① 小班语言我爱地球妈妈教案
活动目标：
1、了解二方连续纹样的特点，尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
2、提版高幼儿感知美、创造权美的能力，萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。
活动准备：
教具：长条形白纸，折叠好的白纸，画好圆的白纸各一张；红、黑水彩笔各一支，剪刀一把；大篮子两只，成功标记，“二方连续”字卡；课件一份。
② 小班教案《妈妈我要去旅游》的教学反思
在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。
③ 小班阅读分享我讨厌妈妈教案
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程回是由教师的教和学生的学答所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
④ 小班教案社会我和妈妈去做客
活动目标抄
1．初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，应该听妈妈的话。
2.会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情
3.激发幼儿对妈妈的喜爱之情。
活动准备
用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。
活动过程
一．引起幼儿兴趣。
小朋友，你们看看，这些都是谁？
二．初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的？
1．早晨妈妈是怎样关心宝宝的？
2．妈妈下班回来后做些什么事？
3．晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？
小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩 子做许多事，妈妈真辛苦。
三．尝试用多种方式表达对妈妈的爱。
鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激：说感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等
⑤ 小班语言社会领域:我最爱我妈妈
世上有各种各样的爱，有长辈对晚辈的爱，有老师对学生的爱，有医生对病人的爱，有父母对子女的爱，有同学之爱，有朋友只爱，在我的成长过程中，得到过许多爱，但得到的最伟大的、最无私的是妈妈的爱。
妈妈的爱是凉爽的风。有一次，快要到期末考试了，我正在为考试做准备，做完了作业，我还在抓紧时间复习功课。但这是一个闷热的夏日，我被热得来汗都从鼻尖上流了下来。这时，妈妈为我开启了电风扇，感觉凉快多了。忽然灯灭了，电风扇不转了，整间屋子变成了一片黑暗，又黑又热，原来是停电了。我着急的叫了起来：“糟了，糟了，停电了，我怎么复习啊？”这时妈妈一边抹黑去拿手电筒，一边安慰我说：“孩子，别着急，妈妈有办法”。妈妈为我点亮了蜡烛，整间屋子亮了起来，我开始复习功课了，突然，一阵凉风吹过来，我以为是电风扇通电了，我扭头一看，原来是妈妈在为我打扇子。直到我睡觉时电也没有来，妈妈又怕我热，睡不好觉，又到我的床边为我扇扇子，我就这样进入了甜蜜的梦乡。啊！妈妈的爱是一阵凉风。
妈妈的爱是遮雨的伞。有一天爸爸去了成都，为我带回了一件帅气的运动服，我穿山了运动服去了学校，一进教室，同学们就把羡慕的眼光投向我，都争着挤到我面前，像小记者一样，问这问那，我的心里别提有多高兴了，叮叮叮……上课了，我们都在认真上课，窗外突然下去了大雨。放学了，雨越下越大，我很在站在教室外急得像热锅上的蚂蚁，心里还想着：“把新衣服弄湿了，多可惜啊”！这时一个熟悉的身影，原来是妈妈，妈妈跑过来对我说：“宝贝，下这么大的雨，我专门请了假来接你，我们快回家吧”。说完我和妈妈打着伞回家了，妈妈的伞不断向我这边倾斜，把我遮得严严实实，一点都没被雨淋到，可是妈妈的身体一大半都被淋湿了，衣角还滴着雨水。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
妈妈的爱是滴落的泪。有一天晚上，我突然发起了高烧，妈妈背着我急忙到了医院，一路上妈妈都在急速的奔跑着，到了急诊室，医生说我发高烧，需要输液。我开始输液时，已经是半夜了，我要加药妈妈为我叫医生，我要上洗手间妈妈为我提着药瓶，就这样折腾了一夜，妈妈一眼也没合上，还流着担心的泪水。几天过去了，我的病好，可是妈妈却病了。啊！妈妈的爱也是滴落的泪。
妈妈的爱是甜蜜的笑。“三八”妇女节的那一天，我想给妈妈一个惊喜，我用我的压岁钱买了一个漂亮的头花，还用一个漂亮的盒子把头花装了起来，当礼物送给了妈妈，妈妈打开盒子时，露出了幸福的笑脸。我明白了，因为从花里妈妈感受到我的爱。啊！妈妈的爱，在一个甜蜜的笑里。
妈妈的爱像山一样高，像海一样大。是妈妈把我带到了这个世界，是妈妈教会了说的第一句话，妈妈的爱是伟大的，无私的，我爱妈妈。
⑥ 我的爸爸真棒教案反思
教学反思
1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿版比较熟悉的话题“我的爸爸”权，引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；
第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识；
第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
⑦ 幼儿园小班教案《我来当妈妈》
