㈠ 幼儿园安全教案《不听话的自行车》
活动目标： 1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。 2、学习乘坐自行车的正确方法。 活动准备： 1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片 （一）、 （二）。 2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。 活动过程： 1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。 （1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？ （2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片） （3）、看图片 （一）：南南的脚怎么了？ 看图片 （二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？ 小结： 南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。 2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。 教师推出自行车，取出两个座椅装好。 怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？ 小结： 当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
㈡ 幼儿园中班骑车要小心教案
【教学目标】 1、知识目标：识记必要的交通安全知识，遵守交通规则，确保交通安全。 2、能力目标：通过本次法制教育，使学生认识标志牌的作用，了解与他们生活密切相关的交通规则；明确遵守交通规则，创设良好交通环境的重要性。 3、思想目标：使学生明白要全面建设小康社会，需要加强对社会成员的...交通法规教育，共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。 【教学重点】小学生日常生活中常见的交通规则。 【教学难点】认识交通标志牌，掌握其用途。 【教学准备】 1、交通标志牌8块。 2、排练相声《飞车英雄》。 3、一段录像及知识竞赛的题目 【教学过程】 （一）观看录像，引入正题 小朋友们，自行车是一种普通而又轻便的交通工具，这么多的车来来往往，如果不注意安全，不遵守交通规则的话，就会发生事故，下面老师就请大家看一段来自生活中的故事，仔细看。（观看录像） 看完录像后，你想告诉大家什么？ 〖过渡〗对啊，如果骑自行车不注意安全，不遵守交通规则，就会发生事故，所以我们骑自行车要…… （二）出示照片，交流感受 可是小朋友们，像这样的交通事故，却在我们身边屡次发生，最近老师去了一趟交警大队，在那儿我看到了许多记录下了交通事故的照片，老师特意为大家带来了部分照片（出示照片）。小朋友看了这些发生在我们身边血淋淋的事实，我相信此时你们的心情一定和老师一样的沉重，能告诉大家你此时最想说些什么？ 〖过渡〗是呀，交通事故非常可怕，它小则使人们肢体致残，大则危及到人们生命安全，我们骑自行车时必须要注意安全，遵守规则。 （板书：注意安全，遵守规则） （三）讨论明理，指导行为 讲到骑自行车要注意安全，老师就想问：大家你们熟悉自行车吗？ 你知道自行车上的哪些部位是安全装置？起来什么的作用分别是什么？ （铃、刹车、锁） 由此可见，自行车的铃、锁和刹车等安全装置必须要齐全有效，但是骑车时不懂或不遵守交通规则，也是很容易发生事故，请看，这些同学是怎样骑车的？他们这样做对吗？为什么？ 是啊，骑自行车时不准双手离把和撑伞骑车；不准搭肩并排和合骑一辆车；不准骑车追赶；不准攀扶机动车；不准快车道上行驶；不准骑车带人；不准超重、超长、超宽、超高带物……我们再完整地读一遍。 下面，我们来听一段相声：《飞车英雄》 听完相声后，你们有什么想法吗？ 你们会骑自行车吗？ 你是几岁学会的？你在什么地方学会骑自行车的？
㈢ 幼儿园小班教案谁的自行车科学活动
幼儿园中班语言活动教案：故事《谁的自行车》 一、活动目标： 1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。 2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。 3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。 二、活动准备： 1、特别自行车照片。 2、故事《谁的自行车》。 3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。 4、自行车拼板一套。 三、活动过程： （一）、玩拼板 1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。（说说自行车各个部分的名称） 2、过度提问：这是谁的自行车呢？ （二）、故事《谁的自行车》 1、看图片：这是谁的自行车？ 2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测） 3、逐步讲述故事： （1）鳄鱼的自行车： 小男孩看见了什么样的自行车？（说说特别的理由） 你觉得这是谁的自行车？为什么？ 小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。 （2）大象的自行车 这是谁的自行车呢？ 它有什么特别的地方？说说理由。 这辆自行车可能是谁的呢？ 小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。 （三）、特别的自行车 1、看看、说说特别的自行车。 师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。 （引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车） 2、小动物骑自行车。 师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。 （1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。 （2）配对，并说说理由。 3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。 （四）、讲故事，激发幼儿兴趣。 师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以在故事里找到答案。 四、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
