1. 幼儿园小班数学《我家的杯子》教案
【活动目标】 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。 3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。 活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。 【活动准备】 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。 【活动过程】 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。 2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜欢的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。 3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。 4、操作比较不同材料杯子的特点。 （1）请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。 （2）请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。 （3）请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：（玻璃杯很透明；塑料杯比较透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明）。 （4）请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。 （5）请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。 5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。 6、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。 （1）一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 （2）烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。 7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子： （1）外出旅游。（结实轻便有提手不易摔坏的杯子） （2）给病人送热奶。（保温带盖有提系的杯子） （3）给客人冲茶水。（保温带盖有把的杯子） 8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的“小秘密”： （1）高脚杯上的细长腿。（美观、方便） （2）杯身上的“凹”部。（拿握方便） （3）杯身上的平行纹。（拿握防滑） （4）杯子上的杯把。（方便、不烫手） （5）杯提手。（方便省力） （6）折叠伸缩杯。（少占空间） （7）杯子盖儿。（卫生、保温） （8）烧杯上的“尖凸小口”。（倒物方便，不洒物） （9）杯身罩套。（隔热、防滑、美观） 9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。 （1）山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以“废物”作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。 （2）中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。 （3）向幼儿介绍诺亚口杯的发明者“著名青年发明家卢恩光教授”。 【活动延伸】 1、绘画、讲述活动“我想发明的杯子”。 2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话”“飞碟”。 【活动反思】 各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在“我想发明的杯子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
2. 以苹果猪的水杯为题的健康教案大班
【活动目标】
1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。（重点）
2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。
3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。（难点）
【活动准备】
1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。
2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。
3、较淡的颜色水及热水。
【活动过程】
一、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：
（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装）。
二、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍“我喜欢的杯子”，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。
