❶ 幼儿园中班礼仪不随便乱讲话教案
设计背景 为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。 活动目标 1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。 2、懂得生活中的正确文明行为。 3、培养幼儿的动手能力。 重点难点 重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 难点：懂得生活中的正确文明行为。 活动准备 小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的 动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。 活动过程 一、导入部分 1、手指游戏。 问：游戏里的小兔有没有礼貌？ 2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？ 1)出示小兔：“小朋友，你们好！” 教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。 教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 二、进行部分： 1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。 幼儿观看动画片。教师提问： （1）谁最有礼貌？ （2）猪小弟是怎样做的？ 教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。 2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？ 歌表演：《对不起、没关系》 3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。） 4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？ （情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。 5、观看图片。（正确的礼貌行为） 三、结束部分： 小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。 教学反思 对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
❷ 中班礼仪《让座》公开课教案
活动目标：
1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。 活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
活动过程：
一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。 今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢？
1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：，他们这样挤来挤去好吗？为什么？
小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：
听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"）3.投币买票： 乘公交，先买票。排好队，不吵闹。
（身高超过一米一要买票）互动：量身高。
4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯！看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀？谁来提醒他？
讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己？（如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢？）小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀！车辆启步，请拉好扶手。
5.让座：
师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--？老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢？（老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。）还是让售票员阿姨来让座吧，我们小朋友还小，要保护好自己。
一起唱歌《让座》。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心老人，让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
❸ 幼儿园礼仪教案同伴交流要和气
中班礼仪教案《友好相处朋友多》
活动目标：
1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
活动过程：
1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2.交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
❹ 幼儿园《轻轻礼仪教案》
幼儿园礼仪教案 有益的学习经验： 知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。 准备： 情境表演三个。 活动与指导： 1．教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。 2．观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢? 讨论： (1)是否该打扰大人谈话? (2)怎样打扰有礼貌? 3. 观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈? 讨论： 该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌? 4．观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。 讨论： 小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌? 5．小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。 6．学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。 不影响别人 有益的学习经验： 1、懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。 准备： 1．图片：家的背景(两个房间隔一道门)。 2．贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。 3．图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。 活动与指导： 1．观看贴绒故事《客人在家时》，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。 故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答应了，带小兔进了里屋玩开汽车游戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进行不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是嘱咐“小心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进行不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋高兴的转圈。真吵!猴妈妈生气了， “小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢? 2．提问： (1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌? (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做? 3．小结：客人来了，友好招待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己高兴，而影响了别人做事，打扰别人谈话是没礼貌的行为。 4．出示图片三幅，说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做? 图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。 图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。 图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。 5．小结：礼貌的孩子知道什么时候该打扰，什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。