㈣ 小班体育骑自行车活动反思
幼儿的复潜力是很大的，制因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后要拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在活动之前的其他游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的座位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如我班的一一，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提醒该幼儿轮到他了。在几个较突出的幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这个拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。
㈤ 幼儿园大班 自行车是怎样发明的
方便的自行车（大班）
方便的自行车（大班）
活动目标：1、引导幼儿在游戏中认识汉字"自行车"、"车把"、"车铃"、"车轮"、"脚踏板"；2、引导幼儿知道自行车是人们常用的交通工具,了解自行车的基本构造和用途；3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受.活动准备：1、字卡：自行车、车把、车铃、车轮、脚踏板；2、自行车一辆,童车数辆.1、激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察自行车的构造.师：今天是老师的生日,我收到了一份生日礼物,这礼物是什么呢?我们一起去看看.（推出自行车）生：是自行车.教师出示字卡"自行车",一起认读.师："自行车是什么样子的?它的上面有什么东西?"教师引导幼儿问答并出示字卡,认识"车把"、"车铃"、"车座"、"车轮"、"脚踏板"等汉字.2、教师出示字卡,分别提问：车把是干什么的?车铃是干什么的?车座是干什么的……请个别孩子骑上自行车感受各自的用途.3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受.问：你在哪里看到过自行车?你家有自行车吗?它是干什么用的?你喜欢坐自行车吗?坐自行车感觉怎么样?4、游戏"骑车比赛".幼儿分成若干组,每组一辆小童车,要求幼儿看字卡做动作：教师出示"车把",幼儿手扶"车把"；出?quot;车座",幼儿坐上车座；出示"车铃",幼儿打车铃；出示"脚踏板",幼儿脚踩脚踏板.游戏开始,每组选一名
幼儿骑童车停在起跑线上,听老师口令出发,先骑到终点的为胜利者.再请下一组幼儿比赛.
㈥ 幼儿园中班教案自行车是怎样来的
教案来的形式不拘一样,内容详略也不一源,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
㈦ 如果你是一名幼儿园老师,你会如何让幼儿了解自行车
如果我是幼儿园的老师让幼儿了解自行车，我会给每个幼儿买一个自行车的玩具。然后给他们介绍，之后再拿一辆真的自行车拿来给他们观看介绍。
㈧ 幼儿园关于自行车的实验
然后结合实际情况小班科学下学期观察，认识型教案方便的自行车
可以根据幼儿园的相关机制，观察孩子们的上学生活状态
然后从中调查一下孩子们精神面貌等等
㈨ 幼儿园教案 认识电瓶车
没有找到电动车的教案，提供一篇类似的教案。 幼儿园教案：方便的自行车 教师：屈老师 活动目标： 1、引导幼儿在游戏中认识汉字“自行车”、“车把”、“车铃”、“车轮”、“脚踏板”； 2、引导幼儿知道自行车是人们常用的交通工具，了解自行车的基本构造和用途； 3、引导幼儿用自...己的语言表达坐自行车的经历和感受。 活动准备： 1、字卡：自行车、车把、车铃、车轮、脚踏板； 2、自行车一辆，童车数辆。 活动过程： 1、激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察自行车的构造。 师：今天是老师的生日，我收到了一份生日礼物，这礼物是什么呢？我们一起去看看。（推出自行车） 生：是自行车。 教师出示字卡“自行车”，一起认读。 师：“自行车是什么样子的？它的上面有什么东西？” 教师引导幼儿问答并出示字卡，认识“车把”、“车铃”、“车座”、“车轮”、“脚踏板”等汉字。 2、教师出示字卡，分别提问：车把是干什么的？车铃是干什么的？车座是干什么的…… 请个别孩子骑上自行车感受各自的用途。 3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受。 问：你在哪里看到过自行车？你家有自行车吗？它是干什么用的？你喜欢坐自行车吗？坐自行车感觉怎么样？ 4、游戏“骑车比赛”。 幼儿分成若干组，每组一辆小童车，要求幼儿看字卡做动作：教师出示“车把”，幼儿手扶“车把”；出？quot；车座“，幼儿坐上车座；出示”车铃“，幼儿打车铃；出示”脚踏板“，幼儿脚踩脚踏板。 游戏开始，每组选一名幼儿骑童车停在起跑线上，听老师口令出发，先骑到终点的为胜利者。再请下一组幼儿比赛。 （更多教案尽在：屈老师教案网）
㈩ 幼儿园大班安全教育《乘自行车、电动车、摩托车》 教案
活动目的： 培养孩子良好的思想品德。 活动前提： 具有一定想象力，情感及社会行为有一定发展。