［活动目标］ 1.让幼儿学会穿脱衣服的方法。 2.培养幼儿自理能力，增强自我服务和帮助他人的意识。 ［活动准备］ 故事《秋克的故事》，衣服（开衫，套头衫） ［活动过程］ 一、导入 1.教师讲述故事——《秋克的故事》 2.师幼共同讨论，认为秋克的做法不对。 3.鼓励幼儿做一些力所能及的事情，学习自己解决遇到的问题。 4.教师提出问题：“穿脱衣服应该自己做还是需要他人帮助？” 5.今天我们学习如何穿脱衣服。 二、学习穿脱衣服的方法。 1.教师展示衣服（开衫），带领幼儿认识衣服的领子，袖子，扣子，底边和衣服的里外。 2.教师展示穿脱衣服的方法。（边示范边讲解） 1）穿开衫“盖被子”就将衣服顶在头上；“小老鼠出洞”两只手分别从袖筒中伸出来；底边对齐扣扣子（从下到上）。脱开衫；“解扣子”“小老鼠出洞”衣服放平整。 2）穿套头衫：“宝宝钻进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸进小洞洞”；两手抓住衣服的边，将头套进衣服内。脱衣时，“小手出小洞洞，脑袋钻出中洞洞”，整理好衣服。 三、穿衣服比赛 教师在每位小朋友的小椅子上分别放一件套头衫和一件开衫，请幼儿跑到小椅子旁边迅速穿衣服，先穿完的小朋友举手示意教师，然后教师让大家说一说哪个小朋友穿衣服方法正确？哪个小朋友穿得最整齐。 四、游戏：《我来做妈妈》 1.把幼儿分为两组，一组做“妈妈”，一组做“宝宝” 2.进行“妈妈”为“宝宝”穿衣服的游戏。 3.转换角色游戏重新进行。 ［活动延伸］ 1.平时指导幼儿正确穿脱衣服。 2.在娃娃家投放娃娃和符合节令的衣服，让小朋友扮演“爸爸”或“妈妈”，帮助“孩子”穿脱衣服。 3.请家长指导孩子在日常生活中学习独立的穿脱衣服，能够将衣服穿戴整齐。 ［活动反思］ 1、经过教学活动和平时的引导，幼儿都能主动的自己穿脱衣服，有部分幼儿穿的不整齐，今后家园配合，逐渐提高。 2、穿衣训练，使幼儿养成自己的事情自己做的好习惯，提高了他们的自理能力；同时，特别是游戏《我来做妈妈》，渗透帮助他人做些力所能及的事情，体验做妈妈的辛苦，从而产生不再麻烦妈妈的想法。 附：秋克的故事 秋克要去看外婆，妈妈怕他肚子饿，在他口袋里放了两个煮鸡蛋，让他在路上吃。 走了一会，秋克的鞋带散开了。他走回家，叫妈妈帮他系上，系好鞋带，跨着大步走了一会，秋克想起该吃鸡蛋了，有走回家，叫妈妈帮助剥鸡蛋。吃了鸡蛋，秋克大步走过电影院。哗！下雨了。秋克没带伞，又回家去拿。 妈妈帮秋克换上干净的衣服，撑着伞在路上走着。没过多久，雨停了，太阳出来了。秋克抬头看天空，脚一滑，又摔倒了，秋克爬起来，一阵风似的跑回家：“妈妈！我在外婆家楼下摔倒了！” ［设计意图］ 阳春三月好天气，这个季节孩子入园、离园时需加外套。我班大部分孩子没有积极主动自己穿脱衣服的意识，而是需要老师或家长帮助；个别孩子吃饭需要老师喂；鞋子穿不好……。他（她）们的年龄四周岁左右，应该培养他们自理能力，教育他们做一些力所能及的事情。
⑧ 小班社会教案我愿意帮妈妈做课后反思
活动目标：
1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2．爱妈妈内，会帮妈妈做容力所能及的事。
活动准备：
PPT、视频《世上只有妈妈好》
活动过程：
一、以儿歌引出主题
师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事
1．出示图片一至四
师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？
妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）
红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）
红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）
2．小结
师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流
⑨ 小班社会《我知道，我会说的教学反思》游戏这是谁的爸爸妈妈
如果只是第二志愿属于平行志愿(即小平行或部分平行志愿)，则在第一志愿投档版结束后，首先将同一批次线权上的“自由可投"的考生按照成绩从高分到低分排序，再按排序先后依次检索每个考生的志愿，一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。对单个考生而言，根据考生填报的平行志愿中的院校志愿顺序，投档到有计划余额且排序相对在前的院校。
⑩ 小班社会《我是怎样长大的》教案与反思
教学意图：
小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。为此，设计了《我是怎样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。
教学目标：
1、初步了解自己成长的过程。
2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。
教学准备：
1、幻灯片“我是怎样长大的"。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
教学过程：
一、与幼儿谈话
1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?
2、我们从什么时候就会笑了?
二、看幻灯片，初步了解长大的过程
1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。
问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?
4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!
5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈
现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)
四、亲亲妈妈
你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束
活动点评：
本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。
本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。
活动反思：
这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
不足之处：
教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。