❶ 幼儿园小班做个听话的乖宝宝教案及反思
1．教师撰写教抄学案例，是教师不断袭反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
❷ 幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思
结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。
活动目标
1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。2.能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。
重点难点
重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。
活动准备
1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。
2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。
活动过程
（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。
1.连线游戏：
教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。
2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。
（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。
1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。
2.教师带来幼儿看图念儿歌。
（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。
1.教师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。
教师：这个汉字表示什么意思？
2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。
3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。
（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢？
2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。
例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。
❸ 幼儿园小班语言教案
活动目标 活动准备 活动过程 教师小结 就这几个方面在哪哪儿都能找到幼儿园小班语言教案可能是幼儿园小班语言教案很容易找的，而且幼儿园小班语言教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园小班语言教案我建议你到这里看看幼儿园小班语言教案之所以这里的幼儿园小班语言教案比较全，其他地方的幼儿园小班语言教案网，应该这里的幼儿园小班语言教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园小班语言教案原因是幼儿园小班语言教案很容易找的，而且幼儿园小班语言教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园小班语言教案我推荐你到这里看看幼儿园小班语言教案之所以这里的幼儿园小班语言教案比较全，其他地方的幼儿园小班语言教案网，还是不如这里的幼儿园小班语言教案全，我推荐你到这里看看幼儿园小班语言教案之所以这里的幼儿园小班语言教案比较全，其他地方的幼儿园小班语言教案网，应该不如这里的幼儿园小班语言教案全面的。
❹ 小班语言教案老师的本领大反思
活动抄目标：
1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
活动准备：玩具电话一台。
活动过程：
一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？
睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？
起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？
2 、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
❺ 幼儿园小班语言课《新年是什么》课后反思
“新年带着幸福来”是一首比较欢快的歌曲，让孩子们在理解新年的含义、享受节日快乐中感受歌曲的活泼情绪。整个活动我运用听伴奏熟悉旋律——看图谱理解歌词——学唱歌曲——能用轻快的声音表现歌曲的欢快。整个活动比较顺利地进行了下来，但是未免还有许多的问题。 一、兴趣导入、让幼儿熟悉旋律 听音乐对于孩子们来说似乎是与生俱来的爱好，那么如何组织一个幼儿热于参与的音乐活动，还是需要许多的方法介入。在执教“新年带着幸福来”这首欢快的歌曲时，我从激发孩子们的兴趣入手，让幼儿在欣赏旋律的基础上表现新年里的快乐事儿。过新年的时候你最喜欢什么呢？请你听着音乐来做一做吧。孩子们在音乐声中跳着舞着，在音乐停止的时候请你告诉大家你做的是什么？随着孩子们的回答，我适合地出现了与歌曲中的歌词相符合的图片。在孩子们的回答中歌词初具雏形，带出歌词也顺理成章。但是在这个看似热闹的开头中，是否真正达到了我想要的目的呢？孩子们在热闹中能否真正地去倾听音乐呢？ 二、图谱介入，帮助孩子们记忆歌词 帮助幼儿记忆歌词，我想教具的准备是十分重要的，但不能多，不能太花，要符合幼儿的年龄特征的，是具体形象的，便于操作的，趣味性强的。在孩子们的回答中歌词基本成形，所以如何让孩子们更顺利地记忆，我利用了图谱的帮助，色彩鲜艳而简单的锣鼓、鞭炮，房子直观生动地再现了歌词内容，孩子们十分容易地就记住了。突破了歌词关，如何引导孩子们去演唱便成了整个活动的重点环节。 三、游戏诱导，让孩子感觉受“唱”的快乐 歌唱教学的重点，我想是让孩子们用感情去演唱。唱出孩子们的欢快、唱出新年的幸福。于是在多次引导的基础上运用教师对比范唱，让孩子们感受怎的唱才能让人感觉是快乐的是幸福的。同时如果让孩子一次次地枯燥地练习，那么再好的音乐也会找不到唱的快乐，于是我借助游戏与孩子们一起寻找快乐。幼儿分成男生与女生二排，孩子们自由地寻找伙伴面对面站立，运用唱的方式给自己的朋友送上新年的幸福祝福。要求孩子们在唱的时候要面带微笑。由于是给自己的朋友送祝福，所以大家都能用心地唱，唱完一次再换一个朋友，唱完一次再换一个朋友，多次下来，大家并没有感到无聊与枯燥。相反能很好地表现歌曲了。但是运用这样的方法，同时给我们提出了比较高的音乐活动规范化的要求，如何让每一个孩子能自主地参与，真的需要不断地努力。
