❶ 幼儿美工课不一样的衣服教案大班(废物利用)用塑料袋如何做衣服
活动目标： 1、辨听音乐，能用肢体动作表现小蜜蜂长大、飞舞和采蜜的动作。 2、在音乐情境中体验小蜜蜂愉快的情绪。 活动准备： PPT课件、蜜蜂装扮、水桶、小花园场景。
❷ 大班体育卷心菜教案
大班体育教案---袋袋抄乐 活动目袭标：1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠 等特征， 积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。 重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法 活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、 游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。 活动流程：和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体 活动过程：一、 和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣1、 教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、 每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。 二、 幼儿自由探索大口袋的玩法1、 教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。
❸ 幼儿园大班社会活动《环保袋》课后反思
【活动反思】 “环保袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国...学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养！
❹ 中班游戏百宝袋教案
活动过程：抄 一、出示百宝袋，了解袭反义词。
1、分别请幼儿从袋里拿出一大一小的蓝球，幼儿比较观察，了解大与小的相反关系。（1—2名幼儿） 2、分别请2名幼儿摸出大石头和小积木，并让幼儿抱起，说说抱起的感觉有什么不同。
❺ 大班美术 手工树袋熊教案
案例复不仅要说明教学的制思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
❻ 幼儿园大班教案《美丽的壮锦袋”
三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么回做呢？
答2、谁来帮助它们排队呢？
3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？
4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？
5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？
6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？
❼ 以食品袋为主题设计大班活动计划
活动领域：社会
活动内容：食品袋上的秘密
活动设计意图：
人们生活水平的不断提高，各种包装的食品已成为生活中的主要食品。食品上的包装虽然很常见，但经常被我们所忽视。这节课就是让孩子们自主发现、了解包装袋上的秘密，学会如何正确选择适合健康的食品，提高饮食质量，促进身体健康成长。
活动目标：
1、初步了解食品袋的多样性，知道包装袋上的文字、图像及表示的含义。
2、学会正确选择健康食品，知道新鲜食品有益健康。
活动重点：了解食品袋上的秘密，知道新鲜食品有益健康。
活动难点：知道包装袋上的文字、图案所表达的含义。
活动准备：各种食品的包装袋若干；设计超市区域活动；彩笔、纸张若干。
活动过程：
1、出示各种食品的包装袋让幼儿观察。
①猜猜里面装的是什么？
②你是怎么知道这是xx呢？”通过文字、图案进行判断。
2、组织幼儿讨论：你还吃过哪些食品，见过那些包装袋？
3、引导幼儿观察食品袋，同伴之间互相交流：你发现了什么秘密？
（生产日期、保质期、储藏方法、生产厂家、地址、环保标志、条形码等文字及图案）
4、小结幼儿的发现，提问这些文字、标志有什么作用，分别表示什么意思？正确引导幼儿，学会识别不同的标志及文字。
5、幼儿进入超市区域活动。
6、教师简单小结幼儿活动情况，并作出正确评价，提醒幼儿去超市买食品时一定要注意合格、安全、健康。
7、鼓励幼儿设计食品包装袋，交待有关注意事项。
8、幼儿互相交流设计的包装袋，结束。
❽ 幼儿彩色帆布袋大班美术教案
目标：1与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段
2通过内绘画交流等丰富有关春容天的经验
3提高倾听和补充他人讲述的能力
重点：与同伴交流春天的感受，根据第一段的句式方编诗歌第二，三段
难点：学习方编
准备：形象图
过程：1设置问题导入活动
——谁知道现在是什么季节？
——你是怎么知道的？
2通过提问具体的小问题，引发幼儿对春天更多的联想
3教师引领幼儿学习第一段诗歌
4幼儿用猜测，模仿的方法学习第二，三段
5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