三、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。
四、操作比较不同材料杯子的特点。
1、请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：
（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。
2、请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：
（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。
3、请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：
（玻璃杯很透明；塑料杯比较透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明）。
4、请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：
（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。
5、请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯（jy135幼儿教育 www.jy135.com）不如塑料杯结实耐用。
五、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。
六、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。
1、一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。
2、烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。
七、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：
1、外出旅游。（结实轻便有提手不易摔坏的杯子）
2、给病人送热奶。（保温带盖有提系的杯子）
3、给客人冲茶水。（保温带盖有把的杯子）
八、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的“小秘密”：
1、高脚杯上的细长腿。（美观、方便）
2、杯身上的“凹”部。（拿握方便）
3、杯身上的平行纹。（拿握防滑）
4、杯子上的杯把。（方便、不烫手）
5、杯提手。（方便省力）
6、折叠伸缩杯。（少占空间）
7、杯子盖儿。（卫生、保温）
8、烧杯上的“尖凸小口”。（倒物方便，不洒物）
9、杯身罩套。（隔热、防滑、美观）
九、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。
1、山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以“废物”作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。
2、中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。
3、向幼儿介绍诺亚口杯的发明者“着名青年发明家卢恩光教授”。
【活动延伸】
1、绘画、讲述活动“我想发明的杯子”。
2、纸杯或塑料杯制作活动“土电话”“飞碟”。
【活动反思】
各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在“我想发明的杯子”这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。
3. 八卦太极图”是外星人制造飞碟的图纸
产生在七千年前的《八卦太极图》，以其独特的外观、诡秘的内涵，成为中华神秘文化的起源。几千年来，众多的学者、智士从不同的时代不同的角度对它所做出的极力阐述，造就了《八卦太极图》涉及范围广泛几乎无所不在的特点。古时涉及万事、万物、生死、长消、胜负、苦乐、阴阳，近代波及哲学、宇宙、天文、地理、数学、生物、医学，近几年又产生出了一些太极专利。这些理论或专利都企图独辟蹊径，以达到能够登堂入室的解开《八卦太极图》的来历这个寰古之谜。所以，可以说《八卦太极图》是中华大地上一个寰古至今的困惑。其实,《八卦太极图》的真正内涵完全超乎想象，与众多的太极说毫无关系。
我们从未研究过《八卦太极图》，对众多的太极说也毫无兴趣。 如果不是它关系到了飞碟的新科学问题，我们也不想轻易的介入其中。事情是这样的，我们在对飞碟飞行力学的研讨中，似乎在有意无意之间就揭开了这个寰古奇谜，了解到了它的因果关系与产生过程。下面，对此做出介绍：
我们在另一个网页“对飞碟科学与对UFO各种问题的诠释”中，展示了两张飞碟的飞行力学示意图。现在将其中的一个放在本网页中作为说明图。见左下图。 这是飞碟在它的8种主要飞行情况中，它船体的物理结构、船体的时空特征、与船体的正负引力力学之间的相互对照图。
我们以这张图为根据制做了8种飞碟的飞行力学模型。每当研究飞碟向斜上方飞、做水平飞、向斜下方飞这三种飞行的具体情况，
以及由此产生出其它的飞行变化时，都需要对这三个模型做俯视。
然后才可以进一步考虑，飞碟船体中正负质心（即船体的两个正负受力点）的位置变动。而每当我们对这三个模型做俯视时，都有一种似曾相识的感觉。下面，我们只用飞碟做水平飞行时的模型做说明。该模型的制作如下：
这个模型的俯视图是这样的：
得到了一个圆与圆中的两个黑白点.这就是《八卦太极图》中的圆与两个黑白点的来历。古往今来，人们对《八卦太极图》中黑白点的来历有很多种猜测，但是都无法自圆其说，最后都倾向于神秘论。
