Ⅰ 大班教案《分别是什么》 活动反思
一、活动目标：
1、初步理解故事的内容，理解分别是什么。
2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。
3、体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。
二、活动准备：
1、课件《分别是什么》。
三、活动过程：
（一）引入部分
师：小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了？它为什么哭，我们一起来听听。
（二）基本部分
1、分段欣赏故事，理解故事大概内容。
1）播放课件第一段
提问1：拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩？
提问2：棒棒虎听到拉比哭了怎么说的？拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢？
提问3：老师告诉了大家什么？棒棒虎是怎么做的？
提问4：你觉得分别是什么？如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样？
2）播放课件第二段
提问1：鸭嘴兽老师说分别是什么？
提问2：你觉得很久很久代表多长时间呢？
3.播放课件第三段
提问1：老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的？
提问2：放学后，拉比对妈妈说了什么？
提问3：拉比对棒棒虎说了什么话？
3、完整欣赏故事
提问1：你觉得分别这个游戏有趣吗？拉比怎样才算玩赢这个游戏？
4、我会记住你。
1）播放课件我会记住你
提问1：图片中的小朋友们都在做什么？他们为什么要做这些？
提问2：你怎么样才能不忘记朋友呢？（引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在一起的时光）
提问3：你怎样才能不被别人忘记？（知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你；多为好朋友做事；送小礼物给好朋友留念；和好朋友一起拍个照；给好朋友表演一个节目；对好朋友说一句分别的话等）
三、结束部分
提问1：你有什么话想对老师和小朋友说说吗？
小结：孩子们，分别虽然会有一点伤心，但它就像一场游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。也想了很多的办法，不被别人忘记。老师相信，等到有一天大家见面了，一定还能像现在一样亲热。我们都会赢的！
《分别是什么》反思
一、 环节设置方面
大班幼儿正面临人生中的第一次离别——幼儿园毕业，让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓，而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引发的哭泣、安慰、欢送等事件切实地表现出了幼儿面对分别时的心情、行为，能够引发幼儿的共鸣。首先，教师在活动最初出示了小熊拉比哭泣的图片，激发幼儿的兴趣来倾听故事；接着，教师分段讲述故事，循序渐进地引导幼儿体会“分别”，了解分别的含义，感知拉比从舍不得到重新开心起来这一过程中的情绪变化。最后，幼儿完整地欣赏了故事，并探讨了如何赢得分别这场游戏，交流了许多让对方记住自己的好办法。
二、教师组织方面
在活动中，教师通过富有感情的讲述，吸引幼儿融入“舍不得”的活动氛围，被故事的情境与情绪感染，深刻体会分别的感觉。在获得共鸣的基础上，教师恰到好处的提问引导幼儿自然而然地产生了思念、记忆等要求，可以主动积极地理解“分别是什么”这个游戏，并纷纷与同伴做了约定。
Ⅱ 幼儿园大班的嗯四的组成分解怎么教案怎么写
活动目标： 1．在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 3．在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。 活动准备： 荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。 活动过程： 1．创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。 2．初步探索3的组成。 （1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。 （2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。 3．初步探索4的组成。 （1）出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份 （2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？ （3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多 1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。 （4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和 3，3和 1，还有2和 2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。 4．幼儿操作练习，巩固游戏----"分糖果 "：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。 5．集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。 活动反思： 教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务，好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。
Ⅲ 幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。整个活动，形式新颖，简单有趣，生动形象，几个环节的安排恰到好处，始终抓住了幼儿的兴趣，复习了9以内的数量，发展了幼儿观察、比较和操作能力，同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化，使幼儿感到，原来学数学是那么的有趣，动静交替中，潜移默化培养了他们“乐学”的情感。