Ⅰ 幼儿园健康青蛙跳跳跳活动中的音乐是那些
活动目标： 1. 幼儿在学习演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。 2. 认识打击乐器锣，并学习其敲击方法。 3. 知道演奏时看教师的指挥并合拍地与周伴进行打击乐活动。 活动准备： 1. 圆舞板、铃鼓、沙锤、锣各若干处。 2. 幼儿用书、教学挂图、CD 活动过程： 1. 幼儿学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。 （1） 幼儿欣赏《太阳出来喜洋洋》的歌曲录音，完整感受歌曲的风格。 （2） 幼儿在背景图的帮助下初步学唱歌曲。 （3） 着重练习衬词对唱法。 （4） 幼儿继续学唱歌曲，着重练习分组对唱。 2. 教师引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。 （1） 教师引导幼儿边分组对唱边按节奏拍手。 （2） 教师引导幼儿用动作来区别歌词与衬词。 3. 出示图谱，教师指挥幼儿分声部练习身体的动作。 4. 教师指挥幼儿分声部练习用打击乐器演奏。
Ⅱ 小班语言教案 青蛙跳,蚂蚱跳,我也跳,看谁跳得高
应该是蚂蚱
Ⅲ 小班2的分配教案活动延伸、反思
今天上午我们共同观察了可爱的小蝌蚪，在投影仪的帮助下，孩子们的把小蝌蚪版观察的清清楚权楚，教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过程以及基本形态。而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的动态情景产生了浓厚的兴趣，我及时抓住孩子们的兴趣点，让孩子们来扮演小蝌蚪，用自己扭动的身体来演示，活动从静态的观察演变到动态的身体演示，孩子们更加有兴趣的观察小蝌蚪的一举一动。（教师要有及时发现孩子们的兴趣点和调整教学过程的能力）
说到小蝌蚪长大后能变成青蛙，孩子们对青蛙这个小动物是比较熟悉的，我们讨论了青蛙的外形特征、喜欢吃什么、有什么本领等。孩子们跃跃欲试地想跳一跳，我就调整了今天的户外活动内容，让孩子们到户外进行青蛙跳，孩子们体验到青蛙抓害虫是多么的辛苦。
接下的活动是泥工活动，用自己独特的表现手段来再现学习成果。捏《小蝌蚪》，我把橡皮泥分给孩子们，让孩子们用自己的表现手法来再现小蝌蚪，每一个孩子们捏的小蝌蚪都不一样。
在活动中，教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。
Ⅳ 逞强的青蛙幼儿园大班教案
幼儿园大班教案《大嘴巴青蛙》 一、活动目标： 1.使幼儿认识数学符号“＞”“＜”号。 2.使幼儿在游戏、操作中进一步感知“＞”“＜”号的不同。 3.发展幼儿思维的灵活性和可逆性。 二、活动准备： 1.大嘴巴青蛙图片2张，荷叶图片2张。 2.画图2张：一张是6只苍蝇和3只苍蝇的图画，另一幅是5只蚊子和15只蚊子的图画。 3.红房子上贴着“＞10”的标志，绿房子上贴着“＜10”的标志；1~50的数字卡片若干。 4.题卡若干，“＞”“＜”号若干。 三、活动过程： 1.律动集中幼儿注意力，引出课题 师：今天老师给小朋友讲一个谜语，请小朋友猜猜看是什么动物?大眼睛，大嘴巴，呱呱叫，专吃害虫。 幼：青蛙。 师：（出示青蛙）小朋友们仔细看看它是一只怎样的青蛙呢？ 幼：大嘴巴青蛙。 师：对，它是大嘴巴青蛙。（师模仿青蛙的声音）小朋友你们好！我是一只大嘴巴青蛙，专吃害虫保护庄家，现在我要看看哪里有害虫。 2.引导幼儿认识“＞”号 出示画图一： 师：嗡嗡嗡，是谁在叫？是我们小朋友最讨厌的苍蝇。谁能告诉我第一排几只苍蝇？ 幼：6只。 师：那我们就用数字6来表示。 师：第二排有几只苍蝇？ 幼：3只。 师：那我们就用数字3来表示。 师： 咕噜咕噜，是什么声音？原来是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害虫了。（模仿青蛙的声音）3只苍蝇不够吃，我要吃得多又多，第一排看看，第二排看看，那排的苍蝇多？ 幼：第一排的苍蝇多。 师：小朋友们真聪明，我要长大嘴巴吃掉它们。 师：现在大嘴巴青蛙要跳到荷叶上吃掉第一排的苍蝇，谁来帮助它？我要请位小朋友把大嘴青蛙贴到荷叶上去吃苍蝇。 师：大嘴青蛙变变变，变出一个大于号。（出示＞号） 师：它就是数字符号大于号，从左到右念一遍：6＞ 3. 3.引导幼儿认识“＜”号 出示画图二： 师：大嘴巴青蛙吃了好多苍蝇，肚子饱饱的，美美地睡了一觉，第二天，大嘴青蛙又出发捉害虫了，又捉到谁了呢？（出示蚊子） 师：请小朋友来数一数，第一排和第二排各有多少只蚊子？（第一排有5只，第二排有15只） 师：5只蚊子用数字5来表示，15只蚊子用数字15来表示。