1. 幼儿园大米是怎么来的教案
大班教案《大米从哪里来》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养幼儿勤俭节约的良好品德，让幼儿了解大米的产生过程，知道它的来之不易，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动目标：
1、让幼儿了解大米的产生过程，知道它的来之不易。
2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养幼儿勤俭节约的良好品德。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、PPT（内容为秋天来临后大自然的变化，主要突出收获季节的成熟果实）、大米成熟的全过程课件。
2、水稻播种至收割的全部过程的图片。
3、记录表。
活动过程：
一、带领幼儿观看PPT，知道秋天是收获的季节，之后幼儿结合已有经验讨论：秋天都有哪些东西丰收了？引出课题。
二、看看、说说米及米制品：
1、师：小朋友们说的可真好！之后出示米饭，提问：这是什么？它是用什么做的？米从哪里来？
2、组织幼儿看课件《大米的产生》。
师提问：米除了做米饭，还可以做些什么？
3、与同伴交流、分享认知。
师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、酿甜酒。当然，大米还有很多的用处。除了直接做这些食品外，还可以磨成米粉，做好吃的食品。（米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、逐一出示）
三、再次播放《大米的产生》的课件，让幼儿知道大米是如何磨成粉并制成这些食物的。
师幼讨论并由教师做小结，总结出大米的多种用途。
四、操作活动：小小厨师。
鼓励幼儿亲自动手，做些好吃又好看的食品。
1、师：今天我们也来做个小厨师，好吗？
2、教师示范做做米粉制品，并带幼儿品尝，体验成功的乐趣。（观察老师用水和米粉，变米团）
3、鼓励幼儿造型好吃的米团，让幼儿当小厨师亲自动手制作。
师:你们想把米团变成什么？
2. 幼儿园大班《大米是怎么来的》多媒体课件
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第一条就是，幼儿园大班《大米是怎么来的》多媒体课件
3. 幼儿园米米的幼儿园教案
活动目标： 1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的兴趣。 2、认识几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。 3、懂得农民种粮食的辛苦，知道要爱惜粮食。 活动准备 1、米的生长过程图片 2、布置好的米店 活动过程： （一）、激发幼儿兴趣，引导幼儿对米的了解 师：小朋友，你们看：这是什么？（出示米） 你们知道米是从哪里来的吗？（幼儿自由讨论、猜想） （二）、观看影像资料，了解米的种植生产过程 师：下面我们就来看看，米到底从哪里来的。（幼儿观看录象） 师：通过刚才的录象，你们知道米是怎么来的吗？ （根据幼儿的回答，教师逐一出示小图标） 稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脱粒——去壳（起米） 师小结：从稻子到我们手中的米，这中间要经过很多复杂的工序，是由农民伯伯半年的辛苦劳动换来的，因此小朋友每天吃饭的时候都要想到农民伯伯的劳动，我们要爱惜粮食，决不能浪费！ （三）、参观“米店”，初步了解米的多样性 师：小朋友除了了今天看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？ （幼儿自由讨论、发言） 教师出示幼儿讲出的米的图片如：黑米、小米、糯米等 师小结：除了小朋友说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里 卖的一些米还有一些保健功能，因为科学家在种植过程中添加了一些营养成分。 （四）、游戏：逛米店 幼儿角色游戏：请个别幼儿担任米店营业员，其他幼儿买米，买米的幼儿要把自己买的 米的名字和特征讲述清楚。 活动反思： 本次活动是我们主题活动开始，通过这个活动，引起了幼儿的注意。“米”是我们日常生活中不可缺少的东西，但是我们大多数人对米的种植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个种植生产过程有个初步了解。同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟平常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥到后来教师提供的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有继续想参与以后的活动兴趣。