有一段时间，我们从对飞碟内正负质量做变化的讨论中，分别得到了正负质量在圆柱船体内各自的物理区域做增减变化的积分曲线。见左下图：
将这两条曲线放到一个正负轴完整的解析坐标中,就得到了一个S形曲线。见右图：
这就是文王或伏曦《八卦太极图》 中S曲线的来历。古往今来,人们对《八卦太极图》中S曲线的来历也有很多种猜测，但也都是不着边际更无法自圆其说。有的认为既然说不清S曲线的来历，干脆对它视而不见。
一日，我们漫不经心的将这个S曲线，画到了上面那个飞碟圆柱模型的俯视图中，结果却令我们感到了如雷轰顶般的惊鄂与震憾。因为这是一个《八卦太极图》的雏形 。见左下图：
情急之下将这个带有S曲线的圆放入飞碟飞行力学示意图的8种飞行情况图中，再将负物理区域涂成黑色，就得到了一个与《八卦太极图》几乎没有多大差别的图形 。见左下图：
你看这个S曲线在预示飞碟做各种飞行时船体内正负质量的变化是多么的形象。这就是《八卦太极图》 中黑与白、八个卦号、五个卦级的来历。各位也可以用此图与上面飞碟飞行力学图中的8种飞行情况，与飞碟的5级梯度时空关系做一个对照,看一看是不是很有联系。古往今来，人们对《八卦太极图》中黑白区域与8个卦号的来历也有很多种猜测，也都知道他的观点站不住脚，所以最后几乎都倾向于神秘论。
但是，这样画出的《八卦太极图》 实在很麻烦。如果能用飞碟在它8种飞行时的8个时空记号，来代替上图中的8个飞碟船体物理模式，就得到了一个一模一样的《八卦太极图》 。见下图
这就是《八卦太极图》的全部产生过程。如果将正负质量与正负时间的解析坐标轴做一个变动，我们就可以得到不同位置的S曲线，进一步就可以画出伏曦或女娲等不同样式的《八卦太极图》。这就是《八卦太极图》 这个寰古之谜的谜底。所以，上面这张图的准确名称应该叫做：飞碟的飞行原理与飞行情况示意图。而决不是古人给起的叫什么《八卦太极图》！
现在，《八卦太极图》 这个寰古之谜解开了，但是由此产生的问题也同时出现了。那就是这张图产生在七千年前，可为什么又成了今天的飞碟飞行情况示意图呢？结论只能有一个，那就是外星人曾经在远古的洪荒时期，引导过华夏儿女的进化过程，并留下了这张图用来引导我们未来的科学进步。我们再回顾一下历史也许会得到一些反思，七千年前的伏曦曾经教会人们耕作、驯化家畜、结网打鱼、识别气象。但是对于这位贡献多多的先贤圣英，我们却从来没有把他当做华夏民族的始祖与民族的灵魂。这实在不是我们华夏儿女数典忘祖，而的的确确因为伏曦是一种另类——外星人。这可以从对伏曦的记载描素中了解到，所有的史书都说“伏曦是人首蛇身”。但是我们却可以从生物学与遗传学的角度知道，生长着人的头颅蛇的躯干这样的个体是不可能出现的。即便真有，那也是由于他父母的基因突变而产生出来的畸形怪物。而一个低智商的无行为能力的畸形怪物，连生存尚且艰难又如何教会人们耕作、驯化家畜、结网打鱼、识别气象呢？所以，将“伏曦是人首蛇身”的解释，定义为人的头颅蛇的躯干是一个绝对的错误。那么伏曦的人首蛇身到底是怎么一回事？其实，我们应该把思维的重点放在“蛇身”之上。实际上所谓的蛇身就是指伏曦身体上所穿着的金属质编织服装，这种金属服装有与飞碟相同的工作原理。而当时的远古人并不认识金属，但却从金属质编织服装的反光中认定这与蛇皮相同，顾而将伏曦误传为蛇身。
国外有的UFO案例中，目击者也曾经说见到过穿金属服装的外星人。此金属服装与伏曦的蛇身实乃同物。
也许你对我们的理论仍报有怀疑，因为如果我们的飞碟飞行理论不能成立，那么本网页的揭谜也就不能成立。为此在下面介绍飞碟在做飞行时，它船体的物理结构是如何变化的。（因篇幅所限仅介绍一例，如有条件再展示飞碟的十几种飞行动画）
1。飞碟的直角上升飞行
在做以上的飞行变化时，飞碟内负质点处的负质量变化情况如下，见左下图：（因篇幅所限仅用图例来介绍飞碟内的负质量如何做变化,至于这些变化是怎样产生的暂不做解释。）
此时飞碟内的正负质心,依随船体内正负质量的变化而改变位置.变化情况如下图：
此时飞碟船体的正负物理结构、船体的正负引力力学、船体飞行轨迹的变化情况如下图：
现在，从我们自身的角度说,在UFO的动力原理、飞行原理，以及如何走入实际等方面已经不存在问题，只是由于受条件与资金所限而心有余却力不足。十分希望能够得到哪位高人的帮助，以便能够改变这种状况。这就好比一个农民在有了经济条件之后,也可以用比照单引擎飞机的特征与原理这种方法,自已也制造出一个飞机一样。
4. 中班简笔画飞碟教案
教案的写来作步骤：自
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
（二）讲授新课
（三）巩固练习
（四）归纳小结
（五）作业安排
5. 幼儿园水彩画教案
一、总目标： 1、培养幼儿绘画的兴趣。 2、引导幼儿对色彩的感性认识以及能大胆想象、涂色。 3、体验水彩画的乐趣，提高幼儿的审美能力。 二、班级状况：我班幼儿都已达到中班年龄，且绝大部分幼儿已上过小班，对绘画有一定的接触与了解，并且对新鲜事物的感知能力很强。针对单纯性的蜡笔画已满足不了幼儿的学习需...要，故开设了水彩画能力提升班。我班幼儿对学画的兴致很高，根据其年龄特点，特制定了以下学习内容。 三、教学进度： 时间 内容 欣赏 1 认识工具材料，认识三原色 1、荷兰梵高的“向日葵”。（四节课） 2、西班牙著名画家毕加索的“镜前少女”。（五节课） 3、法国飞行家圣-埃克絮佩利的“星王子”。（四节课） 4、当代中国著名的旅美艺术家丁绍光的“人权之光”。（五节课） 2 太阳、星星、月亮 3 手掌花 4 苹果树 5 五彩树 6 好吃的水果 7 美丽的鱼 8 快乐的房子 9 小汽车 10 飞碟 11 美丽的白鹅 12 吹画（我的想象） 13 下雨了 14 小兔采蘑菇 15 面具 四、汇报展示 《我心目中的树》、《五彩鱼》、《房子》