Ⅰ 《不要不理我》教案和反思
教学意图：
生气对幼儿而言是比较难控制。克服自己的生气情绪，不被情绪所左右，逐步建立起积极乐观的人生态度，对于孩子的成长有着极其重要的意义。于是设计了此次活动《不生气》。活动贴近幼儿生活，符合幼儿现实需要，有利于其长远发展，为幼儿的健康成长服务”同时也符合幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。
教学目标：
1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
教学准备：
绘本PPT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》
教学重点：
知道生活中每个人都有多种情绪变化。
教学难点：
会调节情绪的方法。
教学过程：
一、观看图片、激发兴趣。
1、今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。（出示图1）仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？”（出示图2）
2、平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想）
3、苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。
二、欣赏故事、体会人物心理。
1、教师配合图3、4、讲故事。
提问：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？
2、你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。）
3、你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？（出示图5，三种发火的画面）
第一种：了解跺脚动作和红色影子
第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。
第三种：苏菲身上充满了怒火，就像一座快要喷发的火山一样。
三、寻找解怒方法。
1、看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？
2、小结：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。
Ⅱ 奥尔夫幼儿园中班《幼儿园里朋友多》的教案加反思怎么写
一、主题解析 1、主题要求： l 关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 l 了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 l 感受“六一”节的欢乐气氛，体会过节时的喜悦心情。 2、主题分析： 中班主题活动教案：《幼儿园里朋友多》 二、主题内容选择与参考 内 容 和 组 织 形 式 课 程 整 合 必选 我的朋友多 P176 ·我的好朋友（区域活动） ·三人套圈（体育游戏） ·小弄堂（和大班合作游戏） ·玩具兵找朋友 ·小泥人（区域活动） ·两只山羊 ·朋友的生日 ·朋友病了 ·谁和谁好（区域活动） ·拉拉勾 ·桃树下的小白兔 ·我的朋友多（区域活动） ·多嘴的八哥鸟 生活： ·值日生 —《生活活动》P18 ·集体的事情大家做 —《生活活动》P20 ·我当小主人 —《生活活动》P31 ·学做小客人 —《生活活动》P32 ·赢得朋友 —《生活活动》P100 运动： ·配对 —《运动》P43 ·贴人 —《运动》P50 ·两人三足 —《运动》P53 ·找朋友 —《运动》P75 ·三人套圈 —《学习活动》P176 游戏： ·大舞台 ·幼儿园 园本教材： ·弄堂游戏 ·剪纸：拉花 ·民间小游戏：炒黄豆、抬轿子 备选 一起“进行”的活动 P185 ·值日生 ·小羊和狼 ·小指挥 我和老师做朋友 P187 ·大舞台（区域活动） ·老师病了 ·老师的故事 ·鲜花送老师 欢庆六一儿童节 P192 ·装扮教室 ·游艺活动室 ·节日的午餐 替换与生成 ·剪纸：拉花 ·民间小游戏（抬轿子、炒黄豆等） ·弄堂游戏 三、环境创设 1、活动室环境创设： l 画画“我的好朋友”，师生共同布置主题墙面——“我的好朋友”。 