❺ 幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写
活动目标 1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。 2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。 3. 培养幼儿与人交往的能力。 教学重点、难点 重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。 难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。 活...动准备 扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。 活动过程 1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。 2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”
❻ 小声讲话幼儿园小班礼仪教案
活动设计背景 孩子对音乐特别喜欢，每次在班上播放音乐时，小孩子们会自觉的跟着音乐跳动。为了引导孩子去感知大声和小声，引入本课程。同时，让孩子说出日常生活中何时大声说话、何时小声说话。 活动目标 1、让孩子能从给出的乐器（鼓和响板）的一表现中感知大声、小声，并能用自己的语言表达出来； ... 2、引导幼儿总结出生活中的声音，哪些是大声发声，哪些是小声发声； 3、让孩子自己大声、小声说话，引导孩子在日常生活中，何时应该大声说话，何时应该小声说话。 教学重点、难点 1、引导孩子从乐器中感知大、小声，并用自己的语言表达出来。 2、 让孩子自己说出生活中的声音，哪些是大声、哪些是小声。同时，在生活中何时应该小声说话，何时应该大声说话。 活动准备 两件乐器，鼓和响板各一个。生活中各种声音的音乐，大声的，如小猫、小羊、电话铃声、下雨的声音等；大声的，如小狗、老虎、钢琴及打雷等声音 活动过程 一、开始环节：引入鼓和响板两个乐器，听两乐器发出的声音，并让孩子自己感知并总结出大声、小声。 1、小宝贝们，今天老师带来了两个乐器宝贝和我们做游戏。现在我们把它们请出来，好吗？ 2、分别介绍两个乐器的名称，外形及颜色； 3、敲击两个乐器，请孩子说出两乐器发出声音的区别，引导孩子说出大声、小声。 二、基本环节 1、在开始环节，孩子初步感知大声、小声的的基础上，播放课前收集的音乐。多播放几遍，先让孩子说出在音乐中都听到了些什么声音？ 2、在孩子说出听到的声音后，引导孩子进行模仿，激发幼儿的学习兴趣； 3、在孩子听到并模仿出各种声音后，引导孩子对音乐进行分类，哪些是大声发声的，哪些是小声发声的，进一步巩固孩子对大声和小声的感知。 4、引导孩子自由发言，说出在生活中还有哪些发声是大声或小声的，如小鸟、公鸡、火车、小汽车，敲击小碗和门发出的声音等等。 通过这个环节，孩子对大声、小声有了很明确的认知。 三、结束环节 带领孩子模仿在前一环节找到的日常中大声、小声的发声及身体模仿律动，进一步巩固大声、小声的感知。
❼ 幼儿园小班教案礼仪
如何在幼儿园小班,培养幼儿具有良好的礼仪，促使幼儿全面和谐平衡地发展？ 一、结合活动，礼仪教育课程化， 幼儿园礼仪教育教案 幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。 我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌。儿歌是孩子们非常喜欢的，通过孩子与家长和老师自编及收集，使孩子们知道了那些是礼仪，礼仪都有那些行为，也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。如：《学做小客人》让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。《礼貌用语我知道》这首儿歌让孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用。 另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。我们就要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“谢谢！”不小心把别人的作品弄坏了要说“对不起”，需要别人帮忙时“请帮帮我”。幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面知识的运用，可以说是两全其美。例如：在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到别人了，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。 二.结合生活，礼仪教育实用化。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括：仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。 因此，礼仪的内容决定了礼仪教育应是在生活中习得，并应用于生活中。如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；能友好和同伴相处；能文明用餐；能安静入睡，不影响他人睡眠等等。虽然生活是自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的，所以在在教育教学效果，没有集体教学来得立竿见影。但是生活又是日复一日的不断重复，使得我们可以进行长期的规则，并日积月累的形成和巩固良好的礼仪。 三、结合游戏，礼仪教育轻松化。 游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育，并理解其行为背后的意义。在游戏中，幼儿为了把游戏玩好，在与同伴交往，与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为，特别是角色游戏。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。为此，我们尽量创造条件开展角色游戏。如：为了加强幼儿的礼貌教育，引导幼儿学习说不同的礼貌用语。我们开设了“娃娃商场”游戏，要求营业员面带微笑，热情接待，会说“你好，请问想买什么？”顾客会说：“谢谢，麻烦你了！”在“娃娃家”开展 “做客”游戏，让幼儿学会说：“请进，请坐，请喝茶”，通过这类游戏，使幼儿得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，让孩子习得良好行为规范
❽ 幼儿园中班礼仪入园问候详案
中班礼仪教案
活动内容：家庭礼仪——待客(接待客人)
活动目标：
1、 让幼儿学会有版礼貌地接待权客人。
2、 培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：客人来 起身迎 引入座 茶水敬
初相识 做介绍 带尊称 才礼貌
活动准备：
1、 钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏
2、 与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备
3、 杯子 茶壶
4、 标有哭脸和笑脸的牌子若干
过程：
一、 导入活动：
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二步骤：
1、 客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、 小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)
3、 客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)
4、 客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”
三、 学唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：
1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人说了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)
四、结束活动。