（模仿青蛙的声音5只蚊子不够吃，我要吃得多又多。 师：谁能来帮助大嘴青蛙跳到荷叶上？（请小朋友把青蛙准确地贴到荷叶上） 师：小朋友用手来学学它的大嘴巴。大嘴青蛙变变变，变出一个小于号。（出示＜号）它就是数字符号小于号，从左到右念一遍：5＜15。 4.数字游戏 师：红房子是大于10的数字宝宝的家，绿房子是小于10的数字宝宝的家。（师示范一遍，分别把数字12和9贴到红房子和绿房子里） 师：还有好多数字宝宝没有找到家，小朋友们帮帮它们吧。 幼儿操作，师检查对和错。 5.题卡练习 师：大嘴巴青蛙还给小朋友准备了很多提卡和大于号和小于号，看哪个小朋友算的又对又快。 幼儿操作，然后师和幼一起检查对和错。 6.效果分析 在本次活动中，让幼儿通过青蛙的大嘴的样子来理解并掌握大于号、小于号，区分出来大于号和小于号的开口方向。在为数字找家的游戏中，幼儿玩玩学学的操作中，复习了比10大、比10小的数。提卡练习环节中，提升经验，幼儿填出相对应的大于号和小于号，并找出相应的数字贴了上去，兴致贴别高。
Ⅳ 2015年小班健青蛙跳荷叶优质教案
一、活动目标
1、喜欢参与活动，并遵守游戏的规则。
2、学习弹跳的方法，练习往上跳的动作。
二、活动准备
1、在室外选择较干整场地，用不干胶自制荷叶若干等距离贴于场地。
2、用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离。(皱纹纸自制“ 虫子”若干 )
3、小青蛙头饰人手一个 。
三、活动过程
1、热身运动
师：小朋友们，你们见过小青蛙吗？它们是怎么走路的？你们想不想学小青蛙？
师：小青蛙，要捉虫，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱！
师：青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。
师：青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找虫子，跳起来——吃掉它！（活动四肢，巩固向上跳的动作）
2、进行游戏
师：捉虫子的本领宝宝们已经学会了，学了那么久宝宝们一定饿了！在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？
①请孩子们从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。
师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。跳到河对岸之后，宝宝们只要捉一条虫子，捉完就跳回来，把虫子给妈妈瞧一瞧。
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。
师：你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？（请2～3跳得好的幼儿示范）。
师：聪明的宝宝一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。
③指导幼儿再次尝试运用按动作要领，进行游戏《小青蛙跳荷叶》。
Ⅵ 幼儿园中班教案跳跳跳
中班体育游戏：小青蛙跳跳跳 活动目标: 1、理解荷叶上“单脚印”和“双脚印”所代表的意思。 2、练习单脚、双脚交替跳。 3、体验一起游戏的乐趣。 活动准备：带有单、双脚印的“小荷叶”若干。 活动过程： （一）热身运动： 师：听着教师的口令，和老师一起动起来。（动动手来动动脚，扭扭屁股，扭扭腰。。。。。。 （二）练习单、双交替跳。 1、双脚跳： 师：请小朋友双脚跳，自己找个位置试试看。 2、请幼儿示范讲解： 师：哪个幼儿愿意来示范下双脚跳。（讲解：两腿并在一起，准备起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆。） 3、单脚跳： 师：请小朋友单脚跳，自己找个位置试试看。 4、请幼儿示范讲解： 师：哪个幼儿愿意来示范下单脚跳。（讲解：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作上。 5、单、双交替跳 师：单、双我们都会了，那么现在试试交替跳（跳法同上，只是在交替的时候要注意了，要保持身体平衡。 （三）游戏：小青蛙跳跳跳 师：小青蛙们在旅行的时候遇到了一个问题，请你们帮它们来想一想。有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，那么我们该怎么办？ 师：哦，小朋友都知道了该怎么办，现在我们也来当一当小青蛙，一起去旅行吧！ 师：一个脚印的地方代表用单脚跳，两个脚印的地方代表用双脚跳。 （四）放松运动：老狼老狼几点钟，结束游戏。安静入教室。