4. 幼儿园大班科学教案米面从哪儿来
活动目标： 1、让幼儿了解大米的产生过程，知道它的来之不易。 2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养幼儿勤俭节约的良好品德。 活动准备： 1、PPT（内容为秋天来临后大自然的变化，主要突出收获季节的成熟果实）、大米成熟的全过程课件。 2、水稻播种至收割的全部过程...的图片。 3、记录表。 活动过程： 一、带领幼儿观看PPT，知道秋天是收获的季节，之后幼儿结合已有经验讨论：秋天都有哪些东西丰收了？引出课题。 二、看看、说说米及米制品： 1、师：小朋友们说的可真好！之后出示米饭，提问：这是什么？它是用什么做的？米从哪里来？ 2、组织幼儿看课件《大米的产生》。 师提问：米除了做米饭，还可以做些什么？ 3、与同伴交流、分享认知。 师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、酿甜酒。当然，大米还有很多的用处。除了直接做这些食品外，还可以磨成米粉，做好吃的食品。（米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、逐一出示） 三、再次播放《大米的产生》的课件，让幼儿知道大米是如何磨成粉并制成这些食物的。 师幼讨论并由教师做小结，总结出大米的多种用途。 四、操作活动：小小厨师。 鼓励幼儿亲自动手，做些好吃又好看的食品。 1、师：今天我们也来做个小厨师，好吗？ 2、教师示范做做米粉制品，并带幼儿品尝，体验成功的乐趣。（观察老师用水和米粉，变米团） 3、鼓励幼儿造型好吃的米团，让幼儿当小厨师亲自动手制作。 师:你们想把米团变成什么？ 五、谈话：我们每天都要吃饭，你知道我们吃的饭是哪里来的吗？（农民伯伯种出来的） 师：你看过农民伯伯种地吗？今天，老师带你们到农村的田地里去看一看农民伯伯种地的情景。展示图片： 2、教师讲解：从春种到秋收，农民伯伯进行了许多的工作，他们顶着火辣辣的太阳给禾苗施肥、浇水、灭虫、拔草，每天辛勤的劳动。那么这样辛苦的劳动最后换来的是什么呢？就是：种下一粒种子会收获很多粮食，农民伯伯把全国的土地和水田都种上种子、插上秧苗，没有一处地闲着，收获了很多很多的粮食。 3、复习诗歌：《悯农》，体会农民伯伯劳动的辛苦，组织幼儿谈话：我们应该怎么爱惜粮食？ 幼儿一：吃饭时不挑食； 幼儿二：不掉饭不剩饭； 提问幼儿：你能做到吗？ 4、尝试理解《悯农》这首诗的含义，主要是要孩子同情劳动人民，知道农民的辛苦，珍惜粮食。适时结束课时。 5、配插图（略）。
5. 幼儿园大米是怎样来的 教案
幼儿园大班科学教案《大米从哪里来》
活动目标：
1、让幼儿了解大米的产生过程，知道它的来之不易。
2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养幼儿勤俭节约的良好品德。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、PPT(内容为秋天来临后大自然的变化，主要突出收获季节的成熟果实)、大米成熟的全过程课件。
2、水稻播种至收割的全部过程的图片。
3、记录表。
活动过程：
一、带领幼儿观看PPT，知道秋天是收获的季节，之后幼儿结合已有经验讨论：秋天都有哪些东西丰收了?引出课题。
二、看看、说说米及米制品：
1、师：小朋友们说的可真好!之后出示米饭，提问：这是什么?它是用什么做的?米从哪里来?
2、组织幼儿看课件《大米的产生》。
师提问：米除了做米饭，还可以做些什么?
3、与同伴交流、分享认知。
师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、酿甜酒。当然，大米还有很多的用处。除了直接做这些食品外，还可以磨成米粉，做好吃的食品。(米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、逐一出示)
三、再次播放《大米的产生》的课件，让幼儿知道大米是如何磨成粉并制成这些食物的。
师幼讨论并由教师做小结，总结出大米的多种用途。
四、操作活动：小小厨师。
鼓励幼儿亲自动手，做些好吃又好看的食品。
1、师：今天我们也来做个小厨师，好吗?
2、教师示范做做米粉制品，并带幼儿品尝，体验成功的乐趣。(观察老师用水和米粉，变米团)
3、鼓励幼儿造型好吃的米团，让幼儿当小厨师亲自动手制作。
师:你们想把米团变成什么?
