； 2、理解词汇：冬眠、迁徙等。 3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。 活动准备： “动物过冬”的录...像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。 活动过程： 1、复习巩固“人们是如何御寒的”。 教师用语－－今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？ 2、科学教育“动物是如何过冬的” 教师用语－－人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？ ⑴、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 教师用语－－刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。 ⑵、幼儿观看录像一遍： 要求：A录像上有哪些小动物；B这些小动物是如何过冬的。 幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。 ⑶、幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。 教师用语－－小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢？我们再看一遍录像。 要求：A这些是什么小动物；B它们是用什么方式过冬的。 （根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类） 躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等； （幼儿用动作表示“躲藏”） 冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等； （解释：眠就是不吃不喝也不动的意思） 迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等； （解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）反复练习新词“迁徙”。 换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。 ⑷、巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。 教师用语－－现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬的，又是哪些好办法呢？ ⑸、教师总结：小动物们很聪明，想出好办法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！ 3、结束部分 游戏－动物过冬。 请劝儿选择所扮演的动物角色，并根据其过冬方式进行游戏。（更多教案尽在：屈老师教案网）
『叁』 大班活动《冬天怎样让自己不怕冷》案例与反思
结合现在的季节， 因我们班上有几个小朋友老爱脱衣服，也有家长反应孩子在家自己挑选衣服且衣服不符合现在的气候，引发的该活动设计。
活动目标
通过该活动使幼儿能正确的认识冬天，怎样在寒冷的冬季保护好自己，学会用“我认为……就会……”的句式完整的表述自己要表达的意思，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
教学重点、难点
重点： 让幼儿正确的认识冬天
难点：怎样在寒冷的冬季保护好自己
活动准备
1故事《卖火柴的小女孩》
2准备一件厚厚的棉袄，一件衬衫，一条裙子，一个娃娃
3准备一盒火柴
活动过程
1 利用开火车的游戏组织幼儿安静有序的来到活动区，围成一个圆圈坐下来，利用悬念导入法导入故事《卖火柴的小女孩》：
2出示火柴盒，点燃一根火柴，重演故事。
3提问幼儿：小女孩为啥穿妈妈的拖鞋呢？她的小脚丫为啥紫红紫红的呢？
4教师引导幼儿回答问题。
5出示棉袄、衬衫、裙子、娃娃，请幼儿仔细观察。
6教师提问：小朋友我们把布娃娃当做卖火柴的小女孩，请你们说说要给布娃娃穿上什么衣服才不会冻着她呢？
7请幼儿上来给布娃娃选衣服穿。
8教师根据幼儿选的衣服分别介绍它们适合的季节，讲解各个季节的特征。（比如：春天小树发芽，夏天果树结果，秋天摘苹果，冬天堆雪娃娃等）
9教师示范运用“我认为认真做早操就会变得很强壮”的句式引导幼儿进行分组讨论。
10自编儿歌如：穿棉衣、带棉帽，锻炼身体最重要，多喝温开水、身体更健康，多晒太阳等结束活动。
11活动延伸：引导幼儿积极参加锻炼，每天坚持饮足够量的水，在班上搞一个评比，看谁先到幼儿园，鼓励幼儿不怕寒冷、按时上学。
教学反思
活动反思：在本次活动中幼儿能很好的和老师小朋友互动，对冬天有了初步的认识，学会了简单的挑选衣服，对故事里的小女孩到是很感兴趣，很多幼儿听了故事都举手说要把他们的鞋子、衣服之类的送给这个可怜的小女孩。还有个小女孩下课后悄悄地在我耳边说：“老师，你给那个小女孩打电话吧，明天是我生日，我请她来吃蛋糕。”可见，我们这些可爱的孩子们是多么的有爱心。
如果让我重新上这节课，我会在“怎样让自己在寒冷的冬天不怕冷”这方面着实的去和幼儿讨论。
『肆』 大班音乐《小动物怎样过冬》教案与反思
活动设计背景
