① 幼儿园大班美木《生日快乐》教案
活动目标
1. 认识生日，并提高幼儿语言表达能力和思维能力。
2. 培养幼儿爱友之心和尊重父母，爱父母之心。
教学重点、难点
激发幼儿的思维提高幼儿语言表达能力。
活动准备
生日快乐歌曲，生日礼物，各种水果、蛋糕及间食。
活动过程
活动一。听生日歌并谈话
-- 小朋友们知道这是什么歌曲吗？
-- 我们什么时候唱这首歌曲呀？
-- 小朋友们知不知道自己的生日呀？谁来告诉老师？
活动二。认识生日
◎ 摆放情景
-- 今天是老师的生日，小朋友们能给老师唱生日歌吗？
-- 小朋友们知道生日是什么日子吗？（自己出生的日子）
-- 小朋友们是怎么出生的呀？
-- 我们应该对妈妈怎么做呢？
-- 那么小朋友们过生日的时候家人都为小朋友做什么呀？
活动三。自由发言。
-- 今天又是××的生日，他为我们准备了很多好吃的东西。我们先祝他生日快乐好不好？
-- 小朋友们想跟过生日的小朋友说什么话？
-- ××为我们准备了很多好吃的，我们应该怎么说？
-- 小朋友们对××有什么期望？
-- 小朋友们想和××说什么话？
活动四。进行生日宴会
-- 对过生日的小朋友表示感谢。
活动五。总结并整理。
② 幼儿园布置作业是以“祖国妈妈生日快乐”为主题的绘画该怎么画
天安门，长城，国旗，各族小朋友手拉手
③ 幼儿园小班美术教案
帮你找了一个全是有关“花”的教案网址，自己去看看有内没有合适的吧容！
http://www.ekabc.com/plus/search.php?keyword=%BB%B3%D4%D0&searchtype=titlekeyword&channeltype=0&orderby=&kwtype=0&pagesize=10&typeid=0&TotalResult=44&PageNo=5
④ 幼儿园小班描述冬天到十生日快乐图案怎么画
幼儿园小班教案：今天穿什么 教师：屈老师 设计意图： 小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。 活动目标： 1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。 2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。 3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。 活动过程： 一、观察分析大书画面 1、激发兴趣 师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？ 教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？ 幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕…… 师：小朋友在干什么？ 幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。 师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？ 幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。（教师丰富词汇：扮演、演出服） 师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？ 2、引导幼儿逐页分析画面。 （1）打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？ 幼：这是在大海里。 （幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海。老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里？小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船。老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗？看一看，他们走在什么地方？这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上。）师：想一想，小朋友上学穿什么？带上什么？ 幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书。（这是孩子的生活经验再现） 幼：穿上花裙子，背上小书包。 师：她们的表情怎么样？她们心里怎么想的？ 幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯），她们想：“我上学要好好学习。” （2）打开第二页 师：这是在什么地方？你是怎么知道的？ 幼：这是在草地上。地是绿色的。 幼：这是在运动场上。后面有一个网。（因生活经验所限，孩子们不知道这是排球网，教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打蓝球时，需要蓝球架；踢足球时，需要足球门，运动时穿上运动服动作灵活，非常方便，然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目） 师：小朋友打球时穿什么？为什么？ 幼儿：打球时穿上条条衣服。 （分析：因幼儿平时很少参加这样的活动，而且穿运动服也较少，所以他们不认识运动服。这时，教师出示几套运动服，丰富词汇：运动服） 师：这两个小朋友的表情怎样？他们心里是怎么想的？ 幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心。 幼：他们都想争第一。 （3）打开第三页 师：这是在什么地方？你是怎么知道的？ 幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子。 幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪。（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边） 幼：还有海星、扇贝、小贝壳。 师：这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心里是怎么想的？ 幼：他们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣。他们想游泳真开心。 幼：还戴着游泳帽。 师：那么游泳穿什么？（幼儿都争先恐后地发言。） （4）打开第四页 这幅图你在哪里见过？（在封面上）其他提问方法同上。 （5）打开第五页，提问方法同上。（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验，所以回答得也非常好。丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等） （6）打开第六页，提问方法同上。（因我们生活在北方，幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉，所以回答得很好。丰富词汇：冬天，天气寒冷，到处是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等） （7）打开第7页。 师：这是在什么地方？ 幼：在家里。在做饭的地方。 师：做饭的地方是什么地方？ 幼：厨房。（丰富词汇：厨房） 师：厨房里有什么？ 幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。 师：你家厨房里还有什么？ 幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子…… 师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么？（通过鼓励幼儿主动观察，使幼儿获得亲身体验）他要干什么？ 幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼。（教师出示花围裙和厨师帽，告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽，这样既干净又卫生。） （8）打开第八页 师：这是在什么地方？你怎么知道的？ 幼：在卫生间。因为有大盆、有毛巾。 幼：在卫生间的澡盆里。因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡。 幼：在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。 师：洗澡穿什么？ 幼：什么也不穿。 幼：光着身子，光着屁股。（幼儿都大笑） 师：这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？ 幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。 师：你喜欢洗澡吗？你能自己主动地洗澡吗？（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子） 二、师生共同阅读大书 师：让我们看一看书的作者是怎么说的。 重点引导幼儿认识“？”及“……”，引导幼儿有感情地跟读。 三、幼儿独立阅读小书。 1、鼓励幼儿自由阅读小书。 2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。 四、延伸活动： 游戏：配对 通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。
⑤ 幼儿园中班美术快乐的童年教案
《创意美术》适合3-7岁宝宝阅读。月刊， 《创意美术》随意看，自由想，快乐画，轻松做。培养孩子手眼脑的协调性，开发智力。激发孩子的想象力和创造力。培养孩子的艺术眼光。 我觉得这个比较适合中班的孩子集体学习。
⑥ 幼儿园绘画《我的小帆船》的教案
一、活动名称：美丽的帆船
二、活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
三、活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
四、活动过程：
（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发 幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
（四）组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。