❻ 幼儿园小班语言我的梦教学反思
设计思想 这是一个命题画的绘画活动。活动的开展是根据小朋友对各种动物的认识之后进行的。目的在于让孩子进行自己的想象绘画各种与动物有关的内容，当然也可以根据自己真实的梦境的内容进行作画。 由于小班幼儿一般是第一次进行命题画的操作，因此，在本次活动进行时要告诉幼儿有关命题画的概念，让幼儿知道命题画是根据自己想到的看到的内容进行自由作画。画面的构图，和绘画内容的选择都跟临摹画不同，因此也需要孩子掌握一定的作画技巧。在命题画进行的时候，孩子会遇到许多有关作画技巧方面的困难，需要老师在现场进行随机指导。 教学详案 教学备注 [活动目标] 1. 尝试用绘画的方式表现梦境。 2、乐于向同伴介绍自己的作品。 [活动准备] 画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。 [活动过程] 一、回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。 师：你们做过梦吗？你梦到了什么？ 幼1：我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车，我就骑上小自行车，骑得飞快，妖怪就追不上我了。 幼2：我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。 幼3：我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。 …… 教师小结：做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在梦里就会梦到。 本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。 在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的经历。从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。 二、引导孩子将自己梦境画出来。 1.师：刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？ 老师示范画梦境。 “我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有各种各样的小动物。我就和他们一起做游戏了。 老师将梦境中的内容画下来。 2.引导小朋友画梦境。 师：谁来说说，你想怎么画自己的梦？ 幼1：我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。 幼2：我想画一个大大苹果，还有我的妈妈。 幼3：我想画很多很多的棒棒糖。 师：那画里有没有你？ 幼3：有，我在看着棒棒糖。 幼4：我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它……。 本环节引导小朋友画出自己的梦境。因为是第一次进行命题画，开始的时候他们对命题画的概念不清。他们看到老师画了小动物，都想模仿老师画小动物，有的说小鸡，有的说画小狗、有的说画小猫等等，非常类似。根据这个情况，老师重新调整了示范的策略。把小朋友们原先的讲述再一次回忆起来，然后告诉他们要根据自己的梦境来画画，并且请一个小朋友再说一次自己的梦境，老师把他的梦境进行了示范。这样之后，小朋友对命题画就有了概念了，初步知道了应该怎样画自己的梦境。 三、幼儿作画，教师进行巡回指导。 师：小朋友现在我们来画画《我的梦》。 幼儿作画，老师看到小朋友基本上都能画自己的梦境的内容。老师就给每个小朋友的画注上了解释。他们的梦很有趣，也很富有想象力。也有个别小朋友在作画的过程中对想到的内容画不出来，老师就及时给于技能上的指导。 最后有一个女孩子，画面上画了一辆坦克，我问她：“为什么要画坦克？”她说是XX小朋友给她画的（指旁边的一个男孩）。于是老师请她重新画了一下，最后也画出了自己梦里的东西。 本环节是小朋友作画的过程。在作画过程中，我发现小朋友还是较好地理解了命题画的概念，他们画的内容也很丰富，老师都给他们进行了注释。很好地完成了本次命题画的尝试。 四、展示幼儿的作品，相互欣赏。 老师把幼儿的作品张贴在主题墙上，看到有小朋友不时地去欣赏一下，看的时候好像很专注的样子，也许他们能看得懂别人的作品。 展示的过程教师只是提供幼儿一个欣赏的平台，至于幼儿对欣赏的积极性完全取决于孩子对作品的兴趣。好的作品孩子喜欢看，而且看得懂，不好的作品孩子没看多久就不想看了。 活动反思： 本次教学活动是一次命题画的活动。对于小班孩子来说，这是第一次学习画命题画。从整个活动来看，小班孩子还是有了自己的独特的生活经验的，他们一般不会受别人的干扰，能讲述自己的生活经验。在老师的引导下，也能画出自己想要画的内容。这样的作品同样蕴含着童趣，天真和想象。而且是小朋友真实想法的体现。对于小班幼儿来说这是一次新的尝试。虽然他们画的人物从我们的角度看并不规范，但是这实际上是孩子真正的美术水平，这是他们对人体的独特的理解，他们画的自行车可以是从天上冲下来的但是这一点也不妨碍他们对自己的梦的诠释效果。他们梦里的棒棒糖很多，他们就在画纸上画满满的棒棒糖。他们甚至可以把睡觉的床和烧菜的锅子画在一起，只是为了体现，爸爸妈妈正在睡觉，锅子里发出的香味已经诱惑着她了。这既是梦境，也是小朋友的思维中的世界，这样的画才是充满着童真的作品。
❼ 幼儿园小班语言课猜猜是什么教案及反思
活动目标： 1、初步感知动物的不同叫声、动作，知道小动物爱吃的食物名称。 2、能用有节奏的语言表现小动物的叫声。 3、大胆参与游戏活动。 活动准备： 1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗图片各一张。 2、小鱼、小虫、老鼠、青草、骨头的图片数量为幼儿人数的一半；小...鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗头饰数量为幼儿人数的一半。 活动过程 一、做律动：我爱我的小动物，引出主题。幼儿听音乐边模仿动物走边学动物的叫声。 二、图片配对：猜猜它们喜欢什么？ 三、学习游戏：小熊请客。教师扮演小熊，五名幼儿扮演小动物。 1、教师：今天有许多小动物到我家做客，听一听谁来了？幼儿根据叫声判断是哪个动物，一起模仿该动物的动作及叫声。 2、教师出示小鱼、小虫等五种食物的图片，以一问一答的方式进行互动游戏。例如：（教师问：小鸭子；幼儿答：嘎嘎嘎；教师问：吃什么；幼儿答：吃小鱼）。答对的就把相应的图片发给他。 3、幼儿分组游戏。 （1）手拿食物图片的幼儿找到带动物头饰的幼儿，同样以一问一答的方式进行游戏。 （2）幼儿交换图片和头饰，再次进行游戏。