l 了解孩子生日，发动幼儿拿一张自己的照片，师生共同布置主题墙面——《朋友的生日》 l 师提供《运球》、，《天平》等多种材料，供幼儿2－3合作合作游戏。体验与朋友一起玩的乐趣。 l 提供玩具电话机，供幼儿与好朋友打电话，说说自己的心里话。 l 制作拉花装扮教室，迎接自己的节日。 2、家庭社区资源 l 让孩子了解自己的生日，并支持幼儿带一张自己的照片来园。 l 发通知给家长，让家长带幼儿一起参加幼儿园游园活动，体验迎接“六一”节的喜悦心情。 l 节日里，让家长带幼儿一起游玩，感受节日的气氛。 四、教案例举 （一）集体预设活动 目录： 1. 活动：我的好朋友 2. 活动：我和朋友比高矮 3. 活动：朋友的生日 4. 活动：朋友病了 5. 活动：谁和谁好 6. 活动：拉拉勾 7. 活动：玩具兵找朋友 8. 活动：小泥人 9. 活动：两只山羊 10. 活动：我的朋友多 1 1. 活动：桃树下的小白兔 1 2. 活动：多嘴的八哥鸟 1 3.活动：小羊和狼 1 4. 活动：我们的节日 1 5. 活动：庆祝六一 活动1——我的好朋友 目标： 1、关注同伴，乐于介绍自己好朋友的主要特征及长处、。 2、激发幼儿画出好朋友的五官或服装特征。 准备： 水彩笔、纸 过程： 1、找一找幼儿园里谁是好朋友（可以是一个、也可以是数人），介绍自己好朋友的长处。 2、你看我、我看你，观察好朋友的脸部长的什么样子，用水彩笔画好朋友，每画一个改变一下某个五官或服装特征。 3、 数一数我有几个好朋友，或谁喜欢和我做朋友，体会我的朋友真正多的快乐。 4、活动延伸： （1） 在游戏活动中画画“我的好朋友” （2） 师生共同布置主题墙面——“我的朋友真棒”
Ⅲ 幼儿园笑包和气包反思
大班美术活动：《气包和笑包》 活动目标： 通过活动，引导幼儿懂得要以勇敢、乐观的态度，面对困难与挫折。 能用绘画的形式，大胆表现各种不同表情时的五官特点。 活动准备： PPT课件、人手一份：炭笔、米罗可儿——“笑包”和“气包”画纸、小镜子 活动过程： 笑包和气包 教师讲述故事： 我们已经学过了歌曲：拉拉勾。歌曲中两个好朋友，因为彼此间产生了一点小矛盾，而从生气最后又到拉勾和好的这么一个有趣过程。 今天，我再给你们介绍两个好朋友，一个孩子名叫气包，整天为了一些小事生气。瞧，妈妈不同意给他买玩具，他又拉长了脸、噘着小嘴生闷气呢。那另一位呢，名叫笑包，成天乐呵呵。看，昨天游戏时不小心摔跤，都出血了，他还是微微笑，“没事的，我是勇敢的小小男子汉”。 师幼共同讨论：你喜欢气包还是笑包？为什么？ T小结：杨老师跟你们一样，也喜欢笑包。因为他即使遇到了困难，也是勇敢、乐观的面对。我们要学“笑包”，做一个快快乐乐的人——笑口常开。 喜怒哀乐 幼儿自由表现各种表情。 T：小故事中的笑包和气包，他们所表现出来的“微笑”和“生闷气”，是许多表情中的一种。那除了这些表情外，你们还知道哪些其他的表情？能给大家表演一下吗？ 引导幼儿观察图片发现，脸部五官的不同变化组合，会形成不同的表情。 T：我们一起再来看一看，猜一猜，图片中的叔叔，他表现的是哪种表情？不同的表情，他的鼻子、嘴巴、眼睛、皱纹等，又有哪些特点？ T小结：只要我们五官任意的一点变化，就会形成各种不同的、有趣的表情。不同的表情，有时也是一个人，当时心情的一种表现。 鬼脸嘟嘟 请幼儿为自己设计一个最特别的表情，可以适当夸张些。 T：杨老师从你们现在的表情中能猜出，你们都已经迫不及待的，想拿起画笔画下各种有趣的表情了吧！ 我给你们准备了一张画纸，请你为自己设计一个最特别的表情。想一想，在表现这种表情时，你的眼睛、鼻子、牙齿等都会是怎么样的。你可以对着镜子先做一做，然后用炭笔把自己脸上五官的样子都画下来。 要求：头的轮廓画的尽量大 五官特征画的仔细 线条尽量描的粗、深些 幼儿作画，教师巡回指导。 作品展示、讲评。 T小结：不管你今天画的是“笑”或“气”还是“伤心”……在生活中，我们每时每刻都要以最灿烂的微笑、最快乐的心情，去面对所有的人、所以的事，相信“微笑，会让生活更美好”。 互动猜猜乐：给同伴或客人老师，猜猜自己画的是什么表情。