㈠ 《小水滴哪儿去了》科学活动反思
把杯子放进冰箱里。这节课的活动目标是让幼儿知道水在不同的条件下会产生变化，养成仔细观察、积极思考的习惯。 活动开始，我出示几杯水，请幼儿观察：“这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗？”小朋友都说：“变成冰了。”“怎么会这样的呢？”小朋友说：“放进冰箱里就冰了。”“水在什么情况下会产生冰。”我想让小朋友说出遇到冷变成冰的，可是小朋友就是没有想到，于是我就想出了另外的方法，让小朋友想一想：“什么天气不用冰箱也可以让水变成冰？”小朋友说：“大冷天。”“小朋友冷了会发抖，那水呢？会怎么样呢？”这时候小朋友就接着说：“水冷了会结冰的。”我接过小朋友的话让小朋友懂得了水遇到冷变成冰的。 接下来我请小朋友想一想，小水滴变成了冰，你有什么办法让冰变成水吗？小朋友的思维很活跃，各抒己见，有的说放在火里烧，有的说放热水在冰上，有的说在太阳下让太阳公公晒冰就化了，他们的办法很多，我一一肯定了他们的正确的方法，表扬了他们上课时候爱动脑筋，所以他们学习的兴趣更高了。因为冰融化成水还需要时间，我把冰融化的过程放到了区域活动的时候让小朋友去观察、探索、发现，培养了大班幼儿的探索能力。 最后环节是用平底锅在电磁炉上烧水，让小朋友发现水越来越少了，小水滴哪儿去了，几个能力强的小朋友看到从平底锅里升起来的白色雾气，就说：“变成水蒸气了，飞走了。”这次我请小朋友说说水是怎样变成水蒸气的，小朋友都能够说出来，“水遇到热变成水蒸气。”我请小朋友结合生活中说说：“刚洗的衣服是湿湿的，为什么会干了，衣服上的水跑到了哪里去了。”小朋友能够正确的回答，还有小朋友举出了生活中的很多例子，在此基础上得出了水遇到热会变成水蒸气。 整节活动幼儿始终处于积极的、有兴趣的状态，师幼互动很热烈。完成了原定的目标。 幼儿的好奇心和求知欲很强，如果我们教师能够把握好孩子的好奇心和求知欲，积极调动他们的积极性，就可以把教育活动上的有声有色。
㈡ 小雨滴旅行记大班数学教案谁有思路，给以分享一下吗
写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要版求，或称教学权目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
㈢ 小水滴旅行记是大班上学期还是下学期
大班语言活动——小水滴旅行记
[教材简解] 《小水滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。
[目标预设]
1．理解故事的情节、内容，感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
2．引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。
3．积极参与表演，感受小水滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。
[重点、难点]
本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是制作小水滴旅行路线图。
[设计理念]
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
[设计思路]
活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小水滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
[活动准备]
《小水滴旅行记》大图书一本，课件、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐
[教学过程]
一、设计悬念、实验激趣
师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看。
实验：小水滴蒸发
提问：小水滴去哪里呢？
师：小水滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。
二、共同阅读、了解变化
1．幼儿边看大图书边听老师讲述。
提问：小水滴去了哪些地方旅行呢？
幼儿从大图书中找出并讲出来
2．制作小水滴旅行路线图。
师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。
幼儿合作排列，并引导讲述
三、完整欣赏、快乐表演
1．师：你们的路线图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。
播放课件，师完整讲述。
请幼儿检查自己的线路图。
2．师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢？
幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。
3．师：让我们大家都来做快乐的小水滴。
背景音乐、随情节变换背景图
幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴
幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。
四、活动延伸
师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。
㈣ 五年级上册科学第五单元第24课《小水滴的旅行》第三课时研究露和霜的形成教案
参看九年级物理书
㈤ 小雨滴旅行记大班数学教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态内度价值观。然后分容析教材：重点和难点
三 教具
四 教学方法
五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动
六 板书提纲
七 教学反馈