有一天，班里有位小朋友来告诉我，有几只燕子来他家屋檐下做窝，准备过冬了。由此我设计了本次音乐教育活动。
活动目标
1 理解歌曲内容，理解歌曲表达的意义
2 让幼儿用已有的知识经验续编歌曲
教学重点、难点
重点：让幼儿在歌曲中了解各种动物的过冬方式即储食、冬眠、迁移、换毛
难点：幼儿知识、经验有限，难以说出平时所见的动物的过冬方式
活动准备
1 表现冬季北风呼啸、白雪皑皑的景色图片一张
2 青蛙、燕子、松鼠、绵羊过冬小图片各一张 3 各种小动物头饰若干
活动过程
1 课堂导入：冬天到了，天气很冷，小朋友们是怎样取暖过冬的？（自由讲述）
其次，出示冬季景色图片，让幼儿观察并思考：在北方，小动物是怎样过冬的？
2 初步熟悉歌曲：教师轻声歌唱（重复几遍），幼儿认真倾听歌曲内容并注意 歌曲中提到的动物，随后提问：它是怎样过冬的？（邀请个别幼儿讲述）
3 学唱歌曲第一段（歌词内容为提问小动物怎样过冬），引导幼儿边想象边随老师歌唱。
4 学唱歌曲第二段（回答小动物怎样过冬），引导幼儿借助小图片唱出歌曲，感受内容
5 共同完整地表现歌曲：引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验；分角色演唱，教师问，幼儿答，让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情
6 引导幼儿大胆说出其他动物的过冬方式并编成歌词，让小朋友一起歌唱。 如： 小花猫躺在火炉旁，小小蛇睡在泥土中等。从而让小朋友学到更多关于动物过冬方式的知识。
延伸活动：让幼儿戴上动物头饰，参加动物过冬游戏活动。教师观察幼儿表现，和幼儿一起参加活动，看幼儿所戴的动物头饰与该动物过冬方式是否相符，并加以指导，在愉快的游戏中结束活动。
教学反思
幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用，无论是欣赏活动，还是歌唱活动、韵律活动、器乐活动，对孩子来说都是不同层次的学习。通过多种组织形式，师生互动模式，使幼儿能充分感受到音乐带来的快乐，并在此基础上获得知识。通过引导幼儿发挥想象并用动作来表达自己的感受，边唱边跳，用不同动作来表现不同动物的过冬方式，调动他们学习的主动性和创造性，就能使他们自然而然地带着愉快的心情投入到活动中。
好奇是幼儿学习的重要契机，用提问式的导入形式设置悬念，引起他们的好奇心。活动开始，我用提问的方法吸引幼儿的注意，并激发幼儿思考。活动中，让幼儿借助图片了解各种动物的过冬方式，让幼儿对歌曲的内容产生浓厚兴趣，更加积极认真地演唱歌曲。在延伸活动中，幼儿戴上动物头饰，想象着自己是小青蛙、小燕子、小松鼠等，用各种动作伴着音乐韵律表演。动静结合，从而达到让幼儿“在学中玩，在玩中学”的目的。
最后，教师也参与到活动中，给予幼儿肯定和鼓励，让他们获得成功感，爱上音乐课堂。
不足之处，就是有个别幼儿不愿加入到活动中来。今后我一定尽量找出原因，让所有幼儿都乐意参与各种游戏活动，形成和谐、欢乐的氛围。
『伍』 幼儿园大班冬天怎样取暖教案反思
幼儿园大班冬天教案及反思《冬天的取暖用具》
科学活动：冬天的取暖用具
活动目标：
1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。
2.关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。
重点难点：认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。
活动准备：
1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。
2.教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。
3.《幼儿画册》（第2册第42页）
活动过程：
一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。
1."小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？"
2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。
二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。
1.出示所准备的取暖用具图片："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？"
2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。
三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。
讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？
四、启发幼儿回忆，拓展经验。
1.提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？
2.小结。
有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？
教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。