五、谈话：我们每天都要吃饭，你知道我们吃的饭是哪里来的吗?(农民伯伯种出来的)
师：你看过农民伯伯种地吗?今天，老师带你们到农村的田地里去看一看农民伯伯种地的情景。展示图片：
2、教师讲解：从春种到秋收，农民伯伯进行了许多的工作，他们顶着火辣辣的太阳给禾苗施肥、浇水、灭虫、拔草，每天辛勤的劳动。那么这样辛苦的劳动最后换来的是什么呢?就是：种下一粒种子会收获很多粮食，农民伯伯把全国的土地和水田都种上种子、插上秧苗，没有一处地闲着，收获了很多很多的粮食。
3、复习诗歌：《悯农》，体会农民伯伯劳动的辛苦，组织幼儿谈话：我们应该怎么爱惜粮食?
幼儿一：吃饭时不挑食;
幼儿二：不掉饭不剩饭;
提问幼儿：你能做到吗?
4、尝试理解《悯农》这首诗的含义，主要是要孩子同情劳动人民，知道农民的辛苦，珍惜粮食。适时结束课时。
5、配插图(略)。
活动反思：
为了让幼儿对米有更直接的经验最好的办法是让他们直接参与，于是我们请幼儿品尝了米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。
6. 幼儿园大班语言米粒的肚子教案
学前班健康教案：花生米的奇遇
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1、初步了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收的过程。
2、培养良好的饮食卫生习惯。
活动准备：
1、消化系统挂图一幅。
2、五香花生米。
3、各种食物（馒头、青菜、胡萝卜等）头饰。
活动过程：
一、听故事，了解食物消化过程。
1、请小朋友每人吃一粒花生米，提问：花生米到哪儿去了？
2、教师装出非常神秘的样子，耳朵贴在个别小朋友的肚子上听一听。
3、教师以花生米的口气讲述：刚才小朋友把我放进嘴里、用尖硬的牙齿把我磨碎，然后，经过一个叫食道的管子，把我送到一个叫胃的大口袋里，在胃里、我停了一段时间，一些酸性的液体把我消化得像稀饭一样，之后，我再进入一段弯弯曲曲名叫小肠的管子里，我有营养的东西被小肠吸收了，送人身体的各个部分，剩下的废物被送入粗粗的大肠形成粪便，从肛门排出来。
篇二：公开课大班语言活动《理发师的奇遇》教案
罗坊中心幼儿园
大班《理发师的奇遇》活动计划
执教者：黄秀
一、 活动目标：
1、学习根据故事提供的情节编构故事，发挥想象力。
2、学些故事类作品的语言表达方式。
3、学会去宽容别人的错误，原谅别人。
二、 活动准备：
1、经验准备：家长带幼儿到理发店参观，并体验理发，观察理发或烫发的程序。
2、物质准备：教育挂图《领域活动·语言·理发师的奇遇》。
三、活动过程：
（一）教师逐步出示挂图，幼儿看图讲述。
1、出示第一幅图：
（1）这是在哪？谁来了？会发生什么事？
（2）狮子请理发师为他理发时，理发师的心里是怎么想的？她会怎么做？
（3）狮子看到理发师这么害怕，说了什么？
2、出示第二幅和第三幅图：
（1）狮子的头发着火了，理发师是怎么做的？
引导和鼓励幼儿编构出有趣合理的情节。
3、出示第四幅图：
（1）接下来，理发师又出了什么差错？
（2）狮子生气了吗？它会怎么说，怎么做？为什么？
4、出示第五幅图：
（3）狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？如
果你是理发师，你要怎么办呢？
5、启发幼儿开动脑筋，为故事续编一个合理的结局，并与周围的同伴一起讨论交流。
老师巡回指导，鼓励幼儿多想想，多说说，想个和别人不一样的。并请个别幼儿谈谈个人编写的情况，让其他幼儿评价是否有趣、适合。集体选中一种把故事编完，结合情感教育：教育幼儿要有宽容善良之心。
师：刚才小朋友说了很多，也想了很多，现在来听听黄老师把这个故事讲一遍。
（二）教师根据挂图复述一遍故事，引导幼儿讨论故事“奇”在哪里。
