A. 不同的十六种水果送给恋人 带表什么有谁知道！急啊！
水果有它们传统的果语：如苹果代表平安，石榴代表多福，桃代表长寿，橘子代表吉利，葡萄代表丰收等。同时，水果也有它们的性爱果语：
苹果：果语是禁果，代表欢娱、享乐，尤其是性交快感的象征。它有这样的象征含义，可能由于苹果的内核形似女性的外阴的形状。它在欧洲还是爱情、婚姻、青春、繁育、春季、长寿、不朽的标志。希腊、希尔特和北欧神话都将苹果看作众神的圣餐。
杏：果语是纯洁，同时也代表贞女怀胎。杏子压榨成的果汁在古代社会与精液相提并论的。
梨：果语是母性，并与性有巧妙的联系，原因在于梨鼓胀的外表酷似女性的骨盆或乳房。
柠檬：果语是苦涩，是失败与失望的象征。在基督教艺术中，柠檬也有硕果累累的象征。
石榴：果语是肉欲。希腊神话中谷物女神普罗塞皮娜被冥王哈德斯劫走，强娶为妻，当她回到人间的时候，冥王就给她一个石榴作为信物，表示夫妻间坚贞的情感。而谷物女神来到人间时，便春回大地，也因为这个典故的缘故，石榴有肉欲的象征。
从这些水果的传统果语可以看出，无论是有关福禄寿果语，还是性爱果语，都有很深刻的历史文化沉淀在里面。
但新一代的果语，却表达着新新人类的一种思维方式，不仅很巧妙，而且很撩人，如芒果象征着专一，水梨诉说牵挂，葡萄是思念，柠檬表示忌妒等，传情达意，让人心领神会，曼妙无比：
柠檬的果语是忌妒，它代表着"我的心是酸的,脸是绿的"，从而成为忌妒的代言人。
荔枝的果语是承诺，夏季盛产的荔枝，因为"在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝"谐音，所以代表承诺。
梨的果语是牵挂，清爽消暑的水梨，也跳脱传统代表"分离"的苦情，转变成"想你的心不曾远离"的甜蜜牵挂。
木瓜的果语是暗示，它代表"木头!你还不懂我的心吗?"
甜瓜的果语是甜蜜，它代表"每次见你都甜入我心！"
草莓的果语是挑逗，它代表"吻我吧!"
芒果的果语是专一，它代表"你是我心中闪耀不灭的光芒"或"你是我的惟一"。当你吃芒果时，特别能体会到爱情的甜美悸动。
香蕉的果语是追求，它代表"退去你的矜持,感受我的温柔！"
葡萄的果语是思念，它代表"将每个思念你的日子串联在一起！"
菠萝的果语是好运，它代表"好运旺旺来！"
柿子的果语是圆满，它代表"事事如意！"
芭乐的果语是健康，它代表"健康快乐！"一年四季都能生长的芭乐，因为强劲的生命力，而赢得"健康"的果语。
枣子的果语是转运，它代表"早日康复！"
B. 幼儿园中班数学教案谁拿的水果最多
【活动目标】 1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识. 2、将相应的数量与数字相匹配。 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。 2、贴有1—5数字的立体汽车图。 3、1—5的水果图若干。 4、磁带、录音机。 【活动过程】 一、摘水果。 听音乐把幼儿带到立体水果树前。 1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？ （一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！） 幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。 幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。 2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。 （听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果） 3、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？ 幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。 幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。 （评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很容易就调动了幼儿参与活动的积极性。） 二、送水果。 嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车） 1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都高兴地拍起手来，都想上来给汽车排队。） 2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论） 幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。 幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。 3、送水果 师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导） （评析：在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的经验，采用这样的方法，人人都能积极参与，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥。） 三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。 师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果） 1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？ 幼儿A：还摘了石榴，上面有五个圆点 幼儿B：我又摘了苹果，上面有二个圆点。 2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查） （评析：此环节通过循序渐进，由易到难地进行游戏。幼儿在第一次游戏中积累的经验得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。） 3、幼儿运水果。 （1）师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是几个水果的车票，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车） （听说要乘汽车，大家高兴极了，还抢着做司机） 幼儿A：我想做司机，我来做吧！
C. 别人送了一篮水果，没说姓名，我大概知道是谁送的，有点烦那个人，我该怎么办合适
如果你讨厌那个人，怎么做都合适，，吃了，转手送人，扔掉，还给他，都可以的
D. 有谁认识别人送的水果
这是牛油果，价格好像还挺贵的。
你把它切开，里面有一粒很大的核，那个丢掉，然后吃果肉。
直接吃可能你不会喜欢那个味道，可以到网上看看参考下，把他加工下再吃。
E. 幼儿园小班社会健康红苹果送给谁教案
活动目标： 1、通过活动，使幼儿进一步巩固音乐游戏的玩法，要求孩子能根据自己是买方或卖方唱出相应的歌词，做出相应的动作。 2、培养幼儿的创编能力，在老师的引导下，根据自己所说的水果编出新的歌词。 活动准备： 1、苹果、西瓜、草莓、雪梨的卡片各为幼儿人数的一半。 2、小篮子的数量与幼儿的人数相等。 3、幼儿已熟悉歌曲的唱法和游戏的玩法。 活动过程： 1、导入与入场 （1）果园里有许多水果成熟了，我们一起去摘水果好吗？ （2）师生一起随着鼓声节奏边念儿歌边做相应的动作进场（让幼儿感受四分音符与八分音符的不同） 走走走，走走走，我们一起向前走。（慢） 跑跑跑，跑跑跑，我们一起来跑步。（快） 走走走，走走走，我们一起向前走。（慢） 跳跳跳，跳跳跳，我们一起来跳舞。（快） 拍拍拍，拍拍拍，我们一起来拍手。（慢） 啦啦啦，啦啦啦，我们一起来唱歌。（快） 摘摘摘，摘摘摘，我们一起摘水果。（慢） （3）入场后，请幼儿说说自己摘了些什么水果？（幼儿自由回答） 2、复习音乐游戏：红苹果 （1）小朋友摘了这么多水果，现在我们一起来卖水果吧！先来卖红通通的苹果和又圆又大的西瓜，好吗？ （2）谁想和老师一起卖水果呢？（请幼儿自由举手）举手的幼儿和老师卖水果，其他的幼儿和配班老师去买水果。 （3）买方和卖方幼儿调换角色再进行游戏。 3、创编歌词 （1）果园里有这么多的水果，我们除了卖苹果、西瓜，还可以卖什么水果呢？（幼儿自由讲述） （2）原来我们还有这么多水果可以卖，但水果太多，一次卖不完，先来卖草莓、雪梨，好吗？那，草莓、雪梨应该怎样卖呢？（老师引导幼儿创编歌词） （3）根据创编的歌词，组织幼儿玩新游戏。 4、结束部分 （1）引导幼儿说说除了卖水果，还可以卖什么？ （2）在音乐声中和孩子边唱歌边离开音乐室。
F. 谁要是能帮我这样切好水果，送你一个女朋友
真的假的啊