A. 大面包，小面包的教学反思怎么写
《面包发霉了》抄教学反思
为了上这节课，半月前我特意留了一块面包，让它发霉。本以为放置一段时间，自然会长出很多霉菌，所以，从放置在那里开始，直至上课前一天我才拿起来看。由于家里温度湿度都不够，面包上只长出了黑斑，导致上课时的实验材料不够典型。主要是面包上的霉菌生长太少，孩子们在观察的时候，对于霉菌的整体形态、结构认识不够，直接影响了学生思维的激发和活动参与的积极性。以后实验材料的准备应当更加充分，激发孩子们的思考和探究的兴趣。
另外 ，对比实验——验证水分、温度对于霉菌生长速度的影响，都是我来口述这个实验的过程，如果能引导孩子们自主地提出问题，开发他们的思维，尝试着设计合理的方案，然后强调对比实验应该注意的条件。在引导孩子们说出该怎样控制这些条件的变化，如何操作应当放手让学生做进一步的探讨。
好在孩子们对实验的结果做出了预测，也有一大部分孩子跃跃欲试，想要自己动手实验来验证自己的猜测是否正确。另外孩子们的表达能力以及条理性，还需要随时关注并及时反馈，使孩子们养成良好的科学素养。
B. 小班 狗熊吃面包 教案反思
设计意图：《指南》中指出，要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本节韵律活动，音乐贯穿其中，律动与游戏完美的结合起来，为幼儿营造轻松，愉悦的氛围。小班幼儿新入学，在幼儿园的集体环境里孩子们之间需要相互认识，认识自己的身体。通过躲迷藏游戏，激发了幼儿的好奇心，了解了自己身边的小朋友。律动中通过不同的捏面团位置，熟悉了自己的身体部位。
活动目标
1. 感受乐曲AB两段不同的情绪，学习A段创编动作做面包的过程，B段玩躲避狗熊的游戏。
2. 借助已有的生活经验，尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。
3. 体验与同伴在多种变式游戏中玩躲藏游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：玩过猜猜“谁不见了”的游戏。
物质准备：制作面包的课件，面包实物、狗熊头饰、音乐。
活动过程：
1.出示实物面包，引发幼儿兴趣。
T:我是一名小厨师，看我给大家带来了什么？（出示实物面包），你们喜欢吃面包么？想知道面包是怎么做成的么?
2.教师说故事，幼儿匹配动作。
那我们就听听厨师的介绍吧！（播放幻灯片），首先捏捏捏面团，然后刷刷刷黄油，接着撒撒撒果粒，最后把面包放进烤箱里，一会儿香喷喷的面包就烤好了。
带领幼儿念儿歌，学动作。
3.随乐完整做动作。
1）创编在身体不同部位捏面团的动作（提取一个身体部位）
T：如果让你来捏面团，你想在身体什么地方捏面团。幼：……。
2）教师反馈幼儿的回答，并加以练习。
那我们就一起在xx地方捏面团吧！师幼共同练习。
3）随乐完整地做做面包的动作
提取不同身体部位捏面团，随乐表演做面包3-5遍。
4.熟悉B段音乐，随乐做躲的动作。
T：附近住着一只大狗熊，可能它正饿着肚子，到处找吃的。我们的面包这么香，会发生什么事呢？听B段音乐。
如果狗熊来了，我们应该怎么办？
5.加入“狗熊吃面包”的游戏。
1）随乐完整游戏。（1~2遍）
你们有没有发现“小面包”不见了？你怎么发现的，是哪个“小面包”？
2）情境化地叫小朋友的名字，解救同伴。
“XXX”面包快回来，“XXX”面包快回来！
6.幼儿变换座位，增加游戏难度，再次游戏
C. 幼儿园音乐热面包的活动反思
当拿到这个教案的时候，我就觉得这个活动应该是一个非常有趣的活动，孩子们肯定会非常喜欢，但是这个活动也是一个相对复杂的活动，操作步骤比较多，而且材料的准备要求很高，颜料内浆糊的量和水的量要适中，水太多就会太稀，容易流出来，水太少又会太绸，孩子涂抹不开，而且纸片就会粘住打不开，后面“夹面包”的环节就无法继续；同时颜料与浆糊也必须调拌均匀，以免影响颜色的效果。 有了这些思考后，我进行了课前准备，将浆糊颜料调到了我认为比较合适的程度，并且做好了其它相应的准备。 活动开始了，我以面包师的身份出现，拿出一盘香喷喷的“烤面包”吸引了孩子们所有的注意力，当他们知道自己也可以烤面包的时候，不知有多开心，于是我就拿出了材料，示范了一次“烤面包”，孩子们一直发出惊叹声，而且迫不及待地想开始自己烤面包。我在提好要求后就带着孩子们一起烤面包了。原本以为万无一失的活动，虽说孩子们都比较喜欢，也基本达到了预先的目标，但也出现了一些问题： 1．孩子们在涂抹“果酱”的时候抢勺子； 2．有的孩子“烤面包”的时候涂色时间太长，两片面包黏在了一起，打不开来，无法进行“夹面包”活动； 3．烤好的面包没有地方放。 分析原因，其实很简单，其 一，教师投放的勺子不够多，必须达到人手一份，这样就不会抢，也不用等待了；其 二，选用的蜡笔太小，幼儿要涂色的时间就会加长，如果提供粗一点的，油性好一点的蜡笔，时间就不会那么长，同时教师在引领的过程中也要提醒幼儿不用将面包的整个面都涂色，避免时间太长而导致浆糊干掉，面包无法打开；其 三，教师可以事先准备一些小餐盘，让幼儿将烤好的面包装在里面就可以了。 从这个活动中，我明确地感受到——细节决定成败，非常不起眼的勺子、盘子、蜡笔，却成为了活动成功的绊脚石，多几个勺子，更换一些蜡笔，投放几个盘子，其实并不困难，但这些看似简单的事情却往往容易被我们所忽视。还记得去外面听课的时候见到有的老师们在展示幼儿绘画作品的展板上做上了精美的边框，让我们觉得幼儿的作品一下子精致了很多；有的老师为幼儿制作的盘子提供了可以直立的漂亮的架子，使孩子的作品得以展示；有的老师为不同层次的操作记录提供了不同颜色的卡纸并且在黑板上进行了分类粘贴，使孩子的操作结果能够一目了然…… 由此可见，要想成功，必须考虑到每一个细节，让我们的活动精益求精！
D. 狗熊吃面包小班说课稿
教案目的：
1、幼儿知道刷牙的好处。
2、教会幼儿模仿成人刷牙。