1、情感教育
：你喜欢故事里的这只狮子吗？为什么？狮子看上去
很凶，但是在我们的故事里，这只狮子是笑咪咪的，跟表面看上去的不一样。这说明了什么？有些动物看起来很凶狠，其实它们有的脾气很好，有的心地善良，所以，我们看东西不能只看外表。
2、为故事起名字：
（三）幼儿看书讲述。
师：现在每个小朋友手上都拿一本书，这个故事就在书里，你们可以边看书，边把这个故事轻声地讲给你的好朋友听。
三、 活动延伸：
根据小朋友编构的故事情节进行表演。
2013年10月24日
教学反思：
导入部分过去直接，可以先引导幼儿说一说自己去理发师遇到的事情？激发了幼儿想说的欲望，幼儿能够与伙伴一起分享自己去理发的有趣事情。之后以狮子去理发也发生了有趣的事情，让幼儿自由猜想，激起了幼儿很大的兴趣，让教学氛围更浓厚。情感教育方面也经由教师的循序渐进引导让幼儿大方说出了自己心里想说的话，会学着从不同方向来看待新事物。幼儿对此活动很感兴趣，情绪活跃。
存在不足之处：应重点让幼儿了解续编故事的形式及方法，让幼儿探索发现，幼儿才会深入学习到相关知识，也应注重个体差异教学，尽可能地达到教学目标。对于重难点的续编故事结局方面，教师没能很好地启发幼儿完整性讲述，导致幼儿想象力没有很好地发挥到。
7. 求达人帮忙设计一个幼儿园大班数学活动教案，课题是：1米有多长，要让孩子充分感受1米的长度
楼主来~
跟这么一群小卑鄙活动~源
是狠性苦的~
1米有多长~
首先把男卑鄙跟女卑鄙分成两组平行站好~
给男女队的第一个人手里拿着一米长的软皮尺子~
告诉卑鄙们~
自己量一下自己的身高~
没有超过的就蹲着~
超过手中一米软皮尺子的就站着~
让每个人都自己量一下~
然后看效果~
就挺直观了~
后续的话~
可以让他们做游戏~
分成几个人一组~
从矮到高站好~
让另外一组人拿一米软皮尺子去量~
加深高度逐渐升高的概念~
然后
还可以让积极分子出列~
让积极分子去~
按照一米左右的高度去挑选几个人~
排好队~
可以比赛
谁先组好那几个人都是一米左右高度的~
就奖励一朵大红花~
8. 幼儿园大班社会一米线教案
我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。
二、讲授新课
板书 主题一 幸福生活的地方
一、方便的社区生活
提问 什么是社区呢？
学生讨论 根据个人的理解自由发言。
板书 1．社区的定义
讲述 社区是指一定地域范围内生活的人们，组成了社会生活的共同体，人们彼此相互联系着，共同生活在一起。
提问 那么，我们生活的社区是不是都是一样的呢？
板书 2．社区的分类
讲述 社区主要分为城市社区和农村社区。
承接 下面我们就先来了解城市社区。
板书 3．城市社区
提问 你知道城市中有哪些机构呢？
学生回答 邮局、银行、商店、饭店、旅店、医院等。
提问 那么，建立这些机构有什么用处呢？
小结 这些机构是为了使居民的生活便利而建立的，服务于人民大众。例如，到邮局可以通过邮寄业务和外界联系，到银行可以理财，到医院可以看病，到商店可以买生活用品，到饭店可以吃饭等等。
读图思考 读教材P．26的第一张图，想一想站着的人为什么离坐着的人那么远呢？
学生自由回答 略。
讲述 为了保护储户隐私和财产安全，银行设立了“一米线”，当有人在办理业务时，其他人应该站在“一米线”以外等候。
9. 我是一粒米大班社会教案
能唤醒沉睡的人们。
目前太多人忘记了大自然的溺爱，忘记了恩，忘记了情。专
每一份，都有她存在的意义，属世上不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。
一滴水.一度电.一粒米.一张纸.一分钱，可能只是小毛一条，可你知道，如果每人拥有一份，那么世上只有无穷的财富。
这份东西，不仅代表大自然的警告，还是人们内在所需要的营养。
那么他们就能唤醒人的心灵，促